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NORMAS LEGALES El Peruano Lima, miércoles 4 de mayo de 2011 441968 de compromisos de todos los actores de la comunidad educativa, a fi n de mejorar el rendimiento estudiantil en su región. 5.3.8. Sensibilizan a la comunidad en general sobre la importancia de realizar evaluaciones de rendimiento estudiantil en su jurisdicción, con especial énfasis en aquellas provincias y distritos que tuvieron poca participación en la ECE 2010. 5.3.9. Informan permanentemente a la Unidad de Medición de la Calidad Educativa, cualquier eventualidad que se suscite, hasta la fi nalización de la entrega de dichos informes a las IE. 5.3.10. Las DRE organizan un taller para la difusión de los resultados a los directores y docentes de las IE de su jurisdicción. 5.4. DIRECTORES DE LAS UNIDADES DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – UGEL 5.4.1. El Director se reúne con los especialistas de primaria, el responsable del PELA y el equipo de acompañantes de la UGEL para analizar el contenido del informe de resultados de la ECE-2010 y proponer actividades orientadas a continuar con la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. 5.4.2. Elaboran un plan de monitoreo y acompañamiento a las IE de su jurisdicción, en relación a la distribución de informes de resultados de la ECE-2010 a los docentes y padres de familia de los estudiantes evaluados y al uso de la información para el mejoramiento de las capacidades lectoras y matemáticas de los estudiantes. Asegurándose que la entrega se realice según el PROTOCOLO PARA LA DISTRIBUCIÓN DE DOCUMENTOS DE LA ECE-2010. 5.4.3. El Director de la UGEL conforma y responsabiliza a un grupo de especialistas de educación primaria, al responsable del PELA y algunos miembros del equipo de acompañantes de la UGEL para que analicen detenidamente el contenido del informe de resultados de la ECE-2010. 5.4.4. Verifi can la distribución y uso de los informes de resultados de la ECE-2010 a las IE de su jurisdicción, de acuerdo al plan de monitoreo que establezcan. 5.4.5. Apoyan en la entrega de los informes de resultados de aquellas IE de difícil acceso, de acuerdo a sus funciones y competencia. 5.4.6. Monitorean a los directores de las IE para la entrega oportuna de los informes de resultados a los docentes y a los padres de familia en reuniones que permitan el diálogo y la adopción de decisiones y compromisos colectivos. 5.4.7. Realizan acciones de seguimiento y acompañamiento sobre el uso de los informes de resultados de la ECE-2010, priorizando a las IE de su jurisdicción con más bajos resultados. 5.4.8. Informan a la comunidad educativa en general sobre la entrega de los informes de resultados de la ECE- 2010. Para ello, utilizan también los afi ches y folletos informativos recibidos. 5.4.9. Las UGEL, en coordinación con la DRE, organizan un taller para la difusión de los resultados a los directores y docentes de las IE de su jurisdicción. 5.5.ALCALDES DE LAS MUNICIPALIDADES CON PRESUPUESTO TRANSFERIDO DEL PROGRAMA DE MUNICIPALIZACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA 5.5.1. El Alcalde se reúne con el Coordinador y los especialistas del Consejo Educativo Municipal (CEM) para analizar el contenido del informe de resultados de la ECE-2010 y proponer actividades orientadas a continuar con la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. 5.5.2. Elaboran un plan de monitoreo y acompañamiento a las IE de su jurisdicción, en relación a la distribución de informes de resultados de la ECE-2010 a los docentes y padres de familia de los estudiantes evaluados y al uso de la información para el mejoramiento de las capacidades lectoras y matemáticas de los estudiantes. Asegurándose que la entrega se realice según el PROTOCOLO PARA LA DISTRIBUCIÓN DE DOCUMENTOS DE LA ECE-2010. 5.5.3. El Coordinador del CEM conforma y responsabiliza a los especialistas del CEM para que analicen detenidamente el contenido del informe de resultados de la ECE-2010. 5.5.4. Verifi can la distribución y uso de los informes de resultados de la ECE-2010 a las IE de su jurisdicción, de acuerdo al plan de monitoreo que establezcan. 5.5.5. Apoyan en la entrega de los informes de resultados de aquellas IE de difícil acceso, de acuerdo a sus funciones y competencia. 5.5.6. Monitorean a los directores de las IE para la entrega oportuna de los informes de resultados a los docentes y a los padres de familia en reuniones que permitan el diálogo y la adopción de decisiones y compromisos colectivos. 5.5.7. Realizan acciones de seguimiento y acompañamiento sobre el uso de los informes de resultados de la ECE-2010, priorizando a las IE de su jurisdicción con más bajos resultados. 5.5.8. Informan a la comunidad educativa en general sobre la entrega de los informes de resultados de la ECE- 2010. Para ello, utilizan también los afi ches y folletos informativos recibidos. 5.5.9. Las Municipalidades organizan un taller para la difusión de los resultados a los directores y docentes de las IE de su jurisdicción. 5.6.DIRECTORES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS 5.6.1. Los Directores de IE que participaron en la ECE 2010 reciben sus informes de resultados y realizan lo dispuesto en el PROTOCOLO PARA LA DISTRIBUCIÓN DE DOCUMENTOS DE LA ECE-2010, que recibirán dentro del paquete de informes de resultados a cada IE. 5.6.2. Reciben el paquete con los informes de resultados de la ECE-2010 correspondiente a su IE, los que contienen lo siguiente: Cada paquete de 2do grado de primaria contiene: - Informe para la Institución Educativa: ¿Cómo rinden nuestros estudiantes en la escuela?, dirigido al director de la IE. Además, debe ser reproducido para el CONEI y la APAFA. - Informes de resultados para el docente: ¿Cómo mejorar la Comprensión lectora de nuestros estudiantes? y ¿Cómo mejorar el aprendizaje de nuestros estudiantes en Matemática?, dirigidos a cada docente de 3er grado de primaria a cargo de los estudiantes evaluados el año pasado y de 2do grado de primaria. - Informe para Padres de Familia: Conozca los resultados de su hijo (uno por cada estudiante a quien se le aplicó las pruebas), dirigido a cada padre de familia de los estudiantes evaluados el año pasado. - Cuadernillos de Pruebas de Comprensión lectora y Matemática de la ECE-2010, dirigido a los docentes que tienen a su cargo a los estudiantes evaluados el año pasado. Cada paquete de 4to grado de primaria (solo para IE donde se aplica el Programa de EIB) contiene: - Informe de resultados de la IE: ¿Cómo mejorar la comprensión lectora de nuestros estudiantes?, dirigido al director y a cada docente de 5to grado de primaria a cargo de los estudiantes evaluados el año pasado y de 4to grado de primaria. - Mis lecturas favoritas, dirigido a cada docente de 5to grado de primaria a cargo de los estudiantes evaluados el año pasado y a cada estudiante evaluado el año pasado. - Informe para Padres de Familia: Conozca los resultados de su hijo (uno por cada estudiante a quien se le aplicó las pruebas), dirigido al padre de familia. 5.6.3. Firman y sellan el cargo en señal de conformidad de haber recibido el paquete de informes respectivo. 5.6.4. Leen el Informe para la IE y convocan a todos los docentes de primaria de la IE para la jornada de análisis. Primero, se analizarán los resultados con los docentes. Luego se establecerán las metas realizables para este año y se propondrá estrategias para mejorar los aprendizajes. Al terminar de discutir estos aspectos, entregan las Guías de análisis para el docente, de acuerdo al Protocolo, y hacen fi rmar los cargos correspondientes, que luego son archivados. Luego redactan un Acta con los acuerdos a los que hayan llegado y lo hacen fi rmar por los docentes. El plazo máximo para llevar a cabo la jornada es de 10 días calendario, contados a partir de la fecha de recepción del paquete con los informes de resultados de la ECE-2010. 5.6.5. Convocan a una reunión a los padres de familia de los estudiantes evaluados, les entregan el Informe para