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Pág. 197024 NORMAS LEGALES Lima, lunes 8 de enero de 2001 22. Prescripción de medicamentos. 23. Conocimiento y respeto de los derechos del paciente durante las prácticas tutoriadas. 24. Conocimiento de los aspectos éticos y legales del ejercicio profesional. 25. Conocimiento y aplicación de normas y procedimien- tos preventivos y terapéuticos en la atención de los problemas de importancia en salud pública. 26. Elaboración, interpretación y comunicación de la infor- mación en salud. 27. Competencias en ciencias básicas y su aplicación a la comprensión de la estructura y función de los seres vivos. 28. Competencias para comprender la estructura y fun- ción del cuerpo humano, desde el nivel celular hasta el nivel de los tejidos, órganos, aparatos y sistemas, y capacidad para distinguir la morfología normal de la patológica e inferir las causas fisiopatológicas de las enfermedades. 29. Conocimientos, habilidades y destrezas para recono- cer signos y síntomas y manejar las principales pato- logías.22.1 En la propuesta de prescripción, el estudiante y el graduando consignan, cuando menos, la Denominación Común Internacional (DCI), la forma farmacéutica, la posología, la dosis y el período de administración del medicamento. 23.1 El estudiante y el graduando explican al paciente en forma comprensible y completa el diagnóstico, la evolución y pronóstico de su enfermedad así como las alternativas terapéuticas. 23.2 El estudiante y el graduando explican al paciente en forma comprensible y completa los riesgos, contraindicaciones, advertencias, reacciones adver- sas e interacciones de los medicamentos que le prescriben así como las precauciones que deben tomar para su uso correcto y seguro. 23.3 El estudiante y el graduando aplican los procedimientos prescritos por las normas para preservar los derechos del paciente antes de proceder a efectuar cualquier procedimiento médico o quirúrgico. 23.4 El estudiante y el graduando demuestran respeto a la personalidad, dignidad e intimidad del paciente. 23.5 El estudiante y el graduando exhiben actitudes y prácticas no discriminato- rias en relación a los pacientes. 23.6 El estudiante y el graduando mantienen reserva de la información relacio- nada con el acto médico y la historia clínica del paciente. 24.1 El estudiante y el graduando conocen los principios éticos y deontológicos, y los aspectos legales del ejercicio profesional de la medicina. 24.2 El estudiante y el graduando se comportan éticamente con los pacientes, con otros profesionales de la salud y con sus compañeros. 25.1 El estudiante y el graduando aplican los esquemas preventivos y terapéuti- cos definidos por los programas de salud del Ministerio de Salud. 26.1 El estudiante y el graduando conocen las enfermedades de notificación obligatoria y elaboran correctamente los informes correspondientes. 26.2 El estudiante y el graduando interpretan correctamente los indicadores de salud. 26.3 El estudiante y el graduando comunican en forma apropiada y completa la información al personal de salud. 26.4 El estudiante y el graduando elaboran correctamente certificados de naci- miento y de defunción. 26.5 El estudiante y el graduando elaboran correctamente informe sobre reaccio- nes adversas a medicamentos. 27.1 El estudiante y el graduando adquieren conocimientos, habilidades y destre- zas científicas y matemáticas en las siguientes áreas: -Química: general, inorgánica y orgánica. -Matemáticas : hasta el cálculo diferencial e integral. -Física : conceptos básicos y su aplicación a los fenómenos biológicos en los campos de la mecánica, electricidad, magnetismo, óptica y física moderna. -Biología: origen de la vida, evolución de los seres vivos, las células, los organismos pluricelulares y el ambiente. -Estadística: hasta inferencia estadística. 28.1 El estudiante y el graduando adquieren las competencias morfológicas y fisiológicas básicas para una comprensión integral de las estructuras y función del ser humano y de las bases fisiopatológicas de las enfermedades: -Bioquímica: metabolismo de carbohidratos, lípidos y proteínas; regula- ción biomolecular -Genética: leyes y alteraciones cromosómicas. -Morfología: Anatomía y Histología. -Patología General: mecanismos de la enfermedad -Fisiología: homeostasis. -Farmacología y bases de la terapéutica: farmacodinámica y farmacoci- nética del medicamento. -Microbiología y Parasitología. -Inmunología: histocompatibilidad, inmunoglobulinas 29.1 El estudiante y el graduando realizan el examen clínico, la identificación sindrómica, el diagnóstico diferencial y el manejo de las patologías en las siguientes especialidades: Neurología: cefálea y dolores craneofaciales, convulsiones, neuroinfec- ciones, enfermedades vasculares cerebrales, enfermedades desmielini- zantes, tumores del sistema nervioso central, desórdenes del movimiento, demencias, parkinson, enfermedades neuromusculares, desórdenes cere- belosos y espino-cerebelosos, neuropatías periféricas y traumatismo encé- falocraneano. Neumología: neumonías, tuberculosis pulmonar, asma bronquial, enfer- medad pulmonar obstructiva crónica (bronquitis crónica – enfisema), cáncer pulmonar, micosis pulmonar, parasitosis pulmonar, enfermedad de la pleu- ra, enfermedad pulmonar intersticial, enfermedades ocupacionales y bron- quiectasias. Cardiología: insuficiencia cardiaca, hipertensión arterial, cardiopatía val- vular, endocarditis infecciosa, pericarditis aguda y crónica, cardiopatía isquémica, enfermedad de la aorta y arterias periféricas, várices, cardiopa- tías congénitas, cardiomiopatías, embolismo pulmonar, arritmias cardiacas y paro cardiorespiratorio. Inmunología y Reumatología: desórdenes autoinmunes, artritis reuma- toidea, lupus eritematoso sistémico, vasculitis, esclerosis sistémica, espón-Instrumentos académicos diseñados y aplicados por la institución para evaluar competencias en la materia. Instrumentos académicos diseñados y aplicados por la institución para evaluar competencias en la materia. Instrumentos académicos diseñados y aplicados por la institución para evaluar competencias en la materia. Instrumentos académicos diseñados y aplicados por la institución para evaluar competencias en la materia. Instrumentos académicos diseñados y aplicados por la institución para evaluar competencias en la materia. Instrumentos académicos diseñados y aplicados por la institución para evaluar competencias en la materia. Instrumentos académicos diseñados y aplicados por la institución para evaluar competencias en la materia. Instrumentos académicos diseñados y aplicados por la institución para evaluar competencias en la materia.F.2.- Competencias en Salud Pública y Medicina Preventiva F.3.- Competencias en Ciencias Básicas F.4.- Competencias en Medicina General