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NORMAS LEGALES El Peruano Lima, viernes 1 de junio de 2007 346289 MATRIZ DE INDICADORES DE LAS POLÍTICAS NACIONALES - D.S. Nº 027-2007-PCM TEMÁTICA Y SUPERVISIÓN POLÍTICAS NACIONALES INDICADOR1 META 2007ÓRGANO DE LINEA RESPONSABLE 1. DESCENTRALIZACIÓN (Supervisión del cumplimiento: PCM, a través de la Secretaría de Descentralización). 1.1. Asegurar la pronta y adecuada transferencia de las competencias, funciones y recursos a los Gobiernos Regionales y Locales, respetando los principios de subsidiariedad, gradualidad, complementariedad y neutralidad entre los niveles de gobierno nacional, regional y local.I.31. Porcentaje de Instituciones Educativas transferidas al gobierno municipal.4 % OCSR 1.3. Capacitar sectorialmente a los Gobiernos Regionales y Locales, a fi n de generar y consolidar una conveniente capacidad de gestión.I.35. Porcentaje de especialistas de Instancias de Gestión Educativa descentralizada capacitados en sus funciones en el marco de descentralización20 % OAAE I.34. Porcentaje de Directores de Instituciones Educativas de EBR, capacitados en herramientas de gestión.17 % 1.4. Desarrollar plataformas regionales de competitividad, que permitan el desarrollo, crecimiento y fortalecimiento de las economías regionales y locales.I.30. Porcentaje de Instancias de gestión educativa descentralizada que cuenta con un nuevo sistema de gestión regional y local, con competencias transferidas y desarrolladas30 % (DRE) OAAE 10 % (UGEL) 1.5. Institucionalizar la participación ciudadana en las decisiones políticas, económicas y administrativas.I.32. Porcentaje de instancias de la gestión educativa descentralizada que cuenta con un nuevo sistema de vigilancia ciudadana.10 % (UGEL)OAAE 2. IGUALDAD DE HOMBRES Y MUJERES(Supervisa MIMDES)2.2. Impulsar en la sociedad, en sus acciones y comunicaciones, la adopción de valores, prácticas, actitudes y comportamientos equitativos entre hombres y mujeres, para garantizar el derecho a la no discriminación de las mujeres y la erradicación de la violencia familiar y sexual.I.8. Porcentaje de IIEE que implementan adecuadamente la tutoría50 % DITOE 2.5. Atender prioritariamente a las familias en situación de extrema pobreza, pobreza o riesgo social, así como a las familias dirigidas por mujeres.I.18. Tasa de analfabetismo 9,8 % PRONAMA 3. JUVENTUD (Supervisa MED)3.3. Promover planes, programas y proyectos de capacitación para el trabajo, liderazgo, actitudes solidarias y emprendedoras, que contribuyan a la empleabilidad de la juventud.I.7. Tasa de conclusión de Secundaria en Edad Ofi cial (16 a 18 años)54 % DINEBR 3.4. Fomentar el acceso universal a la educación con estándares adecuados de calidad, que promuevan capacidades críticas, la formación profesional y técnica descentralizada vinculada a las potencialidades económicas regionales y locales, así como al acceso y promoción del uso de nuevas tecnologías y comunicación. IG5. Desempeño su fi ciente en Comprensión Lectora de los estudiantes que concluyen Educación Secundaria28 % DINEBR IG6. Desempeño su fi ciente en Matemática de los estudiantes que concluyen Educación Secundaria8 % DINEBR 3.7. Fortalecer las capacidades de los jóvenes rurales e indígenas en sus espacios sociales y políticos locales, así como su proyección hacia los ámbitos regional y nacional, reconociendo y promoviendo sus culturas e identidades.I.12. Porcentaje de estudiantes de secundaria que hablan lenguas originarias en áreas rurales, atendidos con programas de EIB0.75 % DINEIBIR 3.8. Gestionar la asistencia técnica y económica ante las instituciones públicas y privadas nacionales e internacionales, para la ejecución de planes, programas y proyectos dirigidos al desarrollo integral de la juventud. I.28. Tasa de crecimiento de los bene fi ciarios de crédito educativo otorgados por INABEC con relación al año anterior8 % INABEC 4. PUEBLOS ANDINOS, AMAZÓNICOS, AFROPERUANOS Y ASIÁTICOPERUANOS (Supervisa MIMDES)4.1. Coadyuvar en la implementación de programas y proyectos de alcance nacional y de políticas sectoriales para el desarrollo integral de los Pueblos Andinos, Amazónicos, Afroperuanos y Asiáticoperuanos. I.10. Porcentaje de niñas y niños de 3 a 5 años de edad que hablan lenguas originarias en áreas rurales, atendidos con programas de EIB5.29 % DINEIBIR I.11. Porcentaje de niñas y niños de Primaria que hablan lenguas originarias en áreas rurales, atendidos con programas de EIB13.16% DINEIBIR I.12. Porcentaje de estudiantes de secundaria que hablan lenguas originarias en áreas rurales, atendidos con programas de EIB0.75 % DINEIBIR 5. PERSONAS CON DISCAPACIDAD (Supervisa MIMDES)5.2. Contribuir a la efectiva participación de las personas con discapacidad en todas las esferas de la vida social, económica, política y cultural del paísI.14. Porcentaje de Institucioes Educativas inclusivas (% adicional en relación a Línea Base)20 % DINEBE 5.3. Erradicar toda forma de discriminación en contra de las personas con discapacidad.I.13. Porcentaje de estudiantes atendidos en las Institucioes Inclusivas (% adicional en relación a Línea Base)20 % DINEBE 6. INCLUSIÓN (Supervisa PCM y MIMDES)6.1. Promover la inclusión económica, social, política y cultural de los grupos sociales tradicionalmente excluidos y marginados de la sociedad por motivos económicos, raciales, culturales o de ubicación geográ fi ca, principalmente ubicados en el ámbito rural y/o organizados en comunidades campesinas y nativas. Cada Ministerio e Institución del Gobierno Nacional destinará obligatoriamente una parte de sus actividades y presupuesto para realizar obras y acciones a favor de los grupos sociales excluidos. I.12. Porcentaje de estudiantes de secundaria que hablan lenguas originarias en áreas rurales, atendidos con programas de EIB0.75 % DINEBIR