Norma Legal Oficial del día 02 de noviembre del año 1999 (02/11/1999)

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3. Conocimiento de la fauna de insectos 4. Dinamica de grupo 5. Topicos especiales 6. Discusion de grupo 7. Toma de decisiones Los Principios del MIP

NORMAS LEGALES

MORDAZA, martes 2 de noviembre de 1999

1. Aquellos que los entrenados diagnostican como la causa de un problema en particular. 2. Aquellos en que los entrenados deben de resolver un problema en particular. Panel de Discusion

a). Desarrollo saludable del cultivo b). Conservacion de los enemigos naturales c). Observacion semanal del MORDAZA d). Agricultores como un experto o buen manejador Metodologia Los Tecnicos de proteccion de plantas (TPP) juntamente con los agentes de extension (AE) como facilitadores (Orientadores) seleccionan 25 a 30 agricultores de una MORDAZA para participar en el entrenamiento. El entrenamiento es llevado a cabo una vez por semana a traves de la MORDAZA por un total de 12 a 14 semanas, hasta cerca de un mes MORDAZA de la cosecha. El dia de MORDAZA es organizado por los agricultores y los vecinos de las areas para que puedan observar la adopcion de las practicas del MIP para la proxima estacion. Ejemplo de las actividades diarias de la Escuela de MORDAZA 07:00 Los agricultores, Tecnicos de Proteccion de Plantas y Agentes de Extension se reunen en asamblea en la Escuela de MORDAZA de los Agricultores. 07:50 Los agricultores son agrupados en un numero de 4 o 5 personas, cada grupo debe realizar las observaciones de MORDAZA y la toma de datos. 09:15 Analisis de Ecosistema. Cada grupo discutira y analizara sus observaciones y expresara los resultados demostrando la relacion del ecosistema natural como una condicion ambiental saludable para la salud de la planta. 10:15 Toma de Decision. Cada grupo debe concluir que su analisis y MORDAZA a la clase para comentarios y criticas por sus propios companeros agricultores, Tecnicos de Proteccion de Plantas (TPP) y agentes de Extension (AE). 11:00 Topicos Especiales. Los orientadores proporcionan conocimiento adicional que son necesarios durante el tiempo o si los agricultores lo necesitan. 11:30 Dinamica de Grupo. Estas actividades alientan a los agricultores en formar grupos cohesionados o alentar a trabajar juntos y diseminar el conocimiento del MIP a los agricultores vecinos. 12:00 Resumen de las actividades y planeamiento para las actividades de la proxima semana. METODOS DE ENTRENAMIENTO Participacion Reglas de Juego Estudio de Casos Panel de Discusion Ejercicio de Problema resuelto Dinamica de grupos Discusion de grupos pequenos y grupos MORDAZA Sugerencia de ideas Juegos simulados Participacion Procedimiento.- Impartir conocimiento, ideas, opiniones sobre un tema en particular, que seran intercambiados entre entrenados y capacitadores. Reglas de Juego En una situacion de entrenamiento, las reglas deberan ser llevadas como reglas de juego dentro de su trabajo. Usar las reglas de juego principalmente para la practica de intervenir en una situacion de cada a cara. Ej. donde la gente esta en una situacion de trabajo. Estudio de Casos Una historia sobre algun evento o conjunto de circunstancias que puedan tener detalles relevantes que deben ser examinados por los entrenados. El estudio de casos puede ser considerado en dos categorias:

Como un metodo para presentar el estudio de casos: Dividir los participantes en pequenos grupos de 5 miembros cada grupo. Preparar preguntas en la pizarra para ser respondidas por los grupos. El orientador (facilitador) servira como moderador, al mismo tiempo recogera y proporcionara el conjunto de reglas y regulaciones para cada actividad. Preguntara a los grupos, asignara preguntas para que cada grupo sea respondido, el panel de interrogadores podra preguntar con relacion a la discusion planteada. Esta actividad de preguntas y respuestas llevara a todos los grupos a que lleguen a una conclusion de su participacion, mientras la discusion es conducida, los facilitadores pueden participar como: * Preguntadores y contestadores * Participacion en grupo o individual Ejercicio de Problema resuelto Los participantes deben tomar una tarea en particular, que requiera resultados. El capacitador proporcionara reglas que usualmente es una practica o una prueba de reconocimiento puesto MORDAZA del ejercicio. Con anterioridad se proporcionara informacion o introducira nuevas ideas. El metodo podria ayudar a los entrenados que existe conocimiento o ideas. El ejercicio para resolver un problema puede ser individual o con grupos. Dinamica de Grupos Colocar a los participantes en una situacion como: 1. El comportamiento de cada participante esta sujeto a examen y comentario por los otros participantes. 2. El comportamiento del grupo o grupos como un conjunto es examinado. Discusion de grupos pequenos y grupos MORDAZA Dividir los participantes en pequenos grupos, dandoles a cada grupo en particular una tarea que acompana una discusion. Proporcionar a cada miembro de los pequenos grupos la oportunidad de compartir sus ideas, acerca del problema propuesto. Los lideres de cada uno de los grupos conduciran la discusion; despues de cierta cantidad de tiempo, preguntara a todos los grupos la conveniencia y proceder a su discusion con el grupo grande. Sugerencia de ideas Igualmente en grupos pequenos o grupos MORDAZA se les proporcionara a los participantes un tema o problema para ser discutido, liberado y concluido. Se aceptan todas las ideas durante la discusion despues o a traves de las deliberaciones sobre el tema o problema, el grupo completo debe llegar a un consenso como punto final. Juegos simulados Una simulacion es una abstraccion o simplificacion de alguna situacion de MORDAZA o proceso. En la simulacion los participantes generalmente tienen unas reglas de juego que los involucra e interactua con otras personas o con elementos del ambiente simulado. La simulacion del manejo de negocios por ejemplo, puede colocar al participante en un rol de Gerente de Produccion de una Corporacion. Previsto en estadistica acerca de las condiciones del negocio, ello negocia un MORDAZA contrato con el equipo. Un juego simulado cambia los atributos de la simulacion (jugando reglas, y un modelo real) con los atributos de un juego (esforzarse por un logro especificando reglas) como una simulacion esto seria relativamente alto o bajo en el modelo de la realidad como un juego ordinario podria o no asegurar competencia. 13813