Norma Legal Oficial del día 02 de Marzo del año 2003 (02/03/2003)


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NORMAS LEGALES

MORDAZA, MORDAZA 2 de marzo de 2003

los IST publicos y privados de acuerdo a sus necesidades y posibilidades. · Proyectos Experimentales La Formacion Profesional Tecnica esta en un MORDAZA de actualizacion, iniciado en proyectos y programas experimentales, con la asistencia de organismos internacionales. Se rigen por la MORDAZA especifica que emita el Ministerio de Educacion. EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICA · Dependencia Regional de los Institutos Superiores Pedagogicos Los Institutos Superiores Pedagogicos dependen administrativamente de las Direcciones Regionales de Educacion. En el departamento de MORDAZA y en la Provincia Constitucional del Callao, de las Direcciones de Educacion respectivas. · Ingreso, matricula, traslado, promocion y certificacion El MORDAZA de matricula en los Institutos publicos y privados se especifica en el Art. 20º del D.S. Nº 0232001-ED. Los Reglamentos de admision, matricula y servicio de nivelacion academica de los Institutos Superiores Pedagogicos son elaborados por el Director General y el Consejo Educativo del Instituto. El traslado de estudiantes, de Facultades de Educacion o Instituciones Superiores de formacion docente sera del MORDAZA al MORDAZA ciclo inclusive, siempre que existan vacantes. · Curriculo Los Institutos Superiores Pedagogicos se rigen por los siguientes Curriculos: - Educacion Primaria: Curriculo Basico de Formacion Docente, aprobado por R.M. Nº 710-2000-ED; - Educacion Secundaria: Curriculo Basico de Formacion Docente para las especialidades de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Comunicacion y Matematica, aprobado por R.M. Nº 385-2001-ED. - Educacion Inicial: Curriculo aprobado con la R.M. Nº 759-85-ED, salvo el caso de los ISP Publicos que conforman el grupo de experimentacion de la nueva propuesta curricular. MORDAZA Curriculo para los Institutos Superiores Pedagogicos · A partir del ano 2003 se iniciara el MORDAZA Proyecto Curricular en los institutos superiores pedagogicos seleccionados. El MORDAZA de seleccion estara a cargo de la DINFOCAD en coordinacion con las correspondientes Direcciones Regionales del pais. Sera de aplicacion en el I, II, III y IV ciclos.
AREAS FG Taller de Lenguaje y Comunicacion Integral FG Sociedad y Cultura FG Educacion religiosa I FP Matematica I FP Psicologia de la MORDAZA Cotidiana A Actividad Fisica A Actividad Artistica TT Taller de acentos y tildes TT Taller de Calculo Mental I FG Teoria de Sistemas FG La Cultura MORDAZA FP Matematica II FP Psicologia del Desarrollo Humano TT Taller de Primeros Auxilios TT Taller de Calculo mental II FG Ecologia y Ecosistemas EP Teoria de la Educacion EP Psicologia del Aprendizaje I Estadistica TT Talleres FP Tecnologia educativa FP Inteligencia emocional FP Otras I Metodologia de la Investigacion TT Talleres TOTAL FG: Formacion General FP: Formacion profesional I: Investigacion A: Actividades Nº de horas por Area en cada ciclo I II III IV 3 3 3 3 4 2 2 5 4 1 1 1 1 1 1 1 1 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 24

· Los alumnos que siguen la MORDAZA de Educacion Secundaria en los ciclos I a IV deberan escoger un Area Principal y un Area Secundaria. Las Areas Principales y las Areas Secundarias son las siguientes:
P RINCIPALES Lenguaje y Comunicacion Matematica Ciencias Sociales Ciencias de la MORDAZA Ciencias de la Materia S ECUNDARIAS Lenguaje y Comunicacion Matematica Ciencias Sociales Ciencias de la MORDAZA Ciencias de la Materia Geografia Informatica

· Los estudiantes de los ciclos IX y X realizaran actividades de alfabetizacion como practicas preprofesionales, de acuerdo al Programa establecido en los Institutos Superiores Pedagogicos. · Formacion Continua de docentes. En las Regiones de Educacion existiran, para la formacion en servicio de los docentes, los Centros Amauta. Las Direcciones Regionales apoyaran y viabilizaran acciones administrativas que permitan organizarlo en el ambito jurisdiccional. Mientras se constituye el Centro MORDAZA en cada Region sus funciones estaran a cargo de la DINFOCAD. · Alianzas estrategicas y calidad de MORDAZA Los Directores Generales en los Institutos, promueven alianzas estrategicas con instituciones de la comunidad local para llevar a cabo proyectos de mejoramiento e innovaciones educativas. PROGRAMA ESTRATEGICO DE ALFABETIZACION · Ingreso, matricula, traslado. Acceden a los programas de atencion de analfabetos absolutos las personas preferentemente mayores de 15 anos que no pudieron aprender a leer y escribir en la edad correspondiente; y a los programas para analfabetos funcionales, las personas con primaria incompleta, preferentemente entre 15 y 24 anos. · Curriculo Los contenidos curriculares deben estar relacionados con la MORDAZA cotidiana de los participantes, debiendose tener en cuenta las actividades religiosas, festivas y agricolas de las comunidades locales. Estas actividades se organizan teniendo en cuenta las demandas de aprendizaje de los participantes. En el MORDAZA de alfabetizacion se distinguen dos escenarios, complementarios y paralelos, de aprendizaje: Presencial y Abierto. Los participantes de alfabetizacion se organizaran en circulos de alfabetizacion conformado por alrededor de 15 participantes en el area rural y 20 en la MORDAZA marginal. Cuando estan en el escenario presencial se denominan circulos de aprendizaje; cuando actuan en el escenario abierto o comunal se llaman circulos de cultura o circulos de trabajo o produccion. Los Centros de Recursos son espacios donde se concentran los materiales educativos de indole diversa, tanto los producidos por los propios participantes como otros que refuerzan los aprendizajes y los conocimientos en general. Las actas de evaluacion final a los participantes seran registradas por los alfabetizadores de cada uno de los circulos de alfabetizacion, de acuerdo a los instructivos y formatos alcanzados por el Programa Nacional de Alfabetizacion a traves de los Organos Intermedios de Educacion. PROGRAMA ESTRATEGICO HUASCARAN Es un programa especializado en el uso educativo de las Tecnologias de Informacion y Comunicacion que apoya los procesos de ensenanza aprendizaje, tanto en la modalidad presencial como a distancia, con la finalidad de dar a la comunidad educativa acceso a una mejor educacion en todo el territorio nacional. Por ello, los docentes capacitados en Informatica Educativa - en el contexto del modelo de capacitacion Huascaran - usaran estas Tecnologias como un recurso para apoyar el MORDAZA de ensenanza y aprendizaje como medio para elevar la calidad de la educacion. · Incorporacion de Centros Educativos al Programa La incorporacion de los Centros Educativos e Institutos al Programa Huascaran es gradual, se conduce desde la sede nacional del Ministerio de Educacion, y tiene

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TT: Talleres PP: Practicas Profesionales

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