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/G50/GE1/G67/G2E/G20 /G32/G36/G31/G38/G33/G31 /G4E/G4F/G52/G4D/G41/G53/G20/G4C/G45/G47/G41/G4C/G45/G53 Lima, miércoles 11 de febrero de 2004 REFERENCIA DEL MÓDULOS EDUCATIVOS SISTEMA PRODUCTIVO ASOCIADOS 2. Evolución previsible de la profesión 3. Unidades de competencia Módulos profesionales Módulos transversales 4. Realizaciones y criterios de realización REQUERIMIENTOS 1. Requerimientos mínimos de profesorado. MÍNIMOS 2. Requerimientos mínimos de espacios e instalaciones. A. REFERENCIA DEL SISTEMA PRODUCTIVO Constituye el primer componente del Título Profesional y está conformado por los siguientes elementos: Perfil pro- fesional, Evolución previsible de la profesión, Unidades de competencia, Realizaciones y Criterios de realización. Seelabora con la participación de especialistas del SectorProductivo y consiste en la descripción del desempeño la-boral dentro de una ocupación. Competencia general PERFIL PROFESIONAL Capacidades profesionalesCapacidades actitudinales EL Perfil profesional está compuesto por la Compe- tencia general que sintetiza el “bien saber hacer” profe-sional y las Capacidades profesionales: técnico-trans- formadoras, organización, cooperación y comunicación, respuesta a las contingencias; y de responsabilidad yautonomía. La Evolución previsible de la profesión, permite cono- cer la situación prevista de las ocupaciones de una familiaprofesional en función a los factores tecnológicos organi- zativos y económicos, a los cambios en las actividades profesionales, a los procesos productivos que implicancambios en la formación; y que afectan el mercado laboraly el quehacer profesional. UNIDADES DE PUESTO DE DEMANDA COMPETENCIA TRABAJO LABORAL Las Unidades de competencia son el conjunto de reali- zaciones con el valor y significado en el empleo. Se obtie-nen por división de la competencia general del título profe-sional y deben tener sentido para la mayoría de los em-pleadores del sector. El conjunto de Realizaciones que engloba la Unidad de competencia constituye un puesto de trabajo. REALIZACIONES CRITERIOS DE UNIDAD DE REALIZACIÓN COMPETENCIA Dominio profesional Las Realizaciones son lo que las personas deben ser capaces de realizar en las situaciones de trabajo. Expresa los logros o resultados esperados que la persona debe ser capaz de demostrar para conseguir el puesto de trabajo dela correspondiente Unidad de competencia. Los Criteriosde realización son las especificaciones que para cada rea-lización se requiere, de acuerdo a los grados de formaciónrequeridos en una ocupación. Describen los resultados que muestra la Competencia general. Debe considerarse que son la respuesta encontrada por un grupo de expertos delsector. Expresa el nivel aceptable de la Realización y son guía para la evaluación de la competencia general. Finalmente presenta el Dominio Profesional que des- cribe el campo de aplicación u objeto de las Realizacionesde cada Unidad de competencia. Expresa todos los ele-mentos clave que deben considerarse para interpretar, en términos de la práctica actual y previsiblemente futura. B. MÓDULOS EDUCATIVOS ASOCIADOSConstituyen el segundo componente del Título profe- sional y está conformado por los siguientes elementos: Módulos profesionales y Módulos transversales. Se con- textualiza o adecua a la realidad local con docentes delárea sobre la base de las Unidades de competencia. MÓDULO PUESTO DE OFERTA PROFESIONAL TRABAJO EDUCATIVA El Módulo profesional es la unidad de oferta educativa del ciclo formativo que puede acreditarse y capitalizarsepara la obtención de un Título profesional. Cada móduloestá asociado a una Unidad de competencia del Perfil pro-fesional. MÓDULO TRANSVERSAL SOPORTE CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO El Módulo transversal brinda el soporte científico y tec- nológico del título profesional y desarrolla capacidades degestión y orientaciones para la inserción laboral. CAPACIDADES CRITERIOS DE MÓDULO TERMINALES EVALUACIÓN Contenidos básicos Las Capacidades terminales son los resultados que deben ser alcanzados por los estudiantes en un módu-lo; expresa los aspectos básicos de la Competenciageneral y del grado de formación. Los Criterios de eva- luación fijan en detalle las actividades, las destrezas, los conocimientos y competencias personales requeri-das en un empleo, en el trabajo e incluso en el autoem-pleo. Los Contenidos básicos detallan un listado de lostemas relacionados a cada uno de los módulos a desa-rrollar. Además de los anteriores componentes el Título profe- sional considera los Requerimientos mínimos del profeso-rado y los Requerimientos mínimos de los espacios e ins-talaciones necesarias para el desarrollo itinerario formati-vo. 02804 /G41/G70/G72/G75/G65/G62/G61/G6E/G20/G50/G6C/G61/G6E/G20/G41/G6E/G75/G61/G6C/G20/G64/G65/G20/G41/G64/G71/G75/G69/G73/G69/G63/G69/G6F/G6E/G65/G73 /G79/G20/G43/G6F/G6E/G74/G72/G61/G74/G61/G63/G69/G6F/G6E/G65/G73/G20/G64/G65/G6C/G20/G43/G65/G6E/G74/G72/G6F/G20/G56/G61/G63/G61/G63/G69/G6F/G6E/G61/G6C/G48/G75/G61/G6D/G70/G61/G6E/GED/G20/G70/G61/G72/G61/G20/G65/G6C/G20/G65/G6A/G65/G72/G63/G69/G63/G69/G6F/G20/G66/G69/G73/G63/G61/G6C/G20/G32/G30/G30/G34 CENTRO VACACIONAL HUAMPANÍ RESOLUCIÓN DE GERENCIA GENERAL Nº 003-2004-CVH-GG Huampaní, 30 de enero del 2004 VISTO El Informe que la Gerencia de Administración a tra- vés de la oficina de logística ha propuesto el Plan Anualde Adquisiciones y Contrataciones del Centro Vacacio-