Norma Legal Oficial del día 23 de junio del año 2002 (23/06/2002)
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TEXTO DE LA PÁGINA 47
MORDAZA, MORDAZA 23 de junio de 2002 Metas para el ano 2010
NORMAS LEGALES
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9. Las peores formas de trabajo infantil son erradicadas se promociona alternatias educatias al mismo Poblacion objetio · Ninos ninas de 6 a 11 anos de edad 8) Resultado esperado al 2010 Educacion basica intercultural de calidad para todos los ninos ninas Situacion actual 1. La tasa de poblacion que asiste con extraedad a educacion primaria en MORDAZA rural es 23% en MORDAZA MORDAZA es de 14%. 2. La tasa de asistencia de la poblacion masculina femenina de 6-11 anos al grado de estudios que corresponde a la edad es; MORDAZA Metropolitana: hombres (58%) mujeres (61.5%), resto de Costa: hombres (49%) mujeres (61%), Sela: hombres (44.5%) mujeres (48%) Sierra: hombres (44%) mujeres (48%). 3. La tasa de promocion de estudiantes de educacion primaria (99-2000) fue de 88%, la tasa de repitencia fue de 9% la tasa de desercion fue de 3%. 4. El 52% de ninos ninas de comunidades bilingues son atendidos bajo la modalidad de educacion bilingue intercultural. 5. Cinco de cada cien ninas pobres no extremas no asisten a la escuela, en situacion de pobreza extrema esta cifra se duplica. 6. En el area MORDAZA, la mediana de estudios de los hombres es de 9 anos en las mujeres es de 8 anos. En el area rural, la mediana de estudios de las mujeres es de 2.9 anos mientras que la de los hombres es de 4.7 anos. Metas para el ano 2010 1. El 85% de los ninos ninas de 6 a 11 anos de edad son matriculados en el grado correspondiente. 2. El 85% de los ninos ninas culminara la educacion primaria. 3. Al menos el 60 % de ninos ninas en edad escolar de zonas donde el idioma MORDAZA no es el castellano participan en programas de educacion bilingue intercultural. 4. El 90% de las ninas de zonas rurales asistira culminara los seis anos de educacion primaria. 5. El 75% de los ninos ninas alcanzara los logros basicos de aprendizaje. En ninguna proincia de cada area excluida del MORDAZA, el promedio de logros de aprendizaje sera menor de 60%. 6. Se erificara un incremento del 5% en el porcentaje de ninos de MORDAZA grado que aprueben la Prueba de Rendimiento Escolar en zonas rurales urbanas. 7. La tasa de matricula permanencia en primaria no sera menor de 85% en ninguna proincia de cada area excluida del pais. 8. Al menos el 60% de los ninos ninas de 3 a 5 anos que egresan de la educacion inicial han desarrollado habilidades sociales, cognitias de comunicacion. Acciones Estrategicas 1. Tratamiento de los alores democraticos de los principios de no discriminacion, respeto a la diersidad equidad de genero, adaptando los planes educatios de primaria, utilizando recursos del entorno local. 2. Adecuacion de la infraestructura de los centros educatios a las caracteristicas del entorno local considerando el acceso a poblacion dispersa. 3. Elaboracion, alidacion acceso uniersal de materiales educatios culturalmente pertinentes. 4. Establecimiento de incentios mecanismos para mejorar la calidad de los docentes. 5. Sensibilizacion a la comunidad educatia, capacitacion en planes programas de igualdad de oportunidades, educacion integrada educacion especial.
1. El 60% de los ninos ninas entre 0 3 anos participara en programas institucionales de estimulacion del desarrollo. 2. La educacion inicial de 4 5 anos es parte de la educacion basica obligatoria atiende al 80% de ninos ninas de MORDAZA edades. 3. Las personas con discapacidad, sus familias quienes abogan por su situacion tendran acceso en todas las etapas a una informacion completa sobre el diagnostico, los derechos, los sericios programas disponibles. 4. El 70% de los programas de educacion inicial ofrecidos a las ninas los ninos de pobreza extrema articulan sericios de salud, nutricion educacion. 5. El 60% de los ninos que participan de programas de educacion para el desarrollo exhiben un niel alto de desarrollo de sus competencias sociales emocionales. 6. El 80% de los programas de educacion temprana promoidos desde el estado disponen medios para ealuar promoer nieles optimos del desarrollo de los ninos en diersos ambitos de desempeno. Acciones Estrategicas 1. Focalizacion de esfuerzos de promocion del desarrollo integral de ninos ninas en zonas de extrema pobreza. 2. Participacion de la comunidad organizada en la gestion de los centros de cuidado diurno. 3. Inolucramiento de las familias en el abordaje de la estimulacion del desarrollo como su inicial responsabilidad. 4. Promocion la inestigacion sobre deteccion temprana de trastornos del desarrollo factores propiciadores. 5. Fortalecimiento articulacion de los distintos programas de estimulacion del desarrollo que se ienen ejecutando en los diferentes sectores del Estado la Sociedad Ciil con la participacion de la familia. 6. Implementacion de la estimulacion para el desarrollo en todos los centros que alberguen a ninas ninos menores de cinco anos, con la participacion de la familia. 7. Fortalecimiento de programas dirigidos a ninos ninas con discapacidad con necesidades habilidades especiales donde participe la familia como elemento fundamental para su integracion educacion. 8. Incentiar la creacion de guarderias en los centros laborales con la participacion de los padres madres de familia. 9. Implementar actiidades ludicas como parte del desarrollo integral de ninos ninas. 10. Realizacion de campanas de informacion, educacion comunicacion (IEC) sobre crianza, estimulacion del desarrollo, preencion de discapacidades iolencia familiar. Responsables Directos: MINSA, PROMUDEH, MINEDU, MCLCP, Consorcios Educatios. De apoo: Defensorias del MORDAZA el Adolescente, INR, Uniersidades, Medios de Comunicacion, Colegios Profesionales, ONGs. Objetio Estrategico # 2 Ofrecer una educacion basica de calidad para todos los ninos ninas de 6 a 11 anos de edad Derechos establecidos en la Conencion sobre los Derechos del MORDAZA · · · Derecho a la educacion Derecho a la proteccion contra la explotacion economica Derecho a la recuperacion reintegracion del MORDAZA ictima de abuso o explotacion
Resultados esperados al 2010 8. Educacion basica intercultural de calidad para todos los ninos ninas.