Norma Legal Oficial del día 05 de Abril del año 1999 (05/04/1999)
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TEXTO DE LA PÁGINA 21
MORDAZA, lunes 5 de MORDAZA de 1999
NORMAS LEGALES
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E. ORIENTACIONES METODOLOGICAS El Area de Identidad Cultural y Valores Etico Religiosos debe trabajarse de manera integrada, analizando diversos aspectos sociales, culturales, geograficos, historicos y religiosos como elementos de una misma realidad y no como asignaturas separadas. Se partira del analisis de la realidad escolar, familiar, comunal y el rol activo que debe asumir el participante, como ciudadano, en las diversas esferas de su MORDAZA social. Sera importante relacionar su participacion en estas esferas con los valores religiosos y los alcances que puedan brindar las ensenanzas de la Biblia. Luego de analizar el aspecto social de participacion ciudadana se sugiere abordar los fenomenos geograficos en sus aspectos fisico y economico, asi como las expresiones culturales actuales de las diversas epocas de nuestra historia, partiendo de la localidad hacia la region, el MORDAZA y finalmente otros paises del mundo. Finalmente se abordara la realidad peruana desde la perspectiva historica, contextuandola desde la aparicion del hombre en el planeta y en el continente americano. A continuacion se analizara cada periodo de la historia, ubicado en los diversos MORDAZA, observando los aspectos sociales, economicos, politicos, culturales y religiosos, comparandolos con la actualidad, con la finalidad de comprender mejor el presente. Se podran utilizar para el desarrollo de esta area, diversos recursos, orientados a favorecer la participacion activa y la identificacion con la propia realidad personal, familiar, laboral, social, cultural etc.; para ello se recomienda visitas y excursiones a locales comunales, museos, restos arqueologicos, etc., en coordinacion con el area de actividades recreativas. Ademas, se pueden usar videos, fotos, postales y objetos diversos para apreciar paisajes, modos de vivir y manifestaciones culturales en general. Se debera utilizar tambien, las lecturas breves, las historietas y bibliografias, combinandolas con la expresion oral a traves de narraciones de sucesos significativos a nivel personal, familiar, comunal, laboral y de descripciones de paisajes, lugares, MORDAZA y costumbres. La discusion puede ser otro recurso oral a utilizarse para temas de interes que presenten problemas y necesidades de los participantes. F. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION Al evaluar el Area de Identidad Cultural y Valores Etico-Religiosos, los participantes deberan demostrar el dominio de ciertas habilidades y competencias, tales como: - La descripcion, explicacion de los hechos y fenomenos estudiados a nivel historico, geografico o social. Un analisis critico de causas y consecuencias de estos hechos y fenomenos y poder establecer comparaciones entre ellos. - En cuanto a los contenidos geograficos, se espera la correcta localizacion y ubicacion de hechos o fenomenos, empleando mapas y el globo terraqueo. En el aspecto actitudinal, deberan demostrar una participacion activa en el trabajo educativo, asi como actitudes solidarias con los miembros del grupo. Tambien sera importante demostrar comportamientos acordes con los valores eticos y religiosos y con las normas de comportamiento social en la escuela, familia, comunidad local y nacional. Se espera que los participantes manifiesten actitudes de compromiso con su realidad local, regional y nacional. Ademas, deberan demostrar una identificacion con los problemas y posibilidades comunales y nacionales, y comprometerse con la defensa de los derechos del MORDAZA, de la mujer, de la persona humana y otros establecidos en la Constitucion.
persona el cuidado de su salud, de manera indiscutible y ademas necesaria para definir su forma de vivir. El estado de salud es inseparable del ambiente ecologico y social de la comunidad. Los problemas de salud se ven agravados muchas veces por la practica de habitos inadecuados de alimentacion e higiene y por los desaprovechamientos de nuestros propios recursos alimenticios y medicinales. Educar en alimentacion y nutricion, significa desarrollar en las personas, familias y comunidades, la capacidad para utilizar en forma optima los recursos de la comunidad en beneficio de su alimentacion y nutricion. En el MORDAZA de la educacion para la salud y en una epoca de rapida transformacion de las sociedades, la educacion sexual es una parte importante del aprendizaje de la MORDAZA social y se convierte en un elemento integrante de la salud de la familia y de la colectividad. Al incluir el area de salud y medio ambiente en la Educacion Primaria de Jovenes y Adultos, se trata de realizar un esfuerzo para poner a punto una ensenanza integrada de las ciencias, reagrupando la biologia, fisica, quimica, geologia, demografia y la tecnica, con vista a una aproximacion al medio ambiente. Paralelamente, las disciplinas instrumentales serviran de apoyo de expresion, como la lengua, o de apoyo de operacion y razonamiento como en el caso de la matematica. Los aprendizajes que adquieran los adultos a traves del area, les permitira conocer su organismo, los medios para cuidarlo y potenciarlo; acrecentaran sus posibilidades de adoptar actitudes positivas y adecuadas, que los lleven a tomar opciones mas libres y a desarrollar comportamientos mas coherentes. B. COMPETENCIAS Al termino de la Educacion Primaria de Jovenes y Adultos, el participante habra logrado las siguientes competencias : - Conoce los aspectos basicos de la anatomia y fisiologia humana y practica habitos de higiene para conservar la salud personal, de su familia y la de su comunidad. - Aplica conocimientos basicos para elegir sus alimentos de acuerdo a su contenido, evaluando su ingesta y aprovechando los productos disponibles en su comunidad. - Valora la importancia de la reproduccion como una necesidad para la supervivencia de la especie, aplicando y promoviendo un conocimiento cientifico sobre los metodos que hacen posible la planificacion familiar, a traves de una sexualidad consciente, MORDAZA y responsable. - Adopta una actitud ambientalista: sabe observar un medio viviente sin perturbarlo, cuestiona los problemas de contaminacion y degradacion del medio y asume su compromiso de conservacion del medio para con las generaciones futuras. C. EJES TEMATICOS El area de salud y medio ambiente comprende los siguientes ejes tematicos : C1. Higiene y Salud Este eje tematico se sustenta en una educacion con formacion biologica, como punto de partida, para considerar los factores que tienen que ver con el habitat, la alimentacion, el modo de MORDAZA y la higiene. MORDAZA el conocimiento de la anatomia y fisiologia de los organos vitales y el conjunto de reglas y condiciones de MORDAZA, adecuadas para asegurar la salud. Asimismo, le permitira conocer la estructura organica del cuerpo humano, a fin de contribuir a su desarrollo y preservacion de la salud. C2. Nutricion y Salud
AREA DE SALUD Y MEDIO AMBIENTE A. FUNDAMENTACION La salud es definida como el bienestar integral del ser humano, tanto fisico, mental y social, que se refleja en la manera de vivir de las personas. Esto implica en la
La alimentacion es un acto biologico, MORDAZA, de todo ser vivo que, por su naturaleza, usa productos del medio ambiente para proporcionar a su organismo las sustancias o recursos para su mantenimiento, crecimiento o reparacion. El buen funcionamiento del organismo depende de la adecuada dosificacion de aquellas sustancias. El estudio comprende el conocimiento de los alimentos, valorandolos por el contenido de sus nutrientes, asi como la funcion que cumplen estos en el organismo y las nece-