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116 NORMAS LEGALES Jueves 7 de julio de 2022 El Peruano / b. Brindar acompañamiento pedagógico a los estudiantes de Educación Básica Regular durante el periodo de retorno a clases semipresencial y presencial en la provincia de Lima. c. Brindar acompañamiento pedagógico y reforzamiento escolar como soporte del proceso educativo que lideran las Instituciones Educativas. Artículo 5. Responsable. La Subgerencia de Educación es la unidad orgánica de la Municipalidad Metropolitana de Lima, responsable de la implementación del Programa Escuela de Lima: Conectividad y Acompañamiento Escolar, en su respectiva jurisdicción. Artículo 6. Conectividad y Acompañamiento Escolar. El acompañamiento a los estudiantes tiene como fin desarrollar las diversas actividades académicas que envía el docente durante el periodo del año escolar y el periodo de reforzamiento vacacional, permitiendo la interiorización de contenidos, desarrollo de habilidades blandas y estrategias de aprendizaje autónomo. Artículo 7. Bases Pedagógicas del Programa de Conectividad y Acompañamiento Escolar. El Programa Escuela de Lima: Conectividad y Acompañamiento Escolar se rige a partir de bases pedagógicas que permiten su desarrollo de manera integral, abordando diversos aspectos que favorecen la relación entre la concepción y operación del plan de estudios de los diferentes bene fi ciarios que asisten a los Puntos de Conectividad del Programa. Las bases pedagógicas que acompañan y guían el desarrollo del Programa son: 7.1. Acompañamiento basado en el Andamiaje de Vigostky: La capacidad de resolución de problemas y otras estrategias se divide en tres categorías: 1) aquellas que el estudiante puede realizar independientemente, 2) aquellas que no puede realizar incluso con ayuda y 3) aquellas que el estudiante puede realizar con ayuda de otros. En los Puntos de Conectividad, los estudiantes desarrollan las actividades propuestas por sus maestros en compañía de asesores pedagógicos que proveen las herramientas y orientaciones necesarias para pasar de una zona a otra. 7.2. Acompañamiento basado en la evidencia:En una educación por competencias el alumno aprende a través de acciones concretas en las que desarrolla la habilidad, pone en juego sus conocimientos y reconoce su actitud frente a cada realidad. A lo largo del proceso, el docente desde la escuela crea o adapta estrategias para que el estudiante construya su aprendizaje y muestre evidencias que validen sus logros. En los Puntos de Conectividad se tiene por meta el garantizar la promoción exitosa de los estudiantes al grado superior y, para lograrlo, las evidencias son una herramienta fundamental. 7.3. Acompañamiento para la diversidad de estilos:El Programa Escuela de Lima: Conectividad y Acompañamiento Escolar reconoce que los estudiantes aprenden de diversas maneras de acuerdo con sus preferencias y habilidades. Para ello, el programa se apoya en escritores prestigiosos cuyas obras ayudan a comprender las diferentes maneras de apropiarse de la información para acompañar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Artículo 8. Principios del Programa de Conectividad y Acompañamiento Escolar. El Programa Escuela de Lima: Conectividad y Acompañamiento Escolar, a través de los puntos de conectividad, busca desarrollar actitudes y aptitudes para la vida que se sustentan en los siguientes principios: 8.1 Principio de Equidad: El programa se desarrolla equitativamente brindando a cada miembro inscrito lo que necesita en función de su realidad y situación académica, teniendo como herramientas principales: la conexión a internet, herramientas digitales como tablets y computadoras y el acompañamiento y asesoramiento pedagógico, tanto individual como colectivo, lo que permite resaltar el enfoque equitativo teniendo en cuenta que las necesidades académicas son personales y únicas en cada uno de ellos. 8.2 Principio de Interculturalidad: El programa se desarrolla desde una realidad interculturalmente rica. Los miembros inscritos traen consigo diversas creencias y costumbres por ser de diversos espacios geográ fi cos; proyectan la culturalidad de cada familia y la cadena de comportamientos que forman, por lo que se refuerzan y aplauden las que son saludables y se intenta animar y transformar las actitudes o racionalizar creencias en aras de una mejora saludable para el desarrollo de los más pequeños que se encuentran en formación. 8.3. Principio en enfoque de valores: El programa busca resaltar, construir y practicar valores como la puntualidad, el respeto a los derechos de los demás, la solidaridad, la tolerancia, la equidad y la perseverancia. Artículo 9. Metodología de Atención del Programa de Conectividad y Acompañamiento Escolar. El Programa Escuela de Lima: Conectividad y Acompañamiento Escolar ofrece un ambiente cálido, seguro, con los recursos necesarios para que los estudiantes asistan y realicen sus actividades diarias, siendo los promotores educativos los encargados de brindar una atención de calidad y personalizada hacia los estudiantes al cumplir con cinco (5) pasos importantes: 9.1. Recibimiento: El promotor educativo asignado en cada punto de conectividad es el encargado de recibir al bene fi ciario/estudiante de lunes a viernes en el horario establecido. Cada punto de conectividad maneja un registro de asistencia diaria que permite llevar un control del total de las asistencias, así como también el seguimiento en caso algún miembro falte constantemente y realizar la llamada y dar conocimiento a sus apoderados. 9.2. Conexión: De acuerdo al horario en el que asista cada miembro, los promotores educativos brindan los recursos tecnológicos necesarios para la realización de sus actividades virtuales. Cada punto de conectividad tiene wi fi inalámbrico ilimitado, tablets, computadoras e impresoras. Todos los recursos son puestos a disposición de los miembros con el fi n de cumplir con sus actividades diarias con éxito y garantizar que cumplan con el objetivo propuesto por sus diferentes Instituciones Educativas. 9.3. Asesoría Pedagógica: Se realiza gran énfasis en la atención y asesoría que reciben los bene fi ciarios; siendo así de suma importancia que la relación establecida entre los promotores educativos y los miembros sea de con fi anza, constante aprendizaje y participación activa. La interacción entre el promotor educativo y el bene fi ciario consta de asesoramiento académico durante la realización de tareas, clases virtuales y/o proyectos educativos; además se brinda los materiales necesarios para el desarrollo de estas. 9.4. Veri fi cación: la asistencia de nuestros bene fi ciarios en los diferentes puntos de conectividad consta del asesoramiento pedagógico para la realización de diferentes actividades académicas. Por tal motivo, es muy importante comprobar y corroborar que el bene fi ciario envíe las evidencias necesarias a su maestro una vez que haya fi nalizado con la actividad. El internet inalámbrico permite a los bene fi ciarios mostrar sus evidencias durante las clases virtuales en vivo, tomar fotografías y compartirlas a través de las plataformas disponibles de las Instituciones Educativas.