Norma Legal Oficial del día 22 de agosto del año 2005 (22/08/2005)

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TEXTO DE LA PÁGINA 11

MORDAZA, lunes 22 de agosto de 2005

NORMAS LEGALES

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Nº 022-2001-AMAG-CD y con cargo a dar cuenta al Pleno del Consejo Directivo; SE RESUELVE: Articulo Primero.- Aprobar el Diseno Pedagogico del Curso de For macion: Temas del MORDAZA Contencioso Administrativo. Articulo Segundo.- Aprobar la Convocatoria al Primer Curso de For macion: Temas del MORDAZA Contencioso Administrativo que en anexo forma parte integrante de la presente Resolucion. Registrese, comuniquese y publiquese. MORDAZA LA HOZ MORDAZA Presidente en funciones del Consejo Directivo Academia de la Magistratura PROGRAMA DE CAPACITACION PARA EL ASCENSO CURSO DE FORMACION: TEMAS DEL MORDAZA CONTENCIOSO ADMINISTRATIVO DISENO PEDAGOGICO I. ANTECEDENTES La Academia de la Magistratura (en adelante AMAG) ha ejecutado dos Cursos de Formacion: Codigo Procesal Constitucional el primero de ellos en la Sede MORDAZA y el MORDAZA en forma simultanea en las Sedes de MORDAZA, MORDAZA, MORDAZA, MORDAZA, Iquitos, Huancayo y MORDAZA bajo la modalidad educativa semipresencial. Como parte de la estructura tematica del Curso de Formacion: Codigo Procesal Constitucional se considero pertinente incorporar el Modulo de MORDAZA Contencioso Administrativo, a traves del cual se trato acerca de la importancia de que la Administracion Publica actue conforme a Derecho sin vulnerar los derechos fundamentales de los ciudadanos. Con el desarrollo de este modulo se considero indispensable desarrollar un curso de naturaleza sostenida en el tiempo que brinde los conocimientos, habilidades y actitudes que permitan al magistrado resolver de manera adecuada los conflictos de intereses y las incertidumbres juridicas que se les presenten en la materia contencioso administrativa. II. PROPUESTA PEDAGOGICA Los temas seran abordados a manera de casos o situaciones que posibiliten al participante aplicar los conocimientos estudiados del material proporcionado por la Academia de la Magistratura para realizar analogias con estas situaciones, ejemplificarlo, transferirlo y, en definitiva, problematizar lo estudiado, situando asi los conceptos en una nueva dimension. Con ello se permitira que el participante evalue su MORDAZA de construccion de conocimiento y reconozca que esta aprendiendo sobre instrumentos de evaluacion que le son necesarios para la reflexion, la retroalimentacion y la verificacion de su aprendizaje. Estrategias instruccionales Con el fin de propiciar el desarrollo de habilidades y destrezas, y favorecer la adquisicion de conocimientos se plantea como estrategia instruccional el empleo del analisis de casos practicos reales o hipoteticos que permitan al magistrado construir su conocimiento sobre la base de su experiencia, interpretando y reflexionando sobre el(los) tema(s) dado(s). En este sentido, el docente sera un orientador del aprendizaje que cumple las funciones de facilitador y cuya capacidad permitira apoyar el MORDAZA de reflexion interna que siguen los involucrados.

Se ha previsto una metodologia semipresencial, teorico-practica que comprende el analisis de casos y estudio de tres ejes tematicos en torno de los cuales se desarrolla el MORDAZA contencioso administrativo; a saber: El Derecho Administrativo en el MORDAZA Contencioso Administrativo, El MORDAZA Contencioso Administrativo y la Ejecucion de las resoluciones judiciales en la jurisdiccion contenciosa administrativa. Son aspectos constitutivos de la metodologia de los Cursos: - Sesiones en aula, forma parte de la fase presencial del Curso y se encuentra a cargo de un profesor, quien es responsable de la conduccion y monitoreo de las actividades. Igualmente desarrolla los contenidos tematicos de cada modulo y facilita el tratamiento de casos practicos, propiciando en todo momento la actitud critica y reflexiva de los participantes. - Estudio individual, cada alumno destinara, respecto de los materiales de estudios y los casos practicos entregados, un tiempo minimo para el estudio y analisis de los mismos, con la finalidad de reforzar los contenidos desarrollados en clase anterior y prepararse para el debate que se tendra en la sesion siguiente. - Materiales de estudio, comprenden textos desarrollados por el especialista de que se trate o conformados por una selecta compilacion de lecturas especializadas vinculadas al desarrollo de cada uno de los modulos, asi como el planteamiento de casos practicos a efectos de suscitar la reflexion y el debate entre los participantes. III. OBJETIVO El Curso de For macion: Temas del MORDAZA Contencioso Administrativo tiene por finalidad capacitar al magistrado en los aspectos fundamentales de conocimientos y destrezas vinculados al quehacer jurisdiccional en materia del MORDAZA contencioso administrativo. Con tal fin se ha estructurado el curso en tres modulos tematicos que se detallan en el acapite siguiente. IV. MODULOS TEMATICOS El Curso de For macion: Temas del MORDAZA Contencioso Administrativo se desarrolla a lo largo de tres modulos tematicos: Modulo 1: El Derecho Administrativo en el MORDAZA Contencioso Administrativo. Modulo 2: El MORDAZA Contencioso Administrativo Modulo 3: La Ejecucion de las resoluciones judiciales en la jurisdiccion contenciosa administrativa. V. SISTEMA DE EVALUACION De acuerdo con el Reglamento de los Cursos de Formacion de Magistrados, aprobado por Resolucion Nº 097-2004-AMAG-CD/P modificado por la Resolucion Nº 052-2005-AMAG-CD/P el sistema de evaluacion es un MORDAZA permanente e integral que valoriza el conjunto de habilidades, conocimientos y destrezas de los alumnos participantes, asi como su aprendizaje y desempeno en los distintitos ambitos previstos en los objetivos del Curso y de cada modulo tematico. La evaluacion combina instrumentos que permiten verificar el nivel de comprension y analisis de los temas tratados y la capacidad de razonabilidad y/o de argumentacion del alumno para aplicar la teoria a la practica. La evaluacion de cada modulo comprende dos rubros: a) Controles de lectura o practicas calificadas: Equivalen al 45% de la nota final de cada modulo. Se eliminara la nota mas baja obtenida en los controles de lectura y/o practicas calificadas o la evaluacion de esta naturaleza dejada de dar. En caso en un determinado modulo se aplique un solo control de lectura o practica no habra lugar a eliminacion alguna.