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/G50/GE1/G67/G2E/G20 /G32/G36/G37/G30/G32/G30 /G4E/G4F/G52/G4D/G41/G53/G20/G4C/G45/G47/G41/G4C/G45/G53 Lima, jueves 22 de abril de 2004 5.1.2 Los ISP, ESFA e IS al finalizar las acciones pre- vistas en el Plan de Emergencia aplican instrumentos para verificar los resultados obtenidos informando a la instancia correspondiente. 5.2 Monitoreo, supervisión y acciones de evalua- ción. 5.2.1 EL ISP, ESFA e IS a nivel de Formación Inicial docente: a) Monitorea la ejecución de las acciones del Plan Anual para la toma de decisiones. b) Elabora y ejecuta un “Programa de Evaluación Inter- na Institucional”, teniendo en cuenta los indicadores de ca- lidad formulados y remitidos por la DINFOCAD. 5.2.2 EL ISP, ESFA e IS a nivel de la Formación en Ser- vicio: a) Monitorea, supervisa, evalúa y asesora el desempe- ño pedagógico de los docentes participantes en los Planes de Formación que ejecuta. b) Monitorea, supervisa, evalúa y asesora el desempe- ño de las Instituciones Educativas seleccionadas como cen- tro de práctica y de las asignadas por la DRE, previa coor- dinación con la DINFOCAD. 5.3 Currículos y proyectos de innovación 5.3.1 Currículo a) Los ISP, ESFA e IS Públicos y Privados se rigen por los siguientes currículos: Nivel Aplican Dispositivo Observaciones 118 ISP R.M. Nº 759-85-ED Última promoción egresará el 2007 Inicial 11 ISP R.V .M. Nº 003-99-ED Primera promoción egresó 2003 11 ISP R.V.M. Nº 0188-03-ED Primera promoción egresará el 2007 215 ISP R.M. Nº 759-85-ED Última promoción egresará el 2004 Primaria 88 ISP R.M. Nº 710-00-ED Primera promoción egresó el 2000 23 ISP R.V.M. Nº 0188-03-ED Primera Promoción egresará el 2007 Primaria 05 ISP R.D. Nº 1815-2003-ED Primera Promoción egresó 2003 EBI 06 ISP (Varios) 80 ISP R.M. Nº 759-85-ED Última promoción egresará el 2006 Secundaria 22 ISP R.M. Nº 385-01-ED Primera Promoción egresó el 2003 17 ISP R.V.M. Nº 0188-03-ED Primera promoción egresará el 2007 E. Artística 31 ESFA R.D. Nº 2448-86-ED Última Promoción egresará el 2005 31 ESFA R.D. Nº 1838-03-ED Primera Promoción egresará el 2006 En el caso de los Currículo Básico de Educación Inicial y Educación Física se generalizarán en el año 2004. b) Los formadores elaborarán en equipo, los sílabos o sumillas pertinentes, incluyendo de manera priorita-ria, temas y/o proyectos que atiendan la emergencia educativa y organizarán círculos de estudio por semes- tre atendiendo los contenidos de ciencia matemática,comprensión lectora y formación en valores. c) Los Talleres de Inglés y/o Computación son re- quisitos de la titulación para los estudiantes que egre-san a partir del año 2005. A lo largo de la carrera, de- berá cumplirse un total de 500 horas en el caso de In- glés y 200 en el caso de Computación e Informática.Estos estudios pueden realizarse en el ISP o en una institución especializada. d) Los Directores de los ISP, ESFA e IS, deberán reorientar los contenidos de la Formación Continua, priorizando la metodología para el trabajo en comuni- cación integral, y en lógico matemática, así como paradiseñar situaciones vivenciales que permitan el desa- rrollo de valores. Además, fortalecerán las capacida- des de comprensión lectora y lógico matemática de susestudiantes DVMGP/Nº063-2003-ED. 5.3.2 Proyectos de Innovación Los Directores de los ISP, ESFA e IS promueven, impulsan y acompañan el diseño y ejecución de pro-yectos de innovación educativa. Los ISP, ESFA e IS públicos podrán participar en el IV Concurso de Inno- vaciones 2004.5.4 Práctica e Investigación en la Formación Conti- nua El Director Académico y el Jefe del Departamento de Educación del ISP, ESFA e IS tienen, entre otras, la res- ponsabilidad de: a) Orientar el desarrollo de la práctica atendiendo pre- ferencialmente los tres ejes estratégicos señalados en el numeral 5.1. b) Asignar uno o dos estudiantes por aula para realizar la Práctica en el IX y X ciclos en los niveles de Inicial y Primaria. c) Asegurar que las horas que queden disponibles como consecuencia del proceso de racionalización, sean utiliza- das por los docentes nombrados en el asesoramiento de laPráctica e Investigación de los estudiantes en los ciclos IX y X, así como en el apoyo a las acciones de emergencia en las Instituciones Educativas que le hayan sido asignadaspor la DRE, en coordinación previa con la DINFOCAD. d) Orientar la publicación y difusión de la sistematiza- ción de experiencias de práctica e investigación de Forma-ción Inicial Docente y de la Formación en Servicio en do- cumentos impresos y/o a través de la web ciberdocencia.gob.pe. e) Promover el acceso a ciberdocencia.gob.pe como un medio de información, interconexión e intercomunica- ción para contribuir al desarrollo y fortalecimientos de com-petencias investigativas en la Formación Inicial y en Servi- cio. 5.5 Evaluación de los aprendizajes a) El Director Académico, los Coordinadores y Jefes de Departamento, elaboran el Reglamento de Evaluación del aprendizaje en la Institución Educativa, en el marco de la Ley General de Educación. b) El ISP, ESFA e IS consideran en su Plan de Forma- ción en Servicio una propuesta de evaluación para los do- centes participantes. 5.6 Servicios de Tutoría a) El Director General y el Director Académico orientan el funcionamiento del servicio de Tutoría entendido como una labor de prevención, acompañamiento y orientaciónindividual y/o grupal, en las áreas personal, académica y profesional. El servicio se programa fuera del horario de clase de los estudiantes y dentro de las horas no lectivasde la jornada de trabajo de los docentes formadores. b) Los docentes formadores elaboran y ejecutan el Plan de Servicios de Tutoría con actividades que respondan alas necesidades específicas de los estudiantes y al eje de formación de valores, poniendo énfasis en situaciones vi- venciales. c) Los formadores seleccionados orientan y supervi- san la elaboración, ejecución y evaluación el Plan Tutorial en las Instituciones Educativas a su cargo. 5.7 Titulación y/o certificación a) El Director General emite una Resolución Directoral aprobando la conformidad de la(s) Carpeta(s) para el Re- gistro de Título de acuerdo a las normas establecidas (Art.50º del D.S. Nº 023-2001-ED) consignando en la parte su- perior derecha del dorso del Título, el número que le co- rresponda según el Libro de Registro de Títulos del ISP. b) La certificación a los docentes participantes de las acciones de Formación en Servicio se otorga de acuerdo a los lineamientos emitidos por la Unidad de CapacitaciónDocente de la Dirección Nacional de Formación y Capaci- tación Docente. 6. NORMAS COMPLEMENTARIAS 6.1 Las Direcciones Regionales de Educación emitirán las normas complementarias que consideren pertinentes para la mejor aplicación de las Orientaciones Nacionales para el Desarrollo de las Actividades Educativas en el año2004 en los Centros de Formación Docente, informando a la DINFOCAD. 6.2 La DINFOCAD dictará normas específicas comple- mentarias a la presente Directiva y resolverá cualquier si- tuación no prevista en la presente norma.