Norma Legal Oficial del día 22 de septiembre del año 2005 (22/09/2005)

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II. OBJETIVOS

NORMAS LEGALES

MORDAZA, jueves 22 de setiembre de 2005

- Promover, a nivel de instituciones educativas, DRE y UGEL, espacios de encuentro, que posibiliten desarrollar actividades con la participacion conjunta de estudiantes con y sin discapacidad, en el MORDAZA de la Educacion inclusiva. - Motivar la coparticipacion de la sociedad civil, las autoridades locales y regionales, para el logro de los objetivos. - Sensibilizar a los directores, padres de familia, estudiantes y otros actores educativos para la inclusion de las personas con necesidades educativas especiales a las aulas regulares de las instituciones educativas. III. BASE LEGAL

5.2. Todos los anos, en cada DRE y UGEL, previa coordinacion con los Directores de las Instituciones Educativas correspondientes, se confor MORDAZA una comision encargada de programar e implementar las actividades relacionadas con la celebracion del "Dia de la Educacion Inclusiva". VI. DISPOSICIONES ESPECIFICAS 6.1. El Programa comprendera actividades dirigidas a ninas, ninos y adolescentes estudiantes de los diversos niveles y modalidades educativas de la Educacion Basica y Tecnico Productiva, asi como acciones para el personal docente y participantes en general de cada ano o grado, a desarrollarse durante una semana, previa al Dia Central programado para el 16 de octubre de cada ano. 6.2.Las actividades deberan estar orientadas a sensibilizar a todos los agentes educativos: estudiantes, docentes, directores, padres de familia y comunidad en general, promoviendo lazos de confraternidad entre personas con y sin discapacidad. 6.3. Las Comisiones encargadas podran convocar a los Gobiernos Regionales, Municipios, Empresas Publicas y Privadas, asi como instituciones vinculadas al trabajo con personas que tienen alguna discapacidad. 6 . 4 . E n l a p r e p a ra c i o n y d e s a r r o l l o d e l a s actividades se MORDAZA un uso responsable del tiempo, sin perder horas efectivas de clase, y promoviendo actividades que contribuyan al desarrollo y recreacion de los estudiantes . VII. DE LAS ACTIVIDADES SUGERIDAS 7.1.A nivel de aula y/o institucion educativa: visita de estudiantes de Educacion Basica Especial a instituciones regulares o viceversa, invitandolos a dialogar, realizar actividades juntos, intercambiar experiencias, actuar como anfitriones para hacer conocer su institucion, etc. luego, escribir y/o dibujar sobre la experiencia vivida. 7.2. A nivel de instituciones educativas presentar testimonios de personas con diferentes tipos de discapacidad, preferentemente vinculados al MORDAZA educativo, integrados familiar, laboral y socialmente; propiciar dialogos entre los estudiantes y los invitados; luego, los alumnos deberan escribir un texto sobre sus impresiones. 7.3. Se sugiere investigar sobre personajes celebres discapacitados, preferentemente vinculados al MORDAZA educativo y redactar sus biografias. 7.4. Realizar cine-forum con la participacion de destacados panelistas y proyectar peliculas relacionadas con la discapacidad. 7.5. Realizar concursos para la creacion de canciones y la elaboracion y difusion de afiches, cuya tematica este relacionada y resalte la educacion inclusiva para estudiantes con necesidades educativas especiales. 7.6. Organizar jornadas deportivas en las que los estudiantes con alguna discapacidad par ticipen activamente. 7.7. Organizar seminarios dirigidos a padres de familia y comunidad en general destacando la importancia de la educacion inclusiva. VIII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y FINALES Primera.- Las Comisiones a que se refiere el numeral 5.2 de la presente Directiva, pueden coordinar sus acciones con la Oficina Regional de Consejo Nacional para la Integracion de la Persona con Discapacidad CONADIS, Oficinas Municipales para la Atencion de las Personas con Discapacidad - OMAPED y organizaciones de personas con discapacidad, entre otras afines, para el mejor cumplimiento de los objetivos trazados en conmemoracion del Dia de la Educacion Inclusiva. Segunda.- Quince dias MORDAZA al "Dia de la Educacion Inclusiva", las Direcciones Regionales de Educacion, previa coordinacion con las UGEL de su jurisdiccion, remitiran a la Direccion Nacional de Educacion Inicial y Primaria-DINEIP, un informe sobre las actividades; y siete dias despues, del referido dia, deben infor mar detalladamente sobre las acciones ejercidas, adjuntando las composiciones, canciones, afiches y otros productos elaborados en el MORDAZA de la semana de celebracion y que destaquen la importancia de la educacion inclusiva.

1.1. Constitucion Politica del Peru. 1.2. Ley General de Educacion Nº 28044 y su modificatoria Ley Nº 28123. 1.3. Ley Nº 27050, Ley General de la Persona con Discapacidad 1.4. Decreto Ley N° 25762: Ley Organica del Ministerio de Educacion, modificado por la Ley N° 26510. 1.5. Decreto Supremo Nº 026 -2003-ED. Dispone que el Ministerio lleve a cabo planes y proyectos que garanticen la ejecucion de acciones sobre una educacion inclusiva en el MORDAZA de una "Decada de la Educacion Inclusiva 2003-2012" 1.6. Decreto Supremo Nº 51-95-ED, Aprueba la Organizacion Interna del Ministerio de Educacion. 1.7. Decreto Supremo N° 002-96-ED, Reglamento de Organizacion y Funciones del Ministerio de Educacion. 1.8. Decreto Supremo Nº 007-2001-ED, Normas para la gestion y desarrollo de las actividades de los Centros y Programas Educativos. 1.9. Decreto Supremo Nº 026-2003-ED. Dispone que el Ministerio de Educacion lleve a cabo planes y proyectos que garanticen la ejecucion de acciones sobre educacion inclusiva en el MORDAZA de una "Decada de la Educacion Inclusiva 2003-2012" 1.10. D.S. Nº 013-2004-ED, Reglamento de Educacion Basica Regular. 1.11. D.S. Nº 022-2004-ED, Reglamento de Educacion Tecnico Productiva. 1.12. Decreto Supremo N° 015-2002-ED, Aprueba el Reglamento de Organizacion y Funciones de las Direcciones Regionales de Educacion y Unidades de Gestion Educativa Local. 1.13. Decreto Supremo Nº 002-2005-ED, Reglamento de Educacion Basica Especial. 1.14. Decreto Supremo Nº 009-2005-ED, Reglamento de la Gestion del Sistema Educativo. 1.15. Decreto Supremo Nº 013-2005-ED, Reglamento de Educacion Comunitaria. 1.16. Resolucion Ministerial N° 168-2002-ED, Normas para la gestion y desarrollo de las actividades en los centros y programas educativos. 1.17. Resolucion Ministerial Nº 0048 Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestion en las Instituciones de Educacion Basica y Educacion Tecnico-Productiva. 1.18. Resolucion Ministerial Nº 523-2005-ED, Dispone que el 16 de octubre de cada ano el Ministerio de Educacion, se celebra el "Dia de la Educacion Inclusiva". IV. ALCANCES - Direccion Nacional de Educacion Inicial y Primaria - Direcciones Regionales de Educacion - Unidades de Gestion Educativa Local - Instituciones de Educacion Basica Especial, Instituciones de Educacion Basica Regular, Instituciones de Educacion Basica Alternativa e Instituciones de Educacion Tecnico Productiva. V. DISPOSICIONES GENERALES 5.1. El Ministerio de Educacion, a traves de la Unidad de Educacion Especial de la Direccion Nacional de Educacion Inicial y Primaria, es responsable de planificar, coordinar y monitorear la ejecucion de las actividades a realizarse con motivo del "Dia de la Educacion Inclusiva", que se celebra el 16 de octubre de cada ano.