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Pág. 157686 NORMAS LEGALES Lima, miércoles 25 de febrero de 1998 Pág. 4 SEPARATA ESPECIAL Lima, miércoles 25 de febrero de 1998 6.- Inscripción de los Aspirantes a los Cursos de Formación.- Para los efectos y objetivos de este Proyecto el Consejo Nacional de la Magistratura procede a publicar una convocatoria para inscribir a los aspirantes a magistrados. La relación de inscritos aptos se pone en conocimiento de la Academia de la Magistratura, rectora del Proyecto. La Academia de la Magistratura con la cooperación de un total de 15 facultades de derecho, centros de estudios superiores e instituciones de la mayor excelencia y nombradía del país, inscribe a los aspirantes a la magistratura en las sub unidades de preparación de aspirantes en las sedes respectivas a nivel nacional. Las subunidades de preparación de aspirantes proceden a desarrollar los cursos en un plazo razonable y bajo calendario. 7.- Examen de Admisión Nacional para ingreso a la Academia de la Magistratura.- El examen nacional de ingreso a la Academia de la Magistratura se rinde en la sede de la Academia, y en cada una de las 15 subunidades de preparación (facultades de derecho, centros de estudios superiores e instituciones comprometidas en el Proyecto). Este examen se recibe de manera descentralizada y a nivel nacional, en un único día, a la misma hora y con prueba de admisión única. 8.- Ingreso de los Aspirantes a la Academia de la Magistratura y Fraccionamiento Pedagógico.- Ocurrido el examen de admisión, la cuota de ingreso de aspirantes a la magistratura se administra. Dicha cuota de ingreso tanto a la Academia, como a cada una de las 15 facultades de derecho, centros de estudios superiores e instituciones al servicio del Proyecto, se fracciona en lo posible según el número de plazas vacantes en cada distrito judicial, evitando concentración excesiva o masificación de aspirantes en una sola entidad. En base a un promedio pedagógicamente aceptable de dos grupos cada uno de aproximadamente 60 aspirantes a la magistratura bajo el gobierno rector de la Academia de la Magistratura, y preparado cada grupo en cada una de las entidades académicas comprometidas en el Proyecto, se obtiene una cifra de 1,920 aspirantes capacitándose a nivel nacional. Es decir 4 aspirantes en concurso para cubrir cada una de las 480 plazas vacantes. 9.- Caracteres Formales de los Cursos para Formación de Aspirantes de acuerdo al diseño del Consejo Nacional de la Magistratura.- Respecto al diseño tentativo del curso de 30 días efectivos para aspirantes al grado superior de la magistratura, este curso supone 120 horas lectivas efectivas y de asistencia obligatoria, de lunes a viernes de 6.00 p.m. a 10.00 p.m. y sábados y domingos de 8.00 a.m. a 1.00 p.m. Dado su carácter intensivo el curso supone un ejercicio de lectura seleccionada de 35 hojas - día, es decir 1,050 hojas de lectura al mes. El curso implica no menos de 6 evaluaciones académicas y un examen final. El curso contiene: Razonamiento Jurídico y Axiología, Derecho Constitucional y Proceso Civil y Penal. Respecto al diseño tentativo del curso de 45 días efectivos para aspirantes a grados inferiores al superior en la magistratura, este curso supone 180 horas lectivas efectivas y de asistencia obligatoria, de lunes a viernes de 6.00 p.m. a 10.00 p.m. y sábados y domingos de 8.00 a.m. a 1.00 p.m. Dado su carácter intensivo el curso supone un ejercicio de lectura seleccionada de 23 hojas - día, es decir 1,035 hojas de lectura en 45 días. El curso implica no menos de 8 evaluaciones académicas y un examen final. El curso contiene: Razonamiento Jurídico y Axiología, Derecho Constitucional y Proceso Civil y Penal. 10.- Metodología de los Cursos propuestos por el Consejo Nacional de la Magistratura.- Son cursos dictados de manera presencial y con metodología activa. Los cursos están a cargo de uno o dos profesores simultáneamente en aula, con el propósito de obtener un desarrollo temático adecuado del curso, una debida apreciación valorativa de las calidades y cualidades del aspirante y con el fin de realizar una evaluación académica idónea de cada candidato. Los cursos implican discusión de las instituciones jurídicas, sustentación de sus fundamentos y análisis de la operatividad real en el medio social. El método recurre a la lectura dirigida en aula seguida de sesiones académicas de trabajo en las que son instrumentos pedagógicos: la exposición conceptual, el razonamiento para la fundamentación jurídica, el análisis y el rigor lógico en el desarrollo de las ideas y el debate general en la búsqueda de conclusiones académicas principalmente de orden jurídico y social. La metodología a emplear con el aspirante recurre también a la lectura pasiva fuera del aula. La evaluación académica de los aspirantes es permanente. Cada sesión académica es calificada, y el profesor/es intenta concluir cada semana con una noción suficientemente clara respecto a las propiedades personales y académicas del alumno. Se explora y evalúa no sólo las aptitudes y conocimientos del aspirante, sino su responsabilidad ética y seriedad frente al compromiso asumido en el ciclo de capacitación. El profesor explora, de manera fundamental, al lado de los aspectos psico - intelectuales, la eticidad del candidato en los ámbitos individual y social y su vocación por la magistratura. 11.- La Señal Audio - Visual como Recurso Metodológico Pedagógico en los Cursos propuestos por el Consejo Nacional de la Magistratura.- Además, se incorpora a los cursos para aspirantes a la magistratura, el uso de la imagen televisiva vía cable en señal privada, de modo que en las entidades académicas responsables de la capacitación en Lima y provincias, se reciba desde la capital del país u otros lugares la señal de video con los recursos pedagógicos necesarios para una mejor capacitación de los postulantes. Se utilizan exposiciones nacionales e internacionales de especialistas y juristas connotados, debates, lecturas comentadas, análisis de jurisprudencia, juicio y discusión jurídica sobre casos reales y todo otro material concurrente a los objetivos de la capacitación.