Norma Legal Oficial del día 29 de julio del año 2003 (29/07/2003)

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NORMAS LEGALES

MORDAZA, martes 29 de MORDAZA de 2003

aprendizaje. Es formativa e integral porque se orienta a mejorar esos procesos y se ajusta a las caracteristicas y necesidades de los estudiantes. En los casos en que se requiera funcionaran programas de recuperacion, ampliacion y nivelacion pedagogica. CAPITULO II LA EDUCACION BASICA Articulo 31º.- Objetivos Son objetivos de la Educacion Basica: a) Formar integralmente al educando en los aspectos fisico, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadania y desarrollar actividades laborales y economicas que le permitan organizar su proyecto de MORDAZA y contribuir al desarrollo del pais. b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida. c) Desarrollar aprendizajes en los MORDAZA de las ciencias, las humanidades, la tecnica, la cultura, el arte, la educacion fisica y los deportes, asi como aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologias. Articulo 32º.- Organizacion La Educacion Basica es obligatoria. Cuando la imparte el Estado, es gratuita. Satisface las necesidades basicas de aprendizaje de ninos, jovenes y adultos, considerando las caracteristicas individuales y socioculturales de los educandos. Se organiza en: a) Educacion Basica Regular b) Educacion Basica Alternativa c) Educacion Basica Especial Articulo 33º.- Curriculo de la Educacion Basica El curriculo de la Educacion Basica es abierto, flexible, integrador y diversificado. Se sustenta en los principios y fines de la educacion peruana. El Ministerio de Educacion es responsable de disenar los curriculos basicos nacionales. En la instancia regional y local se diversifican a fin de responder a las caracteristicas de los estudiantes y del entorno; en ese MORDAZA, cada Institucion Educativa construye su propuesta curricular, que tiene valor oficial. Las Direcciones Regionales de Educacion y las Unidades de Gestion Educativa desarrollan metodologias, sistemas de evaluacion, formas de gestion, organizacion escolar y horarios diferenciados, segun las caracteristicas del medio y de la poblacion atendida, siguiendo las normas basicas emanadas del Ministerio de Educacion. Articulo 34º.- Caracteristicas del curriculo El curriculo es valorativo en tanto responde al desarrollo armonioso e integral del estudiante y a crear actitudes positivas de convivencia social, democratizacion de la sociedad y ejercicio responsable de la ciudadania. El curriculo es significativo en tanto toma en cuenta las experiencias y conocimientos previos y las necesidades de los estudiantes. El MORDAZA de formulacion del curriculo es participativo y se construye por la comunidad educativa y otros actores de la sociedad; por tanto, esta abierto a enriquecerse permanentemente y respeta la pluralidad metodologica. Articulo 35º.- Culminacion de la Educacion Basica La culminacion satisfactoria de la Educacion Basica, en cualquiera de sus modalidades y programas, da derecho al diploma de egresado con mencion en un area tecnica que habilite al egresado para insertarse en el MORDAZA laboral y lo faculte para acceder a una institucion de nivel superior.

Articulo 36º.- Educacion Basica Regular La Educacion Basica Regular es la modalidad que MORDAZA los niveles de Educacion Inicial, Primaria y Secundaria. Esta dirigida a los ninos y adolescentes que pasan, oportunamente, por el MORDAZA educativo de acuerdo con su evolucion fisica, afectiva y cognitiva, desde el momento de su nacimiento. La Educacion Basica Regular comprende: a) Nivel de Educacion Inicial La Educacion Inicial constituye el primer nivel de la Educacion Basica Regular, atiende a ninos de 0 a 2 anos en forma no escolarizada y de 3 a 5 anos en forma escolarizada. El Estado asume, cuando lo requieran, tambien sus necesidades de salud y nutricion a traves de una accion intersectorial. Se articula con el nivel de Educacion Primaria asegurando coherencia pedagogica y curricular, pero conserva su especificidad y autonomia administrativa y de gestion. Con participacion de la familia y de la comunidad, la Educacion Inicial cumple la finalidad de promover practicas de crianza que contribuyan al desarrollo integral de los ninos, tomando en cuenta su crecimiento socioafectivo y cognitivo, la expresion oral y artistica y la sicomotricidad y el respeto de sus derechos. b) Nivel de Educacion Primaria La Educacion Primaria constituye el MORDAZA nivel de la Educacion Basica Regular y dura seis anos. Tiene como finalidad educar integralmente a ninos. Promueve la comunicacion en todas las areas, el manejo operacional del conocimiento, el desarrollo personal, espiritual, fisico, afectivo, social, vocacional y artistico, el pensamiento logico, la creatividad, la adquisicion de las habilidades necesarias para el despliegue de sus potencialidades, asi como la comprension de los hechos cercanos a su ambiente natural y social. c) Nivel de Educacion Secundaria La Educacion Secundaria constituye el tercer nivel de la Educacion Basica Regular y dura cinco anos. Ofrece a los estudiantes una formacion cientifica, humanista y tecnica. Afianza su identidad personal y social. Profundiza el aprendizaje hecho en el nivel de Educacion Primaria. Esta orientada al desarrollo de competencias que permitan al educando acceder a conocimientos humanisticos, cientificos y tecnologicos en permanente cambio. Forma para la MORDAZA, el trabajo, la convivencia democratica, el ejercicio de la ciudadania y para acceder a niveles superiores de estudio. Tiene en cuenta las caracteristicas, necesidades y derechos de los puberes y adolescentes. La capacitacion para el trabajo es parte de la formacion basica de todos los estudiantes. En los ultimos anos escolares se desarrolla en el propio centro educativo o, por convenio, en instituciones de formacion tecnico-productiva, en empresas y en otros espacios educativos que permitan desarrollar aprendizajes laborales polivalentes y especificos vinculados al desarrollo de cada localidad. Articulo 37º.- Educacion Basica Alternativa La Educacion Basica Alternativa es una modalidad que tiene los mismos objetivos y calidad equivalente a la de la Educacion Basica Regular; enfatiza la preparacion para el trabajo y el desarrollo de capacidades empresariales. Se organiza flexiblemente en funcion de las necesidades y demandas especificas de los estudiantes. El ingreso y el MORDAZA de un grado a otro se haran en funcion de las competencias que el estudiante MORDAZA desarrollado. La Alfabetizacion esta comprendida en la Educacion Basica Alternativa. La Educacion Basica Alternativa responde a las necesidades de: