Norma Legal Oficial del día 02 de Marzo del año 2003 (02/03/2003)

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TEXTO DE LA PÁGINA 19

MORDAZA, MORDAZA 2 de marzo de 2003

NORMAS LEGALES

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en cuenta los criterios siguientes: equidad, apoyo de la comunidad, cobertura y accesibilidad. · Obligaciones de los directores de los Centros seleccionados Los directores de los centros educativos seleccionados para el Programa Huascaran, en coordinacion con los responsables de las aulas de innovacion pedagogica, garantizaran el uso equitativo de los equipos disponibles a fin de que todo el alumnado y docentes del centro educativo se beneficien con el uso de los medios tecnologicos existentes en el plantel. · Obligaciones de los docentes coordinadores de aulas de innovacion pedagogica Los docentes capacitados para desempenarse como coordinadores de las aulas de innovacion pedagogica, asumen la responsabilidad del mantenimiento preventivo de servidores de red, de estaciones multimedia y del desarrollo de los contenidos educativos y de recursos multimedia a nivel de aula de innovaciones y de centro educativo respectivamente. Asimismo orientaran el MORDAZA de aprendizaje, considerando las capacidades y competencias curriculares y desarrollo de habilidades en el uso de TIC, dentro de una perspectiva de mejoramiento e innovacion permanente. Adaptaran o crearan materiales educativos con uso de las TIC y propiciaran en los educandos la creacion de los mismos. EDUCACION A DISTANCIA La educacion a distancia es una modalidad educativa caracterizada porque la interaccion entre los actores del MORDAZA educativo o es diferida o existe una separacion espacial, y la interaccion se facilita por diversos medios asi como por recursos educativos y un sistema tutorial de apoyo que hacen posible el aprendizaje MORDAZA . · Centros de Educacion a Distancia La Educacion a distancia se desarrolla en los Centros Educativos seleccionados por la sede nacional del Ministerio de Educacion a traves de la Unidad de Educacion a Distancia dependiente de la Direccion Ejecutiva del Proyecto Huascaran. · Matricula y traslados Para ingresar a la Secundaria a distancia es necesario presentar los certificados de educacion primaria completa. Se aceptaran traslados de la modalidad presencial y viceversa. · Plan de Estudios, inasistencias y certificacion Las actividades de los Centros Piloto que aplican la educacion a distancia se rigen por el Plan de Estudios (Anexo Nº 2) y de acuerdo con las orientaciones especificas que se brindaran posteriormente. El porcentaje de inasistencias no debe considerarse como impedimento para presentarse a los examenes o como justificacion para desaprobar a un alumno, MORDAZA las caracteristicas de la modalidad. Los estudios realizados en los Centros Pilotos bajo la modalidad a distancia son equivalentes y tienen el mismo valor, para efectos de certificacion, que los efectuados en la Secundaria presencial. Los alumnos mayores de 18 anos que realizan sus estudios en los Centros Pilotos recibiran tambien la certificacion correspondiente.
PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACION SECUNDARIA A DISTANCIA
Areas Curriculares y Tutoria Comunicacion Comunicacion: Castellano Comunicacion: Castellano como MORDAZA lengua Comunicacion: Idioma extranjero Matematica Desarrollo ambiental Desarrollo social Educacion para el trabajo DESARROLLO PERSONAL Educacion Artistica Educacion Fisica Educacion Religiosa Nocion y desarrollo del yo TUTORIA Total de Horas: CICLO I 1º 2º 6 2 -- 6 6 5 3 2 2 1 1 1 35 6 2 -- 6 6 5 3 2 2 1 1 1 35 CICLO II 3º 4º 6 2 -- 6 6 5 3 2 2 1 1 1 35 6 -- 2 6 6 5 3 2 2 1 1 1 35

comunidad se beneficien con los recursos y medios de los que dispone, siempre y cuando no interfiera con las actividades de los estudiantes. · Obligaciones de los Organos Intermedios Los Organos Intermedios del Ministerio de Educacion deben garantizar en Educacion a Distancia: - La renovacion de los contratos de los docentes tutores de los Centros Piloto de Educacion a Distancia, asi como de los tutores itinerantes; - Asegurar la designacion de un especialista encargado de Educacion a Distancia para asegurar el cumplimiento de las acciones programadas, asumir la responsabilidad en la distribucion oportuna de materiales, equipamiento, mobiliario y recursos para el normal desarrollo de las actividades de Educacion a Distancia y garantizar la seguridad del Centro Piloto. PROGRAMA ESTRATEGICO DE EDUCACION EN AREAS RURALES El Programa Estrategico de Educacion en Areas Rurales esta encargado de: Proponer los lineamientos tecnico-pedagogicos para aplicar la politica nacional de educacion en areas rurales y de frontera, en todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional; Coordinar con las instancias del Ministerio de Educacion, otros sectores publicos, Gobiernos Regionales, Locales e instituciones de la sociedad civil involucrados en el desarrollo de la educacion en areas rurales; Orientar el diseno y la ejecucion de proyectos de educacion en areas rurales; Generar condiciones para el desarrollo de los proyectos, a traves de investigaciones y procesos de innovacion educativa, mejoramiento de la gestion educativa y del monitoreo y evaluacion de la calidad de los procesos y resultados de las actividades. · Curriculo En todos los niveles educativos el curriculo se desarrolla en el MORDAZA de una perspectiva intercultural. Debera adecuarse a las condiciones de aulas multigrado, existentes en las escuelas unidocentes y polidocentes incompletas. Las instituciones educativas locales, las organizaciones de la poblacion local y de los pueblos indigenas, con sus programas, y los gobiernos locales enriqueceran el MORDAZA de diversificacion curricular. En concordancia con la legislacion nacional e internacional, la consulta con las organizaciones indigenas es necesaria. Los Organos Intermedios en coordinacion con el programa estrategico de educacion rural realizan el acompanamiento y monitoreo a los centros y programas ubicados en areas rurales. · Consejos Escolares Consultivos en area rural El Consejo Escolar Consultivo, ademas de las funciones establecidas para los Centro Educativos urbanos, tiene la responsabilidad de acompanar en el estudio del diagnostico de la comunidad con la participacion de docentes, autoridades comunales y organizaciones representativas existentes. El estudio recogera los ciclos productivos y festivos para organizar el uso del tiempo adecuadamente. · Participacion organizada en el MORDAZA de las redes rurales En las areas rurales dispersas se promovera la constitucion de redes de centros educativos rurales, territorialmente proximos, y social y culturalmente afines, a fin de que los docentes se apoyen mutuamente para mejorar la calidad de los aprendizajes y una adecuada cobertura de atencion. En las redes se produciran procesos participativos y articuladores con la cultura y el desarrollo local. La organizacion de redes educativas en areas rurales se promovera dentro de un MORDAZA participativo de la comunidad educativa, en el cual los actores organizados en Consejos Escolares Consultivos deciden a que red se incorporan, el plan de trabajo de la red y el centro base de la red. La Asamblea de Red esta constituida por representantes de los Consejos Escolares Consultivos y es el organo de MORDAZA decision en la red. PROGRAMA DE EDUCACION BILINGUE INTERCULTURAL · Curriculo Los Grupos de Interaprendizaje (GIA) de Educacion Bilingue Intercultural funcionan en las Redes Educativas Rurales.

· Apoyo a la comunidad En los Centros Pilotos de Educacion a Distancia se brindaran las facilidades para que los miembros de la