Norma Legal Oficial del día 22 de Abril del año 2004 (22/04/2004)

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TEXTO DE LA PÁGINA 17

MORDAZA, jueves 22 de MORDAZA de 2004

NORMAS LEGALES

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Docentes en Carreras Tecnicas (IS), en el MORDAZA del Programa de Formacion y Capacitacion Permanente, Programa Nacional de Emergencia Educativa y el MORDAZA de descentralizacion. 2. BASES LEGALES 2.1 Constitucion Politica del Peru. 2.2 Ley Nº 28044, Ley General de Educacion. 2.3 Ley Nº 27783, Ley de Bases de la Descentralizacion. 2.4 Ley Nº 27867, Ley Organica de los Gobiernos Regionales. 2.5 Decreto Supremo Nº 002-96-ED, que aprueba el "Reglamento de Organizacion y Funciones del Ministerio de Educacion". 2.6 Decreto Supremo Nº 023-2001-ED, que aprueba el "Reglamento General de los Institutos Superiores Pedagogicos y Escuelas Superiores de Formacion Docente Publicos y Privados". 2.7 Decreto Supremo Nº 021-2003-ED, que MORDAZA la "Emergencia del Sistema Educativo Nacional durante el Bienio 2003-2004". 2.8 Decreto Supremo Nº 023-2003-ED, que dispone las acciones de "Emergencia y Reforma en aplicacion de la Ley General de Educacion". 2.9 Decreto Supremo Nº 029-2003-ED, que aprueba los Lineamientos del "Programa Nacional de Emergencia Educativa 2004". 2.10 R.M. Nº 0019-2004-ED, que aprueba el "Diseno Curricular Basico de Educacion Secundaria de Menores". 2.11 Directiva Nº 005/VMGP/2004, que MORDAZA la implementacion del Diseno Curricular Basico de Educacion Secundaria en el MORDAZA de la Formacion en Servicio. 3. ALCANCES 3.1 Direccion Nacional de Formacion y Capacitacion Docente - DINFOCAD. 3.2 Direcciones Regionales de Educacion -DRE. 3.3 Unidades de Gestion Educativa Local -UGEL. 3.4 Instituciones Educativas publicas y privadas: ISP, ESFA e IS. 4. NORMAS GENERALES 4.1 La Direccion Nacional de Formacion y Capacitacion Docente (DINFOCAD), en el MORDAZA del MORDAZA de descentralizacion y del Programa de Formacion y Capacitacion Permanente (Formacion Continua), que comprende la Formacion Inicial Docente y la Formacion en Servicio, realiza las siguientes funciones: a) Establece las politicas educativas nacionales aplicables a los Institutos Superiores Pedagogicos, Escuelas Superiores de Formacion Artistica, Institutos Superiores, MORDAZA publicos o privados, y a lo que se refiera a la Formacion en Servicio. b) Promueve el MORDAZA de investigacion e innovacion educativa, en el MORDAZA de la Formacion Continua, en coordinacion con las instituciones especializadas en la materia y con las DRE. c) Promueve el logro de capacidades orientadas al desarrollo y fortalecimiento de las dimensiones personal - social y profesional del docente. d) Difunde, asesora, monitorea y supervisa las acciones de la Formacion continua. e) Determina la Meta de Ingresantes de los ISP, ESFA e IS publicos y privados, en el MORDAZA del MORDAZA de reorganizacion. f) Elabora los disenos curriculares basicos de la Formacion Inicial Docente y establece los lineamientos tecnicos para su diversificacion. g) Evalua la gestion pedagogica e institucional de los ISP, ESFA e IS. h) Capacita y actualiza a los formadores de los ISP Publicos prioritariamente en los ejes estrategicos: lenguaje comunicacion, ciencia-matematica y formacion en valores, en el MORDAZA del Programa Nacional de Emergencia Educativa 2004. i) Establece las orientaciones y lineamientos nacionales para el diseno del Plan de Formacion en Servicio que elaboraran los ISP.

4.2 La DRE, en el MORDAZA del MORDAZA de descentralizacion y de la Formacion Continua desarrolla los siguientes acciones en los ISP, ESFA e IS Publicos y Privados: a) Elabora el diagnostico de la oferta y demanda de la Formacion Inicial y en Servicio de su Region. b) Orienta la formulacion y ejecucion de estudios y proyectos que atiendan las necesidades encontradas. c) Supervisa la Gestion Pedagogica, Institucional y Administrativa de la Formacion Inicial Docente y en Servicio. d) Atiende el tramite documentario de los ISP, ESFA e IS Publicos y Privados. e) Garantiza los recursos materiales y financieros necesarios (desplazamiento de los formadores) para el desarrollo de las acciones de Formacion Inicial y en Servicio, encomendada por el MED. f) Formula y ejecuta un "Programa de Evaluacion Externa" para las Instituciones de Formacion Docente, en el MORDAZA de la Reorganizacion de los ISP, ESFA e IS Publicos y Privados. 4.3 El ISP, ESFA e IS Publico y Privado en el MORDAZA de la Formacion Continua, tiene las siguientes responsabilidades: a) Actualiza, aprueba y evalua el Reglamento Interno y el PEI priorizando la propuesta pedagogica y orientandola hacia una permanente innovacion. b) Planifica, organiza, aprueba, ejecuta, supervisa, monitorea y evalua las actividades del Plan de Trabajo Anual que incluye (Plan de Practica e Investigacion, Plan de Supervision y Monitoreo, Plan de Formacion en Servicio, Plan de Tutoria y Plan de Emergencia Educativa) priorizando Proyectos significativos e innovadores que implementen la respectiva propuesta pedagogica. c) Formula y aprueba el Reglamento de Admision en correspondencia con la Meta de Ingresantes otorgada por la DINFOCAD, conforme a los criterios establecidos para una mejor seleccion de ingresantes. d) Elabora y ejecuta un Plan de Autoformacion para el personal docente, administrativo y en servicio, garantizando su financiamiento en el presupuesto Anual. e) Disena, desarrolla, monitorea y evalua Programas de Formacion en Servicio: capacitacion, actualizacion academica y/o estudios de especializacion, de acuerdo al MORDAZA vigente. f) Apoya a las DRE y UGEL en las acciones de formacion en servicio para las que se le convoque. g) Propicia el uso de las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion en los procesos Administrativos y Pedagogicos que demande la Formacion Continua. h) Disena, ejecuta, monitorea, supervisa y evalua el Plan de Formacion en Servicio, en coordinacion con las Direcciones Regionales de Educacion, y teniendo en cuenta las necesidades de capacitacion de los docentes de su ambito de influencia. Los 52 ISP Publicos, seleccionados por la DINFOCAD, ver Anexo 01, atenderan de modo especial la implementacion del Diseno Curricular Basico de Educacion Secundaria segun Directiva Nº 005/VMGP-2004. 5. NORMAS ESPECIFICAS 5.1 Emergencia Educativa 5.1.1 Los ISP, ESFA e IS elaboran el diagnostico de habilidades de los formadores y estudiantes y de los docentes de las instituciones educativas que conforman las Redes a su cargo, utilizando los instrumentos (entrada) pertinentes para incorporar en su Plan de Emergencia Educativa, las acciones estrategicas que permitan superar las carencias identificadas, tales como: - Talleres de Reforzamiento en los tres ejes estrategicos: lenguaje - comunicacion (enfasis en la comprension lectora), ciencia-matematica (enfasis en pensamiento logico matematico) y formacion en valores (enfasis en situaciones vivenciales para desarrollar valores), dirigidos a los estudiantes del ISP. - Talleres de Capacitacion en Alfabetizacion, dirigidos a los estudiantes del IX y X ciclos de la MORDAZA de Educacion Primaria. Se rige por su MORDAZA especifica. - Encuentros academicos dirigidos a los docentes en servicio.