Norma Legal Oficial del día 21 de agosto del año 2003 (21/08/2003)

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TEXTO DE LA PÁGINA 7

MORDAZA, jueves 21 de agosto de 2003

NORMAS LEGALES

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tiva en el ano 2003", modificada por la Resolucion Ministerial Nº 0362-2003-ED. - Resolucion Ministerial Nº 0853-2003-ED - Dicta disposiciones referentes a la aplicacion progresiva de la Ley General de Educacion, de medidas de emergencia educativa y el Programa Nacional de Emergencia Educativa 2004. - Directiva Nº 55-2003-VMGP - "Orientaciones para la recuperacion pedagogica de los dias no laborados por causa de la huelga magisterial". - Directiva Nº 59-2003-VMGP - "Verificacion de las acciones de recuperacion pedagogica". ALCANCES Ministerio de Educacion. Direcciones Regionales de Educacion. Direcciones de Educacion de MORDAZA y Callao. Unidades de Gestion Educativa / Unidades de Servicios Educativos. Instituciones Educativas: Centros, Programas e Institutos. DISPOSICIONES GENERALES ORGANIZACION La atencion de la emergencia de la Educacion Nacional se desarrolla, en una primera etapa, de agosto a diciembre de 2003. Esta directiva se refiere a este periodo. Para desarrollar las acciones de emergencia de la educacion se organizara estrategicamente, cada nivel de gobierno e Institucion Educativa, sobre la base de los recursos humanos, infraestructura y materiales disponibles. A Nivel Nacional El Comite Nacional para la Emergencia Educativa 2003 tendra como actividades basicas para el cumplimiento de la presente directiva, las siguientes: - Planear, organizar, promover y evaluar las orientaciones nacionales del MORDAZA de emergencia; - Disenar y aprobar las capacidades basicas e indicadores de calidad de los aprendizajes y de la gestion pedagogica, cuya concrecion sera instrumentar tecnologicamente a los diferentes niveles del sistema a fin de lograr mayor eficacia en los procesos de aprendizaje y ensenanza, enfatizando el mejoramiento de la comprension lectora, el pensamiento logico-matematico y las situaciones vivenciales en las que se desarrollan valores; - Establecer un pacto social, con los medios de comunicacion y con representantes de la sociedad civil organizada, mediante el cual se les reconozca el rol fundamental que cumplen en el MORDAZA de emergencia y se los involucre en el. A Nivel Regional - El Comite Regional para la Emergencia Educativa 2003, presidido por el Director Regional de Educacion e integrado por los responsables de las areas pedagogica e institucional, asi como por el respectivo Consejo Participativo Regional de Educacion, tendra como actividades basicas las siguientes: - Verificar el logro de las capacidades basicas establecidas a nivel nacional, tomando como referencia los indicadores de calidad de los aprendizajes y gestion pedagogica, en el desarrollo de las acciones de emergencia; - Supervisar, monitorear y asesorar las acciones pedagogicas, generadas a partir de la presente directiva en las UGE/USE e Institutos Superiores, asegurando el cumplimiento efectivo de las horas de aprendizaje normadas; - Promover convenios a nivel regional que faciliten, en el corto plazo, cumplir actividades conjuntas con la sociedad civil y los medios de comunicacion en pro del mejoramiento de los procesos que se refieren a los objetivos de la presente directiva. A Nivel Local El Comite Local para la Emergencia Educativa 2003, presidido por el Director de la UGE/USE, e integrado por

los responsables de las areas pedagogica e institucional, por los representantes de la sociedad civil organizada y por el respectivo Consejo Participativo Local de Educacion, tendra como actividades basicas las siguientes: - Promover, monitorear, supervisar, asesorar y evaluar las acciones educativas inmediatas de emergencia, utilizando los indicadores de calidad de los aprendizajes y de la gestion pedagogica; - Supervisar en los centros y programas educativos la recuperacion pedagogica de las horas de aprendizaje, asegurando el cumplimiento efectivo de las horas normadas por el Ministerio de Educacion; - Promover convenios a nivel local que faciliten en el corto plazo cumplir actividades conjuntas con la sociedad civil y los medios de comunicacion en pro del mejoramiento de los procesos que se refieren a los objetivos de la presente directiva. A Nivel de Institucion Educativa En tanto se instalen los Consejos normados en el articulo 69º de la Ley Nº 28044, y en los articulos 1º y 2º de la R.M. Nº 853-2003-ED, el Director organiza y preside el Comite de Emergencia de la Institucion Educativa para el 2003, procurando integrar en el a representantes de los padres de familia, con quienes se reunira periodicamente, para conducir y evaluar las actividades del Programa de emergencia aprobado. El Comite de Emergencia de la Institucion Educativa para el 2003 tendra como actividades basicas: - Elaborar el "Programa de Actividades de Emergencia", aprobarlo y asegurar su ejecucion. - Priorizar la organizacion, funcionamiento y seguimiento de "Circulos de Mejoramiento de la Calidad del Aprendizaje y Ensenanza", relacionados con la comprension lectora, el pensamiento logico-matematico y la promocion de comportamientos de MORDAZA organizada en funcion de valores, y de una cultura de derechos, en cada aula y centro o programa educativo. - Sensibilizar a la comunidad para asumir su co-responsabilidad en la practica y promocion de valores y en el mejoramiento de la lectura y la matematica y comprometer en ello a los medios de comunicacion local. - Velar para que el Director, en coordinacion con los docentes, especifique las capacidades que se deberan alcanzar en cada ano de estudios, hasta diciembre de 2003, en relacion a la comprension lectora, el pensamiento logico-matematico y los comportamientos de MORDAZA organizada en funcion de valores para revertir el deterioro de la calidad educativa y elaborar los instrumentos que permitan verificar su logro. - Cuidar que en la verificacion inicial y final de los logros vinculados a la emergencia, se utilicen indicadores de calidad de los aprendizajes. - Supervisar que el Director MORDAZA las medidas necesarias para evitar el ausentismo de estudiantes y docentes y asegure el cumplimiento efectivo de las horas normadas. - Cautelar que los profesores de centros y programas educativos reorienten su labor educativa priorizando los aprendizajes para la comprension lectora -aprovechando las bibliotecas de aula, donde las hay, y los libros de textos- el pensamiento matematico, la educacion en valores, desarrollando las capacidades creativa, critica y emprendedora. - Asegurar que los padres de familia o apoderados MORDAZA informados por el Director de la Institucion Educativa, acerca de las capacidades basicas que deben alcanzar sus hijos e informen al Director del centro o programa educativo de los avances en los aprendizajes previstos. En los Institutos Superiores o en los centros y programas de Educacion de Adultos, asumen estas responsabilidades los alumnos y los participantes. - Cuidar que las diversas formas organizativas escolares, en las Instituciones Educativas o en la Red (club de lectura, club de matematica, club de arte, club de oratoria, clubes y talleres deportivos y recreativos, municipios escolares, defensoria del escolar, etc.), puedan coadyudar en el desarrollo de los aprendizajes previstos. - Garantizar que en cada grado se aplique un instrumento que permita verificar las capacidades basicas de inicio y termino de primer periodo de emergencia.