Norma Legal Oficial del día 29 de julio del año 2003 (29/07/2003)

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MORDAZA, martes 29 de MORDAZA de 2003

NORMAS LEGALES

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te este derecho y se convierte en sociedad educadora al desarrollar la cultura y los valores democraticos. A la sociedad, le corresponde: a) Participar en la definicion y desarrollo de politicas educativas en el ambito nacional, regional y local. b) Colaborar en la prestacion del servicio educativo y en el desarrollo de programas y proyectos que contribuyan al logro de los fines de la educacion peruana. c) Promover la creacion de un entorno social favorable al aprendizaje y cuidado de sus miembros, desarrollando una cultura de responsabilidad y vigilancia ciudadana que garantice la calidad educativa y la etica publica. Articulo 23º.- Medios de comunicacion Los medios de comunicacion social deben contribuir a la formacion etica, civica, cultural y democratica de la poblacion mediante la difusion de contenidos que respeten a la persona humana y su dignidad. Para tal fin, en sus codigos de etica toman en cuenta los principios y fines de la educacion peruana. Los medios de comunicacion social de propiedad del Estado estan al servicio de la educacion, la cultura, la ciencia y la tecnologia. Las entidades del Estado auspician programas o espacios en cualquier medio de comunicacion, siempre que contribuyan a elevar el nivel educativo, cultural, artistico y cientifico de las personas. Articulo 24º.- Empresas Las empresas, como parte de la sociedad, contribuyen al desarrollo de la educacion nacional. Les corresponde: a) Participar en el diseno de politicas educativas, contribuyendo a identificar las demandas del MORDAZA laboral y la relacion de la educacion con el desarrollo economico productivo del MORDAZA, y promover su cumplimiento. b) Promover alianzas estrategicas con instituciones educativas para el fomento de la investigacion, el desarrollo tecnologico y la formacion profesional de los trabajadores y estudiantes del sistema educativo, que permitan acceder a empleos de mejor calidad. c) Participar en el desarrollo de servicios y programas educativos y culturales, prioritariamente en el ambito territorial de su asentamiento en MORDAZA con su entorno social y natural. d) Brindar facilidades a su personal para realizar o completar su educacion y mejorar su entrenamiento laboral dentro del local de trabajo o en instituciones educativas. TITULO III LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES Articulo 25º.- Caracteristicas del Sistema Educativo El Sistema Educativo Peruano es integrador y flexible porque MORDAZA y articula todos sus elementos y permite a los usuarios organizar su trayectoria educativa. Se adecua a las necesidades y exigencias de la diversidad del pais. La estructura del Sistema Educativo responde a los principios y fines de la educacion. Se organiza en etapas, niveles, modalidades, ciclos y programas. Articulo 26º.- Articulacion y coordinacion del Sistema Educativo El Sistema Educativo articula sus componentes para que toda persona tenga oportunidad de alcanzar un mayor nivel de aprendizaje. Mantiene relaciones funciona-

les con entidades del Estado, de la sociedad, de la empresa y de los medios de comunicacion, a fin de asegurar que el aprendizaje sea pertinente e integral y para potenciar el servicio educativo. Son medios que aseguran la trayectoria de los estudiantes: a) La certificacion, la convalidacion, la subsanacion, las pruebas de ubicacion y cualquier otro MORDAZA de evaluacion del aprendizaje realizado dentro o fuera de las instituciones del Sistema Educativo. b) Las complementariedades que amplien las especialidades profesionales de las personas. Los organismos del Sistema Nacional de Evaluacion, Acreditacion y Certificacion de la Calidad Educativa establecidos en el articulo 15°, definen los lineamientos para que cada Institucion Educativa pueda hacer uso de estos medios. Articulo 27º.- La Educacion a Distancia La Educacion a Distancia es una modalidad del Sistema Educativo caracterizada por la interaccion simultanea o diferida entre los actores del MORDAZA educativo, facilitada por medios tecnologicos que propician el aprendizaje autonomo. Es aplicable a todas las etapas del Sistema Educativo, de acuerdo con la normatividad en la materia. Esta modalidad tiene como objetivo complementar, reforzar o reemplazar la educacion presencial atendiendo las necesidades y requerimientos de las personas. Contribuye a ampliar la cobertura y las oportunidades de aprendizaje. Articulo 28º.- Las Etapas, Niveles, Modalidades, Ciclos y Programas El Sistema Educativo se organiza en: a) Etapas: son periodos progresivos en que se divide el Sistema Educativo; se estructuran y desarrollan en funcion de las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. b) Niveles: son periodos graduales del MORDAZA educativo articulados dentro de las etapas educativas. c) Modalidad: son alternativas de atencion educativa que se organizan en funcion de las caracteristicas especificas de las personas a quienes se destina este servicio. d) Ciclos: son procesos educativos que se desarrollan en funcion de logros de aprendizaje. e) Programas: son conjuntos de acciones educativas cuya finalidad es atender las demandas y responder a las expectativas de las personas. Articulo 29º.- Etapas del Sistema Educativo El Sistema Educativo comprende las siguientes etapas: a) Educacion Basica La Educacion Basica esta destinada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona debe poseer para actuar adecuada y eficazmente en los diversos ambitos de la sociedad. Con un caracter inclusivo atiende las demandas de personas con necesidades educativas especiales o con dificultades de aprendizaje. b) Educacion Superior La Educacion Superior esta destinada a la investigacion, creacion y difusion de conocimientos; a la proyeccion a la comunidad; al logro de competencias profesionales de alto nivel, de acuerdo con la demanda y la necesidad del desarrollo sostenible del pais. Articulo 30º.- Evaluacion del alumno. La evaluacion es un MORDAZA permanente de comunicacion y reflexion sobre los procesos y resultados del