Norma Legal Oficial del día 20 de abril del año 2010 (20/04/2010)

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TEXTO DE LA PÁGINA 37

El Peruano MORDAZA, martes 20 de MORDAZA de 2010

NORMAS LEGALES

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Los servicios de salud y alimentacion 25. En el 61% (36) de los CAR donde se efectuo la revision de expedientes matriz se verifico que se llevaba a cabo el control medico de los ninos, ninas y adolescentes residentes. 26. En el 96.6% (57) de los CAR se hallaron tres o mas expedientes que contenian documentacion que acreditaba la inscripcion en el Seguro Integral de Salud. Solo en el 3.4% (2) de CAR no se ubico informacion que permitiera confirmar la inscripcion de los ninos, ninas y adolescentes residentes. 27. Los trabajadores y trabajadoras sociales sostuvieron que la falta de documentos de identidad constituye una de las mayores dificultades para acceder al sistema de salud, sobre todo cuando los ninos, ninas y adolescentes residentes provienen de zonas lejanas. 28. Los CAR informaron que el 26.3% (1,151) de los ninos, ninas y adolescentes residentes padecia algunos problemas de salud, como adiccion a sustancias toxicas, enfermedades contagiosas, trastornos psicologicos y/o psiquiatricos y enfermedades respiratorias. 29. Los ninos, ninas y adolescentes residentes con trastornos psicologicos o psiquiatricos constituian el 15.7% (689) de la poblacion de los CAR. 30. Ninguno de los CAR reporto la presencia de ninos, ninas o adolescentes con VIH/Sida. 31. En el 76.3% (45) de los CAR se constato que en todos los casos se elaboraba una ficha nutricional de los ninos, ninas y adolescentes residentes. En el 20.3% (12) de los CAR no se ubico dicha ficha en los expedientes. Servicio de apoyo educativo 32. Los educadores y educadoras dieron cuenta de que los procesos de matricula o integracion en el sistema educativo se efectuaban muchas veces cuando el periodo lectivo o escolar ya se encontraba muy avanzado (a mediados de ano), es decir, despues del cierre de la fase de matricula o cuando ya no habia vacantes en las instituciones educativas. Asimismo sostuvieron que se dificultaba el MORDAZA de matricula en el caso de los ninos, ninas y adolescentes residentes con algun MORDAZA de discapacidad. Tambien refirieron que la falta de documentacion (partida de nacimiento, MORDAZA de estudio, etc.), dificultaba el MORDAZA de matricula. Normas de convivencia y regimen de visitas familiares 33. Los trabajadores y trabajadoras sociales senalaron que las medidas de correccion comunmente impuestas consistian en la prohibicion de ver television, la restriccion de la participacion en actividades recreativas y la supresion de las salidas. Asimismo, se indico que tambien se aplicaban como medidas de correccion la imposicion de labores de limpieza, la asignacion de tareas adicionales, asi como el establecimiento de acuerdos o la limitacion del tiempo libre. La supresion de alimentos fue referida por el 5.1% (3) de los entrevistados, la inasistencia a clases por el 1.7% (1), el castigo fisico y humillante fue senalado por otro 1.7% (1), la supresion de visitas familiares o de salidas al hogar familiar fue indicado tambien por el 1.7% (1). Estas medidas correctivas afectan a diversos derechos fundamentales. 34. El 78% (46) de los trabajadores y trabajadoras sociales senalo que los dias de visita estan predeterminados, es decir, no son consensuados con los familiares. En el 60.9% (123) de los expedientes revisados donde se hallo informacion sobre los dias de visitas se constato que los dias comunmente senalados para que estas se llevasen a cabo eran dias laborables. En el 24.8% (50) de expedientes revisados se establecia como dia de visita los domingos, en tanto que en el 14.4%(29) se disponia como dia de visita los sabados. Undecimo.- Algunos aspectos referidos a la aplicacion de las metodologias y los proyectos individualizados de atencion. Sobre los expedientes matriz 35. En 59 CAR en los que los trabajadores y trabajadoras sociales reportaron que contaban con expedientes matriz, se revisaron en total 261 expedientes,

los cuales muestran diversa informacion: el 65.5% (171) de los expedientes muestra informacion relativa a la evaluacion y diagnostico integral. Asimismo, el 63.6% (166) de expedientes presenta informacion sobre el diagnostico social y la situacion socio-economica; el 58.6%, (153) sobre los proyectos de atencion; y el 56.7% (148) sobre los informes medicos de ingreso. Es de advertir que el 69.3% (181) se refiere a expedientes con informacion sobre otros seguimientos realizados a los ninos, ninas y adolescentes residentes. 36. Por otro lado, segun la investigacion, ha sido escaso el numero de expedientes revisados donde se encontro informacion sobre aspectos muy relevantes para la aplicacion de los proyectos de atencion, como son los informes de los equipos tecnicos 4.5%(12); medicion de resultados y seguimiento, 19.1%(50); informes de visitas domiciliarias, 20.3%(53). Evaluaciones sociales y psicologicas 37. Los trabajadores y trabajadoras sociales senalaron que las evaluaciones sociales comprenden en primer lugar aspectos vinculados con la situacion socio- economica. En MORDAZA lugar, las evaluaciones enfatizan aspectos relacionados con la situacion y dinamica familiar. En tercer lugar refirieron la evaluacion de los antecedentes, la determinacion de los motivos del abandono y la situacion actual de los ninos, ninas y adolescentes, asi como la elaboracion de conclusiones, recomendaciones y determinacion del proyecto de atencion. 38. Los psicologos y psicologas senalaron que evaluan el aspecto intelectual y cognitivo, el emocional, la personalidad, el aspecto visomotor (habilidades visuales y motoras) u organicidad, y el aspecto familiar. Las evaluaciones psicologicas comprenden el estado de las relaciones de los ninos, ninas y adolescentes con la familia nuclear o extensa. Los principales problemas que presentan los ninos, ninas y adolescentes residentes 39. Las respuestas brindadas por los psicologos y psicologas de los CAR visitados con relacion a los problemas que presentan los ninos, ninas y adolescentes residentes durante su permanencia, hacen referencia, en primer lugar, a problemas de conducta en general, asi como a conductas violentas, agresivas e impulsividad. En MORDAZA lugar se observan los problemas de socializacion y los problemas de aprendizaje y de retraso psicomotor. En tercer lugar se refieren a los problemas de inestabilidad emocional, depresion y ansiedad; problemas de identidad y conductas sexuales inadecuadas; baja autoestima, entre otros. Organizacion del MORDAZA de reinsercion familiar El trabajo directo con la familia de los ninos, ninas y adolescentes residentes 40. Segun lo revelado por los trabajadores y trabajadoras sociales, la investigacion orientada a la determinacion de los vinculos familiares se realiza a traves de las visitas domiciliarias, asi como de las entrevistas a los ninos, ninas y adolescentes residentes. Tambien se aludio a las coordinaciones con otras instituciones y la busqueda y ubicacion de los familiares. Por ultimo se mencionaron las entrevistas con los miembros de la comunidad a la que pertenecen las familias. 41. Solo el 8.2% (5) de los psicologos y psicologas senalo que realizaban en todos los casos un trabajo directo con la familia de los ninos, ninas y adolescentes residentes. El 82% (50) sostuvo que solo lo efectuaban en algunos casos, y el 9.8% (6) admitio que no realizaban este trabajo. En los casos en que el trabajo directo con las familias se llevaba a cabo, precisaron que se efectuaba principalmente mediante la orientacion y consejeria, asi como de los talleres y charlas grupales. Trabajo preparatorio de insercion en la familia adoptiva 42. El 50.8% (31) de los psicologos y psicologas senalo que el trabajo preparatorio de insercion en una nueva familia era ejecutado en todos los casos, mientras que el 42.6% (26) afirmo que no lo llevaba a cabo.