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Normas Legales Oficiales Relacionadas a Empresas u Organismos en el año 2001 , mes de Enero , fecha 29/01/2001

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Texto de la página 63 de Normas Legales relacionadas a empresas u organismos peruanos



Lima, lunes 29 de enero de 2001

SEPARATA ESPECIAL
PRIMER GRADO

Pág. 47

Persona y Sociedad · Explica los conflictos de la vida cotidiana, manifiesta empatía, reconociendo las necesidades de los demás, en la familia, el aula y el centro educativo. · Toma conciencia de sus derechos y los de los demás, reconoce normas de convivencia cotidiana y se hace cargo de responsabilidades de acuerdo con su edad en los ámbitos donde participa. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCEDIMENTALES Descentramiento · Discrimina diferencias y similitudes en el comportamiento de las personas cercanas. Resolución pacífica de conflictos · Discrimina comportamientos democráticos de los autoritarios y permisivos. · Analiza los problemas y los conflictos y propone soluciones. Participación ciudadana · Comprende y pone en práctica sus derechos y deberes. · Formula propuestas para las organizaciones escolares en las que participa. Toma de decisiones y solución de problemas. · Propone soluciones a diversos problemas simulados o reales mediante el uso del Código de los Derechos del Niño y el Adolescente. Indagación, investigación y manejo de información · Investiga sobre las principales instituciones y organizaciones juveniles de su localidad e identifica ejemplos de participación ciudadana · Formula preguntas, recoge información y presenta los resultados de sus indagaciones. Debate y Argumentación · Debate y argumenta sobre diferentes problemas utilizando criterio propio. CONCEPTUALES ORGANIZACIÓN Y CONVIVENCIA RESPONSABLE CONVIVENCIA · Familia. Tipos. · Diversidad cultural en el aula y en el centro educativo. · Normas para la convivencia social en la vida cotidiana en espacio públicos y privados. · Cultura de Paz. Diálogo y negociación. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES · Derechos Humanos. Código de los Derechos del Niño y del Adolescente · Ciudadanía y responsabilidades ciudadanas. · Seguridad ciudadana y Defensa Civil: prevención de accidentes: aula, centro educativo, hogar y comunidad. ORGANIZACIONES JUVENILES LOCALES Y REGIONALES · Organizaciones civiles locales y regionales. · Municipios escolares · Vigías del Patrimonio del Perú · Centros deportivos, parroquiales y centros culturales · Defensorías

ACTITUDINALES Autoestima · Se reconoce y valora como persona, respeta su integridad (física y moral) y la de las personas de su entorno. · Hace respetar sus derechos y se hace cargo de sus responsabilidades. Descentramiento · Demuestra una actitud de empatía ("ponerse en el lugar del otro") hacia sus pares y adultos. · Reconoce que todas las personas tienen iguales derechos y responsabilidades. Construcción de acuerdos · Reconoce la importancia de que los conflictos deben ser manejados con justicia. · Crea y respeta las normas de convivencia social en su centro educativo y localidad, basándose en una escala de valores. Tolerancia y equidad · Valora la diversidad y reconoce sus beneficios como son: variedad de puntos de vista, diferentes ideas, maneras de entender y de resolver problemas.

Espacio y Sociedad · Se orienta en el espacio y describe los componentes geográficos de su localidad y región, valorando la diversidad del medio ambiente. · Identifica soluciones para el logro del desarrollo humano en su localidad y región mediante el uso racional de los recursos. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCEDIMENTALES Orientación espacial y la representación gráfica · Percibe y describe los elementos físicos de su entorno inmediato. · Ubica con criterios de latitud, longitud y altititud los elementos de su localidad. · Se orienta con criterios de distancia y dirección en croquis y planos de su localidad. · Sintetiza la información de su entorno inmediato y la grafica en mapas temáticos utilizando criterios propios. Análisis espacial y poblacional · Interpreta diversas informaciones que relacione espacio, cultura y sociedad en su localidad y región. · Analiza los principales procesos de la dinámica poblacional. Planificación para el desarrollo · Comprende y determina las condiciones de riesgo y propone soluciones para la prevención de desastres. Análisis multicausal y síntesis · Analiza las múltiples causas e interrelaciones entre los factores humanos y la ocupación del espacio en su localidad. · Sintetiza la información y la grafica en mapas temáticos utilizando códigos propios. Indagación e investigación · Determina problemas e indaga posibles soluciones para la mejora de la calidad de vida en su localidad y región. CONCEPTUALES IDENTIDAD E INTEGRACIÓN REGIONAL ESPACIO LOCAL Y REGIONAL: CALIDAD AMBIENTAL · Manejo de Cuencas. Recursos. Conservación y Depredación. · Gestión de riesgos frente a fenómenos. Consecuencias socioeconómicas. · Desarrollo sostenible. POBLACIÓN LOCAL Y REGIONAL: CALIDAD DE VIDA Ocupación del espacio · Migraciones. · Organización y funciones del espacio. Patrones de asentamiento. Aspectos demográficos · Estructura y Dinámica poblacional. Aspecto sociocultural · Tradiciones y costumbres. · Diversidad en el mestizaje cultural. ECONOMÍA Y DESARROLLO SOSTENIDO: RECURSOS Y PRODUCCIÓN · Necesidades de la población. Indicadores de desarrollo humano. · Recursos productivos. Trabajo y capital humano. Bienes y servicios. · Actividades productivas locales y regionales. · Agentes Económicos: productores y consumidores. Formas locales de negociación y competencia. · Grado de desarrollo del mercado local. · Ahorro e inversiones. Tributación. · Redes de comunicación y transportes.

ACTITUDINALES Conciencia ambiental · Valora y desarrolla su conciencia ambiental. Sentido de pertenencia y futuro · Afirma su sentido de pertenencia a su localidad y región y se compromete con la mejora de su calidad de vida. · Valora las oportunidades de desarrollo personal y social que le ofrece su localidad y región.

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