Norma Legal Oficial del día 15 de abril del año 2005 (15/04/2005)
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TEXTO DE LA PÁGINA 25
MORDAZA, viernes 15 de MORDAZA de 2005
NORMAS LEGALES
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horas de libre disponibilidad) se anotan en el "Registro de evaluacion de los aprendizajes" y en el "Informe sobre mis progresos", bajo el rubro de area / talleres curriculares de libre disponibilidad. 6.2.5. De los requisitos de Promocion, Repitencia, y Recuperacion de la evaluacion 6.2.5.1. PROMOCION AL GRADO SUPERIOR a. Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma automatica. b. Cuando al termino del ano escolar los estudiantes obtienen "A" en todas las areas curriculares incluidas las areas o talleres creados como parte de las horas de libre disponibilidad. c. Los estudiantes de 2º, 3º y 4º MORDAZA obtienen como minimo "A" en las areas curriculares de Comunicacion Integral, Logico Matematica y como minimo "B" en las otras areas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad. d. Los estudiantes de 5º y 6º MORDAZA obtienen como minimo "A" en las areas curriculares de Comunicacion Integral, Logico Matematica, Personal Social y Ciencia y Ambiente y como minimo "B"en las otras areas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad. e. Los estudiantes de las Instituciones Educativas Bilingues para poder ser aprobados con "A" en Comunicacion Integral deben tener como minimo en la Lengua Materna "A" y en la MORDAZA Lengua "A". 6.2.5.2. REPITENCIA a. Repiten de grado automaticamente los estudiantes de 2º, 3º, 4º, 5º y 6º MORDAZA que al termino del ano escolar obtienen "C" en dos areas curriculares: Logico Matematica y Comunicacion Integral. b. Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperacion o en la Evaluacion de recuperacion no alcanzan los calificativos requeridos tal como lo disponen los incisos c y d del numeral 6.2.5.1. 6.3. EDUCACION SECUNDARIA 6.3.1 De la escala de calificacion 6.3.1.1 En Educacion Secundaria de la EBR la escala de calificacion es vigesimal considerandose a la nota 11 como minima aprobatoria. 6.3.1.2 La escala de calificacion del comportamiento en Educacion Secundaria de la EBR es literal y descriptiva y estara a cargo del tutor con el apoyo del auxiliar de educacion u otra persona asignada para tal fin. Los docentes de cada area reportaran al tutor los casos mas relevantes del desempeno de los estudiantes.
Aspectos sugeridos para la Comportamiento Escala evaluacion del comportamiento Puntualidad y asistencia Muy MORDAZA AD MORDAZA personal Cuidado del Patrimonio institucional MORDAZA A Respeto a la propiedad ajena Orden Regular B Limpieza Respeto a las normas de convivencia Deficiente C
b. En cada periodo tambien se obtendra un calificativo de area que resultara al promediar los calificativos de los criterios de area. 6.3.3.2. La calificacion anual del area o taller curricular El calificativo anual del area o taller se obtendra al termino del ano escolar, promediando en forma simple los promedios obtenidos en cada periodo de estudios (bimestre o trimestre). 6.3.4. De la calificacion y certificacion del comportamiento en Educacion Secundaria a. El calificativo del comportamiento se registra en la "Libreta de Informacion del estudiante" y estara acompanado de una apreciacion descriptiva del tutor de aula, destacando aquellos aspectos que merezcan mayor atencion. b. Al termino del ano escolar se obtiene una calificacion del comportamiento. Como el aprendizaje se realiza en forma progresiva, se MORDAZA preferencia a la calificacion que MORDAZA obtenido el estudiante en el ultimo periodo de estudios. Este calificativo se traslada al Acta Consolidada de Evaluacion. d. Los certificados de comportamiento se expediran a solicitud del interesado. Para el efecto se toma como referencia el calificativo del comportamiento del estudiante al finalizar la educacion secundaria. Dicho calificativo estara acompanado de su respectiva interpretacion, tomando como referencia, entre otros, los aspectos sugeridos para la evaluacion del comportamiento de acuerdo al reglamento interno de la Institucion Educativa. 6.3.5. De los requisitos de Promocion, Repitencia y Recuperacion en la evaluacion 6.3.5.1 Las areas o talleres del Plan de estudios, que se implementen en la Institucion Educativa dentro de las horas de libre disponibilidad, como parte del Proyecto Curricular de Centro y aprobados por Resolucion Directoral, seran considerados para efectos de promocion o repitencia de grado con el mismo valor que las areas curriculares contenidas en el Plan de Estudios del Diseno Curricular Nacional de la EBR. 6.3.5.2 PROMOCION AL GRADO SUPERIOR: a. Cuando al termino del ano escolar, aprueban todas las areas curriculares, incluidas las areas o talleres que fueron creados como parte de las horas de libre disponibilidad y el area curricular pendiente de subsanacion. b. Cuando al termino del Programa de Recuperacion Pedagogica o la Evaluacion de Recuperacion, aprueban todas las areas curriculares o desaprueban como minimo un area o taller curricular. 6.3.5.3 REPITENCIA a. Cuando al termino del ano escolar, desaprueban cuatro o mas areas curriculares, incluidas las areas o talleres que fueron creadas como parte de las horas de libre disponibilidad y el area curricular pendiente de subsanacion. b. Cuando al termino del Programa de Recuperacion Pedagogica o la Evaluacion de Recuperacion desaprueban dos o mas areas curriculares. 6.3.5.4 RECUPERACION PEDAGOGICA a. Pueden participar en el Programa de Recuperacion Pedagogica o en la Evaluacion de Recuperacion los estudiantes que desaprobaron una, dos o tres areas o talleres curriculares, incluida el area curricular pendiente de subsanacion. 6.3.6 De los meritos y estimulos 6.3.6.1 Se reconoce y estimula a los estudiantes al finalizar cada grado y al concluir el nivel de educacion secundaria de la EBR en: § Rendimiento academico § Comportamiento § Logros sobresalientes de aprendizaje en MORDAZA como:
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6.3.2. De los Criterios de evaluacion 6.3.2.1. Los criterios de evaluacion en la educacion secundaria son las capacidades de area. 6.3.2.2. En cada area, las actitudes tambien constituyen un criterio de evaluacion del area. 6.3.3. De los resultados 6.3.3.1. La calificacion bimestral o trimestral del area o taller curricular a. Al finalizar cada periodo, los estudiantes tendran un calificativo por cada criterio de evaluacion. Este se obtendra promediando los calificativos que los estudiantes hayan obtenido en dicho criterio durante el periodo de estudios (bimestre o trimestre).