Norma Legal Oficial del día 14 de diciembre del año 2004 (14/12/2004)
Si dese vizualizar el documento entero como pdf click aqui.
TEXTO DE LA PÁGINA 9
MORDAZA, martes 14 de diciembre de 2004
NORMAS LEGALES
Pag. 282295
va y diferencial. Proporciona informacion que describe, explica y valora los logros, progresos y dificultades de aprendizaje de los educandos, lo que permite mejorar los procesos pedagogicos y lograr los aprendizajes. 6.1.2 La informacion obtenida durante el MORDAZA de evaluacion se anota en el "Registro Oficial del Docente" y se comunica trimestralmente, por escrito, en el documento "Informe sobre mis progresos". 6.1.3 En el "Registro Oficial del Docente" se consignan los indicadores de logro1 mas significativos, es decir, aquellos que senalan o evidencian el desarrollo de las competencias. A partir de los indicadores se registra el progreso del educando con signos que representan la fortaleza o dificultad2 en la resolucion de las tareas. En la columna referida al nivel de logro se consigna el calificativo literal que represente cualitativamente el nivel de desarrollo alcanzado por el educando al final de cada trimestre y al final del grado, segun la escala que se senala en el siguiente numeral. 6.1.4 Los calificativos que deben considerarse para informar acerca del nivel alcanzado por los educandos al final de cada uno de los tres trimestres y en la evaluacion final del ano (nivel de logro del area), como en las Actas y en los Certificados de Estudios son los siguientes:
C (EN INICIO): Cuando el educando evidencia muchas dificultades para desarrollar las capacidades previstas. Requiere acompanamiento durante un mayor tiempo para lograrlo. B (EN PROCESO): Cuando el educando esta en MORDAZA de lograr las capacidades previstas. Requiere acompanamiento durante un tiempo razonable para lograrlo. A (LOGRO PREVISTO): Cuando el educando evidencia el logro de las capacidades previstas en el tiempo programado. AD (LOGRO DESTACADO): Cuando el educando evidencia el logro de las capacidades previstas, demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas.
minimo "A" en las areas de Comunicacion Integral y Logico Matematica deberan asistir al Programa de Recuperacion Pedagogica. 6.4.2 La promocion o repeticion de MORDAZA, Tercero y MORDAZA MORDAZA se decide al concluir el ultimo trimestre del ano escolar, de acuerdo con los siguientes requisitos: 6.4.2.1 Son promovidos de grado los alumnos que obtienen como minimo "A" en las areas de Comunicacion Integral (Lengua Materna) y Logico Matematica; minimo "B" en las areas de Personal Social, Ciencia y Ambiente, Educacion Fisica (Motricidad) y Formacion Religiosa y, si fuera el caso, MORDAZA Lengua y Talleres Curriculares. 6.4.2.2 Repiten el grado los alumnos que obtienen "C" en las areas de Logico Matematica y Comunicacion Integral (Lengua Materna). 6.4.3 Pasan al Programa de Recuperacion Pedagogica los alumnos que se encuentren en otra situacion distinta de lo establecido en los numerales 6.4.2.1 y 6.4.2.2. 6.4.4 La promocion o repeticion de MORDAZA y MORDAZA MORDAZA se decide al concluir el ultimo trimestre del ano escolar, de acuerdo con los siguientes requisitos: 6.4.4.1 Son promovidos de grado los alumnos que obtienen como minimo "A" en las areas de Comunicacion Integral (Lengua Materna), Logico Matematica, Personal Social y Ciencia y Ambiente; minimo "B" en las areas de Educacion Fisica (Motricidad) y Formacion Religiosa y, si fuera el caso, MORDAZA Lengua y Talleres Curriculares. 6.4.4.2 Repiten el grado los alumnos que obtienen "C" en las areas de Logico Matematica, Comunicacion Integral (Lengua Materna), Personal Social y Ciencia y Ambiente. 6.4.5 Pasan al Programa de Recuperacion Pedagogica los alumnos que se encuentren en otra situacion distinta de lo establecido en los numerales 6.4.4.1 y 6.4.4.2. 6.5 De la evaluacion en el Programa de Recuperacion Pedagogica 6.5.1 El Programa de Recuperacion Pedagogica tiene una duracion de seis (6) semanas efectivas de ensenanza y aprendizaje. 6.5.2 Los educandos que pasan a Recuperacion Pedagogica son evaluados permanentemente. La calificacion del aprendizaje de los educandos, en este MORDAZA, se hace mediante los calificativos senalados en el numeral 6.1.4. El avance y los resultados de la evaluacion de recuperacion pedagogica, se registran en el documento Registro de Evaluacion del Programa de Recuperacion.
6.1.5 Estos calificativos seran expresion del analisis que hace el docente sobre el progreso (logros y dificultades), verificado durante el MORDAZA de evaluacion de los aprendizajes, superando los tradicionales "promedios". 6.1.6 En el "Registro Oficial del Docente" existe un espacio para que el docente MORDAZA sus comentarios sobre los logros y dificultades del educando en cada trimestre. Luego, trasladara los calificativos y comentarios al Informe sobre mis Progresos, en el que tambien hay un espacio para que el educando y el padre de familia escriban sus comentarios y los devuelvan firmados. 6.1.7 La comunicacion oficial acerca del progreso del educando es trimestral. No obstante, cuando los educandos y padres de familia o tutores requieren informacion inmediata sobre los logros y dificultades de aprendizaje esta debe ser proporcionada. 6.2 De la evaluacion del area de Comunicacion Integral - MORDAZA lengua 6.2.1 En las Instituciones Educativas Bilingues la evaluacion del area de Comunicacion Integral considera dos aspectos: Lengua Materna y MORDAZA Lengua, con sus respectivos niveles y competencias. 6.2.2 Los calificativos de la MORDAZA Lengua (castellano, en poblaciones vernaculo hablantes) se anotan en el Registro Oficial del Docente y en el Informe sobre mis progresos que lleva como rubro: MORDAZA Lengua. 6.2.3 Los idiomas extranjeros o lenguas vernaculas, si se consideran como MORDAZA Lengua, se evaluan y califican tal como se especifica en los numerales 6.1.3., 6.1.4 y 6.1.5. 6.3 De la evaluacion del Taller Curricular 6.3.1 Los resultados de la evaluacion del aprendizaje en los Talleres Curriculares (electivos) se anotan en el Registro Oficial del Docente y en el Informe sobre mis progresos, bajo el rubro de Taller Curricular3 utilizando, para tal fin, los calificativos descritos en los numerales 6.1.3, 6.1.4 y 6.1.5 6.3.2 Los idiomas extranjeros, si se consideran como Talleres Curriculares, se evaluan y califican tal como se especifica en el numeral 6.1.3, 6.1.4 y 6.1.5. 6.4 De la Promocion y Repeticion de Grado 6.4.1 Si bien la promocion de primero a MORDAZA es automatica, los alumnos que no logren al termino del ano
1
2
3
Los indicadores, que permiten evidenciar el avance o progreso de los alumnos, pueden consignarse previamente en el Registro Auxiliar, luego se trasladan, los mas significativos, al Registro Oficial del Docente. Se sugiere utilizar los siguientes signos (O), (-). Estos seran expresion del analisis del progreso del educando. No se trata de "promediar", sino de analizar la tendencia del educando hacia la calidad de las tareas y actividades que realice. Solo debe usarse lapicero de tinta MORDAZA o negra para registrar los signos y calificativos. Tanto en el Registro Oficial del Docente como en el Informe sobre mis progresos, hay espacios que deben llenarse con el nombre del Taller Curricular elegido, sus competencias, indicadores de logro y calificativos correspondientes. Cabe destacar que en el MORDAZA de diversificacion curricular, los Centros Educativos -segun su realidad- pueden haber incluido o no (es opcional), en su Proyecto Educativo Institucional (PEI), y especificamente en su Proyecto Curricular de Centro (PCC), los Talleres Curriculares.