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Pág. 197022 NORMAS LEGALES Lima, lunes 8 de enero de 2001 ESTANDARES MINIMOS PARA LA ACREDITACION DE FACULTADES O ESCUELAS DE MEDICINA HUMANA A.- Organización Académica •La facultad o escuela debe estar organizada en unidades académicas para planificar, ejecutar, evaluar, controlar el cumplimiento del currículo y para hacer el seguimiento del rendimiento académico de los estudiantes. •La organización académica debe contar con reglamentos que definen las funciones y responsabilidades de los encargados de la dirección académica y de los profesores. Variable Indicadores Valor Fuente de verificación 1.1 La facultad o escuela está estructurada en unidades académicas. 1.2 Las unidades académicas tienen funciones asignadas. 1.3 El órgano de gobierno de la facultad o escuela se reúne con la periodicidad establecida en las normas de la universidad. 2.1 Porcentaje de personal docente y encargados de la dirección académica que conocen sus responsabilidades y funciones. 3.1 Porcentaje de profesionales que cumplen con el requisito de tener el grado de doctor o magister. 4.1 Currículo aprobado. 4.2 Existen mecanismos y procedimientos para la elaboración, seguimiento y control de la ejecución del currículo. 5.1 Grado de actualización del registro de notas de los estudiantes matriculados hasta el período lectivo inmediato anterior. 6.1 Plazos para la entrega de actas de notas. 7.1 Plazos para la entrega de resultados de evaluaciones y constancias. 7.2 Disponibilidad garantizada de sílabo de cada curso. 8.1 Currículo aprobado. 9.1 Requisitos de permanencia. 9.2 Requisitos para obtener el grado de bachiller y título profesional. 10.1 La facultad o escuela cuenta con los medios para que sus estudiantes realicen prácticas clínicas en establecimientos de salud que tienen la infraestructura, equipamiento y plana profesional que garantizan una prác- tica preprofesional supervisada en los servicios de atención ambulatoria, de internamiento y de emergencia. 10.2 La facultad o escuela cuenta con los medios para que sus estudiantes realicen el internado en las especialidades de medicina, cirugía, ginecolo- gía-obstetricia y pediatría en establecimientos de salud que tienen la infraestructura, equipamiento y plana profesional que garantizan una prác- tica preprofesional supervisada. 10.3 Porcentaje del total de créditos destinados a cursos de ciencias sociales, humanidades y comunicación. 10.4 Porcentaje del total de créditos destinados a cursos de metodología de la investigación y estadística. 10.5 Porcentaje del total de créditos destinados a cursos para aprendizaje de manejo de paquetes informáticos y del idioma inglés a nivel de comprensión de lectura. 10.6 Acceso de estudiantes a actividades deportivas y culturales. 11.1 Desarrollo de los temas programados en el silabo de cada curso. 11.2 Cumplimiento del cronograma de actividades especificado en el silabo de cada curso. 12.1 Revisión periódica de los silabos (objetivos, contenidos, metodología y evaluación ) para mantenerlos o modificarlos. 12.2 Actualización del perfil profesional del graduado y competencias del estu- diante y graduando.Sí Resolución de la instancia competente que aprueba la organización de la facultad o es- cuela. Sí Manual de organización y funciones de las dependencias de la Facultad aprobado por Resolución de Decanato o la instancia co- rrespondiente Sí Actas de sesiones. 100% Informe de resultados de la encuesta al per- sonal docente. 100% Documentos institucionales en que se indi- quen los nombres, los cargos, y todos los grados académicos que deben tener y tienen. Sí Currículo aprobado por Resolución de Deca- nato. Sí Documentos institucionales que establecen los mecanismos y procedimientos. 100% Actas de notas. Sí Manual de normas y procedimientos aproba- dos por Resolución de Decanato o Rectorado. Sí Manual de normas y procedimientos aproba- dos por Resolución de Decanato o Rectora- do. En el primer día de Informe de los resultados de encuesta a los clase de cada curso estudiantes. Sí Documento aprobado por la instancia res- pectiva. Sí Estatuto Universitario o, en su defecto, regla- mento general de la universidad o de la facul- tad. Sí Resolución de Decanato. Sí Convenios vigentes entre la facultad o escue- la y los establecimientos de salud. Sí Convenios vigentes entre la facultad o escue- la y los establecimientos de salud. 7% Currículo. 2% Currículo. 3% Currículo. Sí Informe de resultados de encuesta a estu- diantes. 90% Informe de resultados de encuesta a estu- diantes. 90% Registro del dictado de clases teóricas y prác- ticas en que se indique la fecha, el tema dictado y el profesor responsable. Una vez por año Informe de la revisión del currículo. Cada 5 años Informe de actualización.1. Organización y funciones de las unidades académicas. 2. Conocimiento de sus respectivas responsabilidades y funciones por los encargados de la dirección académi- ca (decano, director de escuela y jefes de departamen- to o cargos equivalentes) y el personal docente. 3. Idoneidad de los profesionales encargados de la direc- ción académica (decano, director de escuela y jefes de departamento o cargos equivalentes). 4. Elaboración, ejecución y control del cumplimiento del currículo. 5. Seguimiento del rendimiento académico de los estu- diantes durante su permanencia en la facultad o escue- la. 6. Entrega oportuna de notas, por los profesores, a las instancias correspondientes. 7. Entrega oportuna, a los estudiantes, de los resultados de las evaluaciones, constancias y de los sílabos de los cursos. 8. Formalización del currículo. 9. Condiciones para la continuación y la culminación de estudios de formación profesional 10. El currículo promueve la formación integral del estu- diante. 11. Grado del cumplimiento del silabo de cada curso. 12. Actualización periódica del currículo.B.- Currículo •El currículo es el documento que debe establecer el perfil profesional del graduando, las competencias del estudiante y graduando, los cursos, sus creditajes y prerrequisitos académicos. •El currículo debe promover el desarrollo integral del estudiante, atendiendo su progreso intelectual, físico, psicoafectivo y ético, así como la consolidación de competencias que faciliten el continuo proceso de aprendizaje del graduado. •El currículo debe ser periódicamente revisado y actualizado. Variable Indicadores Valor Fuente de verificación