Norma Legal Oficial del día 02 de Marzo del año 2003 (02/03/2003)
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TEXTO DE LA PÁGINA 16
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EDUCACION SECUNDARIA
NORMAS LEGALES
ASIGNATURAS
MORDAZA, MORDAZA 2 de marzo de 2003
Nº de horas por Asignatura en cada grado 3º 4º 5º M m M m 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 8 4 8 4 4 4 4 4 5 5 25 25 25 25
1º Y 2º MORDAZA DE EDUCACION SECUNDARIA DE JOVENES Y ADULTOS ASIGNATURAS Nº de horas por Asignatura en cada grado 1º 2º m M m M 3 4 3 4 4 4 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 6 3 6 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 5 5 25 25 25 25 Historia del Peru y del MORDAZA Geopolitica Educacion Civica Psicologia Educacion Fisica Formacion Tecnologica: Practica Formacion Tecnologica: Teoria Horas de libre disponibilidad TOTAL m 2 1 1 4 4 5 25
Matematica Lenguaje Ciencias Naturales Historia del Peru y del MORDAZA Geografia del Peru y del MORDAZA Formacion Laboral Educacion Artistica Educacion Civica Educacion Fisica Educacion Religiosa Horas de libre disponibilidad TOTAL
M 1 1 8 4 25
m = Minimo de Horas M = MORDAZA de Horas * Las Horas consideradas como de libre disponibilidad podran ser dispuestas para la libre eleccion de asignaturas y contenidos adicionales, proyectos, talleres y clubes, de acuerdo a las necesidades de los participantes y los recursos con que cuente el colegio PLAN DE ESTUDIOS EXPERIMENTAL DE EDUCACION SECUNDARIA DE JOVENES Y ADULTOS PARA CENTROS EDUCATIVOS PILOTO AREAS Ciencias Sociales Comunicacion Matematica Ciencia, Ambiente y Salud Tecnologia y Gestion Horas de libre disponibilidad TOTAL M 5 4 3 3 2 2 2 2 1 1 25 Nº de horas por Area en cada grado 1º 2º 3º 4º 5º 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 25 25 25 25 25
m = Minimo de Horas M = MORDAZA de Horas * Las horas consideradas como de libre disponibilidad podran ser dispuestas para la libre eleccion de asignaturas y contenidos adicionales, proyectos. talleres y clubes, de acuerdo a las necesidades de los participantes (educandos) y los recursos con que cuente el colegio. 3º - 4º Y 5º MORDAZA DE EDUCACION SECUNDARIA DE JOVENES Y ADULTOS - VARIANTE CIENTIFICO HUMANISTA ASIGNATURAS Nº de horas por Asignatura en cada grado 3º 4º 5º M m M m 5 4 5 4 5 4 4 3 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 5 5 25 25 25 25
Matematica Lenguaje Literatura Quimica I Quimica II Fisica I Fisica II Biologia General Biologia Humana Historia del Peru y del MORDAZA Geografia del Peru y del MORDAZA Geopolitica Psicologia Filosofia y Logica Economia Politica Educacion Civica Educacion Fisica Educacion Artistica Educacion Religiosa Horas de libre disponibilidad TOTAL
m 5 5 2 2 1 1 1 1 1 1 5 25
PLAN DE ESTUDIOS DE PRIMER GRADO DE LA NUEVA SECUNDARIA AREAS Con enfasis en Conocimientos Matematica Geografia e Historia del Peru Antiguo Geografia e Historia del Peru Mediterraneo Ciencias Naturales y Ecologia Con enfasis en Competencias Lenguaje Capacitacion para el Trabajo Convivencia y Derechos Humanos Con enfasis en Vivencias Valorativas Persona, Etica y Relaciones Humanas Actitudes (Deben promoverse en todas las areas precedentes) Tutoria Libre disponibilidad TOTAL Numero de horas 4 2 2 3 3 4 1 1
1 4 25
m = Minimo de Horas M = MORDAZA de Horas * Las horas consideradas como de libre disponibilidad podran ser dispuestas para la libre eleccion de asignaturas y contenidos adicionales, proyectos, talleres y clubes, de acuerdo a las necesidades de los participantes (educandos) y los recursos con que cuente el colegio. 3º, 4º Y 5º MORDAZA DE EDUCACION SECUNDARIA DE JOVENES Y ADULTOS VARIANTE TECNICA (Industrial-Artesanal-Comercial) ASIGNATURAS Nº de horas por Asignatura en cada grado 3º 4º 5º M m M m 4 3 4 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2
EDUCACION ESPECIAL · Ingreso, matricula, traslado. Es responsabilidad del director del centro de educacion especial, promover acciones de captacion para la matricula de ninos y adolescentes que presenten necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad moderada, MORDAZA o multidiscapacidad, de MORDAZA intelectual y sensorial. La matricula en los centros de educacion especial se realizara al inicio y a lo largo del ano escolar. Se facilitara a la integracion de la escuela regular. Aquellas personas con discapacidad, que no hubieran accedido oportunamente a una escolarizacion y presenten una extraedad significativa, recibiran la atencion del centro educativo especial de forma no escolarizada, a traves de programas individuales elaborados por el equipo del centro educativo especial, con base en la familia y comunidad. Los Organos Intermedios, desarrollaran actividades que incentiven a los padres de familia a matricular a sus educandos que presenten problemas leves de lenguaje,
Matematica Lenguaje Literatura Fisica I Biologia Humana Quimica I Economia Politica
m 3 3 2 -
M 4 2 3 2