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Pág. 225166 NORMAS LEGALES Lima, domingo 23 de junio de 2002 EXCLUSIÓN SOCIAL Se refiere a una escasez crónica de oportunidades de acceso a sericios básicos de calidad, a los mercados la- borales de crédito, a condiciones físicas de infraestruc- tura adecuada, al sistema de justicia. En lo que se refiere al PNAI 2002-2010, deben definirse grupos específicos de exclusión de acuerdo al tema tratado para optimizar la im- plementación de políticas. FAMILIA La familia es el subsistema básico de la organización so- cial. El estado peruano protege reconoce a la familia como un instituto natural fundamental de la sociedad 3. GÉNERO Se refiere a los dos sexos, masculino femenino, en el contexto de la sociedad. El término género no tendrá más acepción que la que antecede 4. INFORMACIÓN, EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN (IEC) Planes comunicacionales integrados por acciones de información, educación comunicación orientados prin- cipalmente al mercadeo social de un sericio o de un conjunto de contenidos de interés social que es indis- pensable sean manejados por el grueso de una pobla- ción específica. INTERCULTURALIDAD Perspectia que reconoce la interacción entre las culturas etnias que componen una misma nación, como en el caso del Perú, donde conien diferentes grupos étnicos oriun- dos no oriundos de nuestro territorio, que por lo mismo merecen reconocimiento respeto a su tradición, derechos comunales e indiiduales cosmoisión. NIÑOS, NIÑAS O ADOLESCENTES EXPLOTADOS SEXUALMENTE O PROSTITUIDOS Condición de explotación intolerable ulneración de los derechos en el que se hallan algunos niños, niñas ado- lescentes, en la que se les expone obliga a ejercer la prostitución, a sea por presión de los propios padres, fa- miliares, terceros o grupos organizados. OFERTA EDUCATIVA Esta compuesta por la cantidad la calidad de la educa- ción que se ofrece en las diersas localidades del Perú, en zonas urbanas, rurales urbanas marginales, así tenemos por ejemplo, que la oferta educatia estatal del Distrito de Lima Metropolitana, no es la misma que la del Distrito de Parinari en el Departamento de Amazonas tampoco la del Distrito de Vinchos en Aacucho. PARTICIPACIÓN La participación es una necesidad humana un dere- cho de las personas, un proceso de desarrollo de la con- ciencia critica de adquisición de poder, al propiciar la toma de decisiones acciones prioritarias en un am- biente de democracia que conierte a las personas en sujetos históricos, actores sociales importantes en la re- definición de la realidad. En el caso de niños, niñas adolescentes, se tendrá en cuenta los derechos debe- res de sus padres, tutores u otras personas responsa- ble de ellos ante la le. PEORES FORMAS DE TRAAJO INFANTIL Se trata de todas aquellas formas de trabajo infantil que por su naturaleza condiciones no garantizan a los ni- ños niñas sus derechos consagrados en la le, espe- cialmente las que exigen capacidades superiores a las que poseen los niños o las niñas, de acuerdo al mo- mento particular de su desarrollo, o que afecten o colo- quen en riesgo su natural proceso de desarrollo físico, mental - psicológico, emocional o afectio, así como lasque impiden o dificultan su ingreso, permanencia, des- empeño logros en el sistema educatio que no ofre- cen tiempo suficiente espacios adecuados para la recreación, la práctica del deporte, el aproechamien- to del tiempo libre el descanso. Entre las actiidades que en el Perú pueden ser carac- terizadas como peores formas de trabajo infantil tene- mos: actiidades en bares, cantinas lugares de ex- pendio de alcohol, camales afines, sacrificio troza- do de aes, peces otros animales, carga o acarreo de pesos excesios, casinos, clubes nocturnos salas de juego, fabricación artesanal de ladrillos, fundiciones, soldadura de metal, pisado de hoja de coca, pirotecnia, recolección selección de basura, reparaciones eléc- tricas el trabajo en minas. Cabe señalar que existe la necesidad de tener un listado completo de estas actii- dades. POREZA Es la necesidad, estrechez, carencia de lo indispensa- ble para el sustento de la ida, falta, escasez, dejación oluntaria de todo lo que se posee de todo lo que el amor propio puede juzgar necesario para la superi- encia cotidiana para el pleno despliegue de las ca- pacidades potencialidades inherentes a todo ser hu- mano. REDES Las redes son los ínculos, interacciones, relaciones de intercambio dinámico que establecen las personas e insti- tuciones con los "otros", con integrantes de un colectio en común o de diersos colectios, agentes indiiduales colectios, es el campo social, es hablar de los seres hu- manos de nuestro entorno a quienes podemos recurrir en circunstancias específicas. Las redes posibilitan la poten- cialización de los recursos que las personas poseen, la creación de alternatias noedosas para la resolución de problemas, es un proceso de crecimiento permanente gru- pal e indiidual. RELACIONES DE GÉNERO Relaciones construidas socialmente por patrones cultura- les, roles conductas elaborados histórica, cultural so- cialmente que son atribuidos a las personas de sexo masculino femenino de manera diferencial que han ten- dido en su proceso a la diferenciación la desigualdad social. SALUD INTEGRAL DEL ADOLESCENTE Alude a salud sexual, salud reproductia, salud física salud mental. SOCIEDAD CIVIL Al mencionar sociedad ciil, nos estamos refiriendo a los indiiduos, grupos clases sociales a las relaciones de- sarrolladas entre ellos ellas, que se desarrollan fuera de las relaciones estatales, del gobierno las instituciones estatales. TRAAJO INFANTIL Refiere a toda actiidad de comercialización, producción, transformación, distribución o enta de bienes o sericios, remunerada o no, realizada en forma independiente o al sericio de otra persona natural o jurídica, por personas que no han cumplido los 18 años de edad. 3 Artículo cuarto. Constitución Política del Perú 4 Tomado del Artículo Siete del Estatuto de Roma de la Corte Penal Interna- cional. 10985