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NORMAS LEGALES El Peruano Lima, jueves 12 de julio de 2007 348857 PROVINCIAS MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE MARISCAL LUZURIAGA R.A. N° 035-2007-MPML-P/A.- Establecen disposiciones relativas a la adquisición de productos para el Programa de complementación alimentaria 348916MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE COLQUIOC Acuerdo N° 003-2007-MDC/A.- Exoneran de proceso de selección la contratación de empresa constructora para la ejecución de la obra “Mejoramiento del Canal de Irrigación de Carapunco” 348917 MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE SAN ANTONIO R.A. N° 107-2007/MDSA.- Incluyen procesos de selección en el Plan Anual de Contrataciones y Adquisiciones para el ejercicio presupuestal 2007 348918 PODER LEGISLATIVO CONGRESO DE LA REPUBLICA LEY Nº 29062 EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA POR CUANTO: La Comisión Permanente del Congreso de la República ha dado la Ley siguiente: LA COMISIÓN PERMANENTE DEL CONGRESO DE LA REPÚBLICA; Ha dado la Ley siguiente: LEY QUE MODIFICA LA LEY DEL PROFESORADO EN LO REFERIDO A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL CAPÍTULO I OBJETO Y ALCANCE DE LA LEY Artículo 1º.- Objeto de la LeyLa presente Ley tiene por objeto normar las relaciones entre el Estado y los profesores a su servicio, en la Carrera Pública Magisterial, conforme al mandato establecido en el artículo 15º de la Constitución Política del Perú y a lo dispuesto en el artículo 57º de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación. Artículo 2º.- Alcance La Carrera Pública Magisterial tiene carácter nacional y gestión descentralizada. Están comprendidos en las disposiciones de la presente Ley los profesores que prestan servicios en Instituciones y Programas Educativos de Educación Básica, Técnico Productiva y de las instancias de gestión educativa descentralizada, bajo responsabilidad del sector público, administradas directamente por este o por aquellas entidades que mantienen convenios de acuerdo a lo que señale la ley. CAPÍTULO II EL PROFESOR Y LA FINALIDAD DE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL Artículo 3º.- El profesorEl profesor es un profesional de la educación, con título de profesor o licenciado en educación, con califi caciones y competencias debidamente certi fi cadas que, en su calidad de agente fundamental del proceso educativo, presta un servicio público esencial dirigido a concretar el derecho de los estudiantes y de la comunidad a una enseñanza de calidad, equidad y pertinencia. Requiere de desarrollo integral y de una formación continua e intercultural.Artículo 4º.- Marco ético y ciudadano de la profesión docente El ejercicio de la profesión docente se realiza en nombre de la sociedad, para el desarrollo de la persona y en el marco del compromiso ético y ciudadano de formar integralmente al educando. El fundamento ético para su actuación profesional es el respeto a los derechos humanos; a los derechos y a la dignidad de los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores; y al desarrollo de una cultura de paz y de solidaridad que coadyuve al fortalecimiento de la identidad peruana, la ciudadanía y la democracia. Esta ética exige del profesor idoneidad profesional, comportamiento moral y compromiso personal con el aprendizaje de cada alumno. Artículo 5º.- De los principios El ejercicio ético de la profesión docente se rige por los siguientes principios: a) Calidad. b) Equidad.c) Pertinencia.d) Solidaridad.e) Responsabilidad.f) Autonomía.g) Interculturalidad.h) Creatividad e innovación. Artículo 6º.- Finalidad La Carrera Pública Magisterial tiene como fi nalidades: a. Cumplir con el artículo 13º de la Ley General de Educación que compromete al Estado a garantizar, entre otros factores, la calidad en las instituciones públicas, la idoneidad de los docentes y autoridades educativas y su buen desempeño para atender el derecho de cada alumno a un maestro competente. b. Promover el mejoramiento sostenido de la calidad profesional e idoneidad del profesor para el logro del aprendizaje ydel desarrollo integral de los estudiantes. c. Valorar el mérito en el desempeño laboral.d. Generar las condiciones para el ascenso a los diversos niveles de la Carrera Pública Magisterial, en igualdad de oportunidades. e. Propiciar para el profesor adecuadas condiciones de calidad de vida. f. Propiciar mejores condiciones de trabajo para facilitar el buen desempeño del profesor en las instituciones yprogramas educativos en los que trabaja. g. Determinar criterios y procesos de evaluación que garanticen el ingreso y permanencia de docentes de calidad, de conformidad con la presente Ley. h. Establecer las bases del programa de formación continua, integral, pertinente, intercultural y de calidad para el profesorado, en concordancia con el artículo 60º de la Ley N º 28044. CAPÍTULO III ESTRUCTURA DE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL Artículo 7º.- Estructura de la Carrera Pública Magisterial La Carrera Pública Magisterial está estructurada en cinco (5) niveles ytres (3) áreas de desempeño laboral.