Norma Legal Oficial del día 05 de Abril del año 1999 (05/04/1999)
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NORMAS LEGALES
MORDAZA, lunes 5 de MORDAZA de 1999 AREA DE COMPETENCIA LABORAL
- Preparacion para poner en practica las ideas.- Se someten las ideas al debate en grupo. Se precisa la aceptacion de las ideas para elaborar un MORDAZA operativo que permita llegar a la aplicacion practica y a concretar un plan de accion eficaz. Sobre esta metodologia es oportuno destacar la cuestion de las preguntas, la posibilidad de formularlas de acuerdo al tema que se pretende desarrollar. Especialmente interesa crear un clima, en el cual, los participantes puedan explorar, descubrir; invita a una diversidad de respuestas o a formas de pensar divergentes. El participante es invitado a buscar en su propia experiencia, a observar multiples respuestas y no solo una unica "correcta" admitida previamente. El docente acepta o valora las respuestas con habilidad y mesura. Normalmente acepta todas las respuestas MORDAZA y mas adelante, cuando todos se han expresado, valora las que son correctas. Esto da la posibilidad de conocer mas al alumno y es motivador porque permite el trabajo con el interes compartido por todos. El docente ha de ser un despertador de problemas y situaciones reales de necesidades de los demas. Esto permite buscar criterios y vias de solucion concernientes a intereses, desde los cuales todos son participes activos. F. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION Tanto el aprendizaje como su evaluacion, deben plantearse como procesos continuos y permanentes durante toda la vida. En la escuela, a traves de la evaluacion, se sientan las bases para una participacion plenamente informada y activa, tanto del docente como la del participante y asi lograr capacitarse para "aprender a aprender". En el Area de Salud y Medio Ambiente, se tomaran en cuenta que los participantes demuestren que : - Valoran y practican el orden y la higiene personal y del espacio donde interactuan. - Conocen y valoran la estructura organica y funcional del cuerpo para lograr un desarrollo armonico. - Seleccionan los alimentos por el contenido de nutrientes para el organismo. - Proponen dietas alimentarias adecuadas a cada grupo etario. - Relacionan las necesidades energeticas con el MORDAZA de actividad humana. - Conocen las necesidades de nutrientes en etapas especificas como en el embarazo y la lactancia. - Presentan propuestas economicas de dietas alimentarias. - Relacionan las enfermedades carenciales y las causas que las producen. - Se desempenan adecuadamente en dialogos abiertos y debates sobre el tema sexual. - Asumen una vision positiva y equilibrada de la sexualidad en relacion con los otros valores de la personalidad. - Conocen la anatomia y fisiologia del sexo y del MORDAZA de la reproduccion, relacionandolo al ejercicio futuro de una sexualidad responsable, en: la procreacion, la relacion de MORDAZA y la educacion de los futuros hijos. - Argumentan soluciones sobre problemas eticos y sociales como: el divorcio, el embarazo en la adolescencia. - Proponen soluciones para problemas ligados a la sexualidad, tomando en cuenta las normas eticas como una condicion de libertad. - Conocen el espacio geografico de su comunidad. - Aprecian los elementos de MORDAZA de un paisaje. - Reconocen en un medio (establo, acuario) las relaciones alimentarias entre ciertas especies y establecen MORDAZA alimentarias. - Participan en acciones de conservacion del equilibrio ecologico. - Asumen un comportamiento responsable en relacion con el medio ambiente: evitan el derroche de materia prima y energia; rechazan la negligencia. - Presentan proyectos sobre alternativas de solucion para ordenar el medio ambiente. - Se preocupan por mejorar, para ellos y para su descendencia, el MORDAZA de MORDAZA natural y social.
A. FUNDAMENTACION La competencia de toda ocupacion en la actualidad, en cualquier actividad economica, se sustenta principalmente en la aplicacion de los conocimientos, habilidades, y valores desarrollados. La creciente y permanente necesidad e innovacion de conocimientos hacen que los jovenes y adultos no puedan asimilarlos en aprendizajes espontaneos en su quehacer diario, por lo que es necesario que este aprendizaje se adquiera a traves del MORDAZA educativo. Estos jovenes y adultos, deben adquirir competencias que les permitan generar autoempleo, accediendo a mayores niveles de conocimiento a traves de un MORDAZA permanente de educacion, que ademas les permita ganar su sustento y mejorar su trabajo en un MORDAZA de continuas y nuevas exigencias; solo de esta forma podran participar con exito en la actividad economico-productiva del pais. Las competencias que se abordan en el Area de Competencia Laboral se han seleccionado sobre la base del analisis de los procesos productivos, tomando como referencia: actividades economicas, familias ocupacionales, puestos de trabajo y tareas, e identificando los niveles de tecnologia de produccion, de gestion y de organizacion, inherentes a los procesos productivos. B. COMPETENCIAS Al concluir la Educacion Primaria de Jovenes y Adultos, el participante habra alcanzado las siguientes competencias : - Realiza tramites personales ante las instituciones publicas y privadas. - Reconoce tipos de ocupaciones, sus caracteristicas y posibilidades a futuro. - Valora y optimiza ocupaciones tradicionales en un entorno globalizado. - Reconoce la necesidad de innovar o recuperar tecnologias apropiadas. - Reconoce el valor de la pequena empresa y el sistema bancario. - Planifica, desarrolla y evalua actividades productivas con habilidad organizativa y laboral, flexible a cambios. - Desarrolla destrezas para la ejecucion de operaciones y procesos comunmente usados en la industria, en el mantenimiento y mejoramiento de la vivienda. C. EJES TEMATICOS El Area de Competencia Laboral comprende los siguientes ejes tematicos: C.1 AUTOGESTION En este eje tematico se trata de la autogestion, entendiendose a tal denominacion como la capacidad que tiene el hombre para utilizar sus propios medios y satisfacer una necesidad o para generar sus propios recursos economicos. En cualquiera de los casos el participante esta efectuando una autogestion. En tal sentido, este eje pretende darle al participante las herramientas necesarias para que, con su propio esfuerzo pueda llevar a cabo, ante las instituciones publicas y privadas cada una de las gestiones que le posibilite realizarse como un ciudadano responsable, que conoce sus derechos y obligaciones en la gestion laboral. C.2 ACTIVIDADES LABORALES Este eje toca el tema del trabajo, el cual se entiende como la actividad del hombre que le permite vender su esfuerzo fisico y/o mental a cambio de una retribucion monetaria, asi como el uso de habilidades y recursos para la generacion de autoempleo. Por esta razon, interesa analizar las operaciones laborales independendientes y dependientes existentes en el Peru, ya sea en la MORDAZA netamente extractiva, en las actividades productivas, en las de transformacion, en el MORDAZA de los servicios o en el comercio.