Norma Legal Oficial del día 17 de Diciembre del año 2008 (17/12/2008)


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NORMAS LEGALES
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El Peruano MORDAZA, miercoles 17 de diciembre de 2008

operativas los talleres, maquinas, herramientas y equipos, para desarrollar las capacidades productivas y empresariales previstas en el DCN para el area de Educacion para el Trabajo. Igualmente, de disponer y supervisar la codificacion y clasificacion de herramientas, instrumentos, maquinas y equipos disponibles para cada taller ocupacional, con el fin de contar con un inventario organizado y actualizado, asi como el cumplimiento de las orientaciones pedagogicas para el uso y la aplicacion de las normas de seguridad. 5.1.18 Movilizacion por los aprendizajes La Direccion de la IE prioriza el desarrollo de las areas de Comunicacion y Matematica. Para ello realiza en el ano las siguientes actividades: - Concurso de Argumentacion y Debate - Concurso de Redaccion - Premio Nacional de Narrativa y Ensayo MORDAZA MORDAZA Arguedas - Plan Lector - Olimpiada Nacional Escolar de Matematica - Feria Escolar de Ciencia y Tecnologia - Concurso de Escuela Emprendedora - Concurso Nacional de Comprension Lectora Las DRE y UGEL no deben realizar, autorizar ni auspiciar eventos similares. Su organizacion y desarrollo son normadas mediante Directivas especificas por el MED. 5.1.19 Evaluacion de los Aprendizajes Normas de evaluacion - La evaluacion de los aprendizajes en las IE de Educacion Inicial, Primaria y Secundaria esta normada en las disposiciones senaladas en la Directiva VMGP de Evaluacion de los Aprendizajes Nº 004-2005 - ED aprobada por R.M. Nº 0234-2005-ED. - Su MORDAZA se realiza de acuerdo con la R.M. Nº 03872005 - ED que complementa y modifica los numerales 6.3.3 De los resultados y 6.3.5 de los Requisitos de Promocion, Repitencia y Recuperacion en la Evaluacion de la Directiva Nº 004-VMGP-2005. Esta MORDAZA tambien rige para todos los casos de desaprobacion o repitencia de grado en los niveles de Primaria y Secundaria. - En Educacion Inicial, por ningun motivo se somete a los ninos a examen o pruebas ya que atentan contra su salud emocional. La evaluacion es cualitativa y no tiene un fin selectivo o promocional. Convalidacion y revalidacion de estudios - La convalidacion de estudios se rige por la Directiva Nº 004-VMGP-2005, aprobada por R.M. Nº 234-2005ED. - Las DRE y UGEL son responsables de difundir las Tablas de Equivalencia vigente. 5.1.20 Programa de recuperacion pedagogica - El Programa de Recuperacion Pedagogica en las IE publicas tiene una duracion de 6 semanas efectivas. La Direccion de la IE esta facultada para programar, organizar y ejecutar el Programa de Recuperacion Pedagogica en el periodo vacacional. Los estudiantes que por razones de viaje u otros motivos, no pueden rendir la evaluacion de recuperacion en su IE de origen, la rinden en otra IE, siempre y cuando tengan ­obligatoriamentela autorizacion expedida por la Direccion de la IE de procedencia u origen. - La Direccion de la IE adopta las acciones pertinentes para que los estudiantes que se matriculan teniendo un area curricular pendiente de subsanacion, participen en un programa de recuperacion durante el ano escolar, a fin de superar las dificultades vinculadas a dicha area. - Los estudiantes de 5º grado de Educacion Secundaria podran participar en el Programa de recuperacion academica hasta MORDAZA del inicio del ano lectivo siguiente. De persistir la desaprobacion en mas de un area curricular, en el mes de marzo, desaprobaran el ano escolar. 5.1.21 Programas especiales en las IE publicas Programa Estrategico de Logros de Aprendizaje

Las IE que participan en el Programa Estrategico de Logros de Aprendizaje desarrollan actividades de acuerdo con la propuesta pedagogica y de gestion, a partir de las orientaciones y normas especificas que tiene dicho programa. Programa Nacional de apoyo directo a los mas pobres ­ JUNTOS La Direccion de la IE o programa no escolarizado que se encuentra dentro de este Programa, tiene la responsabilidad de adoptar oportunamente las acciones administrativas necesarias para cumplir las orientaciones y normas que se establezcan para este; monitorear la asistencia de estudiantes y proporcionar, bajo responsabilidad personal, cuando le sea requerida, la informacion relacionada con la matricula y asistencia del nivel de primaria. 5.1.22 Monitoreo y acompanamiento a las IE de Inicial, Primaria y Secundaria - Las DRE y UGEL conformaran un "Comite de Monitoreo y Acompanamiento para el ano lectivo 2009" a traves de la emision de una RD, donde se establezca responsabilidades de acuerdo con las funciones establecidas en los documentos normativos vigentes. - Es responsabilidad del Director de la DRE /UGEL incorporar en el Plan Operativo Anual (POA) y comprometer en el Presupuesto Institucional de Apertura (PIA), una asignacion adecuada de recursos, para asegurar el monitoreo a las IE tanto publicas como privadas de su jurisdiccion que guarde proporcion con la cantidad de las mismas. - El equipo tecnico de Monitoreo y Acompanamiento debera cumplir con el perfil necesario que permita asesorar a los docentes en el MORDAZA de implementacion del DCN y el uso pedagogico de los recursos educativos en el desarrollo de los procesos pedagogicos. Asegurara asimismo la gestion pertinente de los recursos donados a las instituciones si fuera el caso. - El monitoreo y acompanamiento de parte de las UGEL debe darse no menos de dos veces al ano a las IE de su jurisdiccion. Se establecera los criterios tecnicos para ello. - Las DRE/UGEL y las IE deben tener MORDAZA de verificacion del monitoreo y acompanamiento pedagogico realizado. - La Direccion de la IE es responsable de las acciones de acompanamiento y monitoreo de los docentes de su IE y garantiza en MORDAZA la aplicacion del PCI en concordancia con el DCN. - El MED a traves de la Direccion General de Educacion Basica Regular normara oportunamente los procesos y procedimientos de monitoreo y acompanamiento.

5.1.23 Evaluacion Censal - La Unidad de Medicion de la Calidad desarrollara a fines del ano una evaluacion a los estudiantes de 2° y 4° grado EIB de educacion Primaria 5.2 EDUCACION BASICA ESPECIAL (EBE)

5.2.1 Servicios y programas de la Educacion Basica Especial Centros de Educacion Basica Especial - CEBE Los CEBE deben atender solo a los estudiantes con discapacidad MORDAZA y multidiscapacidad, que por la naturaleza de las mismas, no pueden ser atendidas en las instituciones educativas de otras modalidades y formas de educacion. La diversificacion y las adaptaciones curriculares se realizan a partir del Diseno Curricular Nacional de acuerdo con las caracteristicas y necesidades de los estudiantes, con el criterio de funcionalidad y pertinencia para contribuir al MORDAZA desarrollo de las potencialidades del estudiante, con el compromiso y participacion de la familia. Las DRE y UGEL son responsables del monitoreo, asesoramiento y evaluacion de los procesos de conversion de los CEBE. 5.2.2 Formacion de habilidades sociolaborales La Direccion del CEBE MORDAZA por que se oriente el desarrollo de habilidades sociolaborales, teniendo en cuenta las caracteristicas especificas de los estudiantes y las necesidades basicas para su inclusion familiar y

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