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Pág. 225158 NORMAS LEGALES Lima, domingo 23 de junio de 2002 6.Adecuar los horarios de estudios de los niños niñas en atención a la realidad nacional. 7.Incorporar en la currícula de formación de docentes el tema de derechos de la niñez adolescencia. 8.Medición anual de logros básicos de aprendizaje en segundo, cuarto sexto grados de primaria. Responsables Directos: MINEDU, Consorcios Educatios, MCLCP. De apoo: UNICEF, UNESCO, Cooperación Internacio- nal, Medios de Comunicación Masia, Uniersidades, Or- ganizaciones de Comunidades Natias, ONGs nacionales e internacionales, Iglesias, sector priado, organizaciones cíicas comunitarias, familias peruanas. 9) Resultado esperado al 2010 Las peores formas de trabajo infantil son erradicadas se promociona alternatias educatias al mismo Situación actual 1.Existen 50,000 niños, niñas adolescentes trabajan- do en minería artesanal (de 6-11 años 31,090; de 12-17 años 18,910). 2.Aproximadamente 2 millones de niños, niñas ado- lescentes están inolucrados en algún tipo de actii- dad laboral en el país. El 71% son niños niñas tra- bajadores que proienen de hogares pobres. Metas para el año 2010 1.Se habrá erradicado el trabajo infantil en sus peores formas disminuido la mendicidad infantil. 2.Se habrá reducido en un 50% el trabajo infantil. 3.El 75% de los operadores de justicia interendrá opor- tunamente en casos de explotación económica, denun- ciarán sancionarán según competencia, a quienes ul- neran derechos de niños niñas. 4.Se habrán implementado mecanismos para retener en el sistema educatio a los niños niñas que estén tra- bajando reducir su deserción escolar. Acciones Estratégicas 1.Elaboración de un diagnóstico del problema del trabajo infantil donde queden definidas las peores formas de trabajo infantil. 2.Implementación de acciones concertadas de igilancia social del gobierno central, gobiernos locales, comuni- dad organizaciones de adolescentes para la erradi- cación de las peores formas de trabajo infantil para promoer alternatias. 3.Incorporación de un módulo sobre trabajo infantil en la Encuesta Nacional de Hogares. 4.Fortalecimiento de los espacios de coordinación re- flexión alrededor del trabajo infantil. 5.Generación de un subsistema nacional de información sobre trabajo infantil. Responsables Directos: Poder Judicial, Ministerio Público, Gobiernos Locales, PROMUDEH, PNP, MTPE, Ministerio de Agricul- tura, MINEDU. MCLCP. De apoo: OIT, CONFIEP, UNICEF, Cooperación In- ternacional, Organizaciones de Adolescentes, ONGs na- cionales e internacionales, Iglesias, sector priado, orga- nizaciones cíicas comunitarias, familias peruanas. Objetio estratégico # 3 Crear espacios de participación para los las adolescentes de 12 a 17 años promoer su desarrollo pleno Derechos establecidos en la Conención sobre los De- rechos del Niño ·Derecho a la educación·Derecho a la protección contra el uso de estupefa- cientes, iolencia, abuso, trato negligente ·Derecho a la participación a organizarse en forma pacífica Resultados esperados al 2010 10.Educación secundaria de calidad. 11.Tasa de embarazo de adolescentes reducida. 12.Reducción de las infecciones de transmisión sexual VIH/SIDA en adolescentes. 13.Mecanismos de control que aseguran condiciones ade- cuadas de trabajo a los adolescentes por encima de la edad mínima requerida. 14.Preención disminución de la iolencia adolescente. 15.Reducción del consumo de drogas legales e ilegales en adolescentes. 16.Condiciones para fomentar garantizar la participación de niñas, niños adolescentes. Población objetio ·Adolescentes entre 12 17 años de edad 10) Resultado esperado al 2010 Educación secundaria de calidad Situación actual 1.La tasa de población que asiste con extraedad a edu- cación secundaria es de 28% en zona rural 20% en zona urbana. 2.La tasa de promoción de estudiantes de promoción secundaria (99-2000) fue de 89%, la tasa de repiten- cia fue de 7% la tasa de deserción fue de 4%. Metas al año 2005 2010 1.El 80% de las los adolescentes matriculados culmi- narán la educación secundaria en edad oportuna. 2.La tasa de culminación de secundaria no será menor del 80% en ninguna proincia de cada área excluida del país. 3.Se habrá implementado programas educatios bilin- gües interculturales, dirigidos a adolescentes en el 60% de zonas donde el idioma materno no es el cas- tellano. 4.Al menos el 60% de adolescentes de zonas donde el idioma materno es el castellano participan en progra- mas de educación bilingüe intercultural. 5.Para el año 2005, estará plenamente insertado en la currícula el curso de derechos humanos en todos los centros educatios públicos priados del país. Acciones Estratégicas 1.Participación de la sociedad ciil en la elaboración de los programas educatios secundarios. 2.Acceso a las tecnologías de la información en la se- cundaria. 3.Promoción de programas que fomenten el buen uso del tiempo libre la práctica de alores en la formación secundaria. 4.Establecimiento de conenios de cooperación intersec- toriales. 5.Promoción de programas para mejorar la integración familiar. 6.Incorporación en la currícula de formación de docentes el tema de derechos de la niñez adolescencia. 7.Desarrollo de capacidades técnico laborales en la cu- rrícula de la educación secundaria. Responsables Directos: MINEDU, Consorcios Educatios, MCLCP. De apoo: UNESCO, Cooperación Internacional, Me- dios de Comunicación Masia, ONGs nacionales e inter- nacionales, Iglesias, sector priado, organizaciones cíi- cas comunitarias, familias peruanas, organizaciones de adolescentes.