Norma Legal Oficial del día 05 de octubre del año 2020 (05/10/2020)
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TEXTO DE LA PÁGINA 11
El Peruano / Lunes 5 de octubre de 2020
NORMAS LEGALES
Instituciones públicas
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y descentralizada, en concordancia con el marco legal vigente. 5.23 Resolución Vice Ministerial Nº 220-2019-MINEDU: Resolución Vice Ministerial que aprueba la Norma Técnica denominada "Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica". Ámbito Municipal 5.23 Ordenanza Nº 1628-2012-MML: Ordenanza que aprueba la Política Metropolitana del Ambiente. 5.24 Ordenanza Nº 1629-2012-MML: Ordenanza Marco de promoción de la Agricultura Urbana como estrategia de gestión ambiental, seguridad alimentaria, inclusión social y desarrollo económico local de la Provincia de Lima. 5.25 Ordenanza Nº 1734-2013-MML: Ordenanza para la gestión y promoción de la Educación, Información y Ciudadanía Ambiental en la Provincia de Lima 5.26 Ordenanza Nº 1803-2014-MML: Ordenanza que aprueba el Plan Integral de Gestión Ambiental de Residuos Sólidos de la Provincia de Lima (PIGARS LIMA) 5.27 Ordenanza Nº 1836-2014-MML: Ordenanza que aprueba Estrategia de Adaptación y Acciones de Mitigación de la Provincia de Lima al Cambio Climático Estrategia C.Lima. 5.28 Ordenanza Nº 1972-2016-MML: Ordenanza que aprueba el Plan de Desarrollo Local Concertado de Lima Metropolitana 2016-2021. 5.29 Ordenanza Nº 2208-2019-MML: Ordenanza que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones (ROF) de la Municipalidad Metropolitana de Lima. 5.30 Decreto de Alcaldía No. 002-2019-MML: Decreto de Alcaldía que declara de prioritario interés el uso responsable del plástico en todos los órganos, empresas municipales y organismos descentralizados de la Municipalidad Metropolitana de Lima. 5.31 Resolución de Alcaldía Nº 171-2018-MML: Resolución de Alcaldía que aprueba el Marco Estratégico 2019 de la Municipalidad Metropolitana de Lima. VI. PERIODO DE EJECUCIÓN El Programa Municipal de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental "Programa Municipal EDUCCALIMA" se ejecutará durante el periodo 2020- 2022 (Años de vigencia del Plan Nacional de Educación Ambiental). Antes de finalizado cada periodo anual, se realizará una evaluación ex - post del Plan de Trabajo, a fin de plantear la propuesta de dicho plan del año siguiente. VII. POBLACIÓN OBJETIVO El Programa Municipal de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental cuenta con la siguiente población objetivo: Vecinos de Cercado de Lima y la provincia de Lima. Instituciones educativas escolares. Instituciones educativas técnicas, no universitarias y/o universitarias. Instituciones de educación básica alternativa y técnica productiva. Organizaciones vecinales. Organizaciones juveniles. Organizaciones de la sociedad civil. Instituciones públicas y privadas. Estos tienen como principal función fomentar la participación activa y crítica de la ciudadanía en temas de educación y cultura ambiental, a través de la realización de actividades según las líneas de acción del Programa Municipal EDUCCA-Lima. De este modo, se busca alcanzar una ciudadanía ambiental comprometida, que tome conciencia sobre los efectos del cambio climático y promueva acciones de adaptación y mitigación correspondientes para sus respectivos espacios. Como parte de este grupo de actores, las instituciones públicas y privadas tienen las siguientes funciones:
Promover la realización de actividades programadas o en ejecución del Programa Municipal EDUCCA-Lima. Brindar servicios de interés ambiental para el bienestar de la población. Facilitar los espacios, medios y/o recursos necesarios para las actividades programadas. Promover la participación de organizaciones ciudadanas. Instituciones privadas Participar de manera activa en diferentes actividades ambientales realizadas en el marco del Programa Municipal EDUCCA-Lima. Brindar apoyo y/o colaboración a través de los medios y/o recursos necesarios para las actividades. Por otro lado, las instituciones educativas, organizaciones vecinales, juveniles y de la sociedad civil, así como la población en general de la provincia de Lima, se encuentran dentro de los beneficiarios directos del Programa, los cuales se concentran en tres grandes grupos: Promotores Ambientales Escolares, Promotores Ambientales Comunitarios y Promotores Ambientales Juveniles. Asimismo, estos tres grupos tienen relación directa con miembros de su comunidad cercana en diferentes ámbitos, convirtiéndolos en beneficiarios indirectos.
Beneficiarios directos Beneficiarios indirectos
Promotores Ambientales Escolares - Compañeros de aula (PAE) - Comunidad educativa - Padres de familia Promotores Ambientales Comunitarios (PAC) - Juntas vecinales - Vecinos y vecinas de la comunidad - Comercios locales
Promotores Ambientales Juveniles - Compañeros de aula (PAJ) - Comunidad educativa - Comunidad inmediata
A continuación, se describe sus perfiles y funciones: 7.1. Promotores Ambientales Escolares Son líderes escolares formados para generar conciencia, participación y cultura ambiental entre los miembros de su institución educativa, casa y/o comunidad. Son los encargados de liderar y/o promover con el resto de sus compañeros actividades con enfoque ambiental. Los directores de cada institución educativa seleccionarán 2 estudiantes de cada nivel, grado y sección; considerando el siguiente perfil: Ser estudiante de nivel inicial, primaria o secundaria. Presentar cualidades de liderazgo, empatía, entusiasmo, responsabilidad y solidaridad Tener interés en el cuidado del ambiente y mostrar disposición para recibir capacitación ambiental para una formación completa. Trabajar en equipo. Fomentar buenas prácticas ambientales entre sus compañeros y entorno cercano. Tener capacidad de investigación y búsqueda de soluciones creativas a las diversas problemáticas ambientales que se presenten en su entorno. Funciones Sensibilizar de manera constante a sus compañeros sobre el cuidado del ambiente y el uso responsable de los recursos naturales. Apoyar en la labor de prevención de la contaminación ambiental dentro de la institución educativa. Promover la implementación de buenas prácticas ecoeficientes en la escuela.