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PÆg. 248946 NORMAS LEGALES Lima, martes 29 de julio de 2003 correspondencia con similares certificaciones ex- pedidas en el extranjero. h) Elaboran, con participación de las instancias des- centralizadas, los indicadores de medición de lacalidad que contribuyan a orientar la toma de de-cisiones. CAPÍTULO IV LA EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN Artículo 17º.- Equidad en la educación Para compensar las desigualdades derivadas de fac- tores económicos, geográficos, sociales o de cualquierotra índole que afectan la igualdad de oportunidades enel ejercicio del derecho a la educación, el Estado tomamedidas que favorecen a segmentos sociales que es-tán en situación de abandono o de riesgo para atender- los preferentemente. Artículo 18º.- Medidas de equidad Con el fin de garantizar la equidad en la educación, las autoridades educativas, en el ámbito de sus respec-tivas competencias: a) Ejecutan políticas compensatorias de acción po- sitiva para compensar las desigualdades de aque-llos sectores de la población que lo necesiten. b) Elaboran y ejecutar proyectos educativos que incluyan objetivos, estrategias, acciones y recur- sos tendientes a revertir situaciones de desigual- dad y/o inequidad por motivo de origen, etnias,género, idioma, religión, opinión, condición eco-nómica, edad o de cualquier otra índole. c) Priorizan la asignación de recursos por alumno, en las zonas de mayor exclusión, lo cual com- prende la atención de infraestructura, equipa- miento, material educativo y recursos tecnoló-gicos. d) Aseguran mecanismos que permitan la matrícula oportuna, la permanencia y la reincorporación delos estudiantes al sistema educativo y estable- cen medidas especiales para retener a los que se encuentran en riesgo de exclusión del servicio. e) Implementan, en el marco de una educación in- clusiva, programas de educación para personascon problemas de aprendizaje o necesidades edu-cativas especiales en todos los niveles y modali- dades del sistema. f) Promueven programas educativos especializados para los estudiantes con mayor talento a fin delograr el desarrollo de sus potencialidades. g) Adecuan la prestación de servicios educativos a las necesidades de las poblaciones, con especial énfasis en el apoyo a los menores que trabajan . h) Establecen un sistema de becas y ayudas para garantizar el acceso o la continuidad de los estu-dios de aquellos que destaquen en su rendimientoacadémico y no cuenten con recursos económi-cos para cubrir los costos de su educación. i) Movilizan sus recursos para asegurar que se im- plementen programas de alfabetización para quie-nes lo requieran. j) Desarrollan programas de bienestar y apoyo téc- nico con el fin de fomentar la permanencia de losmaestros que prestan servicios en las zonas ru- rales, en las de menor desarrollo relativo y en aquellas socialmente vulnerables. Tales progra-mas incluyen, donde sea pertinente, incentivossalariales, de vivienda y otros. Artículo 19º.- Educación de los pueblos indíge- nas De conformidad con lo establecido en los tratados internacionales sobre la materia, la Constitución Políticay la presente ley, el Estado reconoce y garantiza el dere-cho de los pueblos indígenas a una educación en condi-ciones de igualdad con el resto de la comunidad nacio- nal. Para ello establece programas especiales que ga- ranticen igualdad de oportunidades y equidad de géneroen el ámbito rural y donde sea pertinente. Artículo 20º.- Educación Bilingüe Intercultural La Educación Bilingüe intercultural se ofrece en todo el sistema educativo: a) Promueve la valoración y enriquecimiento de la propia cultura, el respeto a la diversidad cultural,el diálogo intercultural y la toma de conciencia delos derechos de los pueblos indígenas, y de otrascomunidades nacionales y extranjeras. Incorpo-ra la historia de los pueblos, sus conocimientos y tecnologías, sistemas de valores y aspiraciones sociales y económicas. b) Garantiza el aprendizaje en la lengua materna de los educandos y del castellano como segundalengua, así como el posterior aprendizaje de len-guas extranjeras. c) Determina la obligación de los docentes de domi- nar tanto la lengua originaria de la zona dondelaboran como el castellano. d) Asegura la participación de los miembros de los pueblos indígenas en la formulación y ejecuciónde programas de educación para formar equipos capaces de asumir progresivamente la gestión de dichos programas. e) Preserva las lenguas de los pueblos indígenas y promueve su desarrollo y práctica. CAPÍTULO V EL ROL DEL ESTADO Artículo 21º.- Función del Estado El Estado promueve la universalización , calidad y equi- dad de la educación. Sus funciones son: a) Ejercer un rol normativo, promotor, compensa- dor, concertador, articulador, garante, planifica-dor, regulador y financiador de la educación na-cional. b) Proveer y administrar servicios educativos públi- cos gratuitos y de calidad para garantizar el ac- ceso universal a la Educación Básica y una ofer-ta educativa equitativa en todo el sistema. c) Promover el desarrollo científico y tecnológico en las instituciones educativas de todo el país y laincorporación de nuevas tecnologías en el proce- so educativo. d) Reconocer e incentivar la innovación e investiga- ción que realizan las instituciones públicas y pri-vadas. e) Garantizar iguales oportunidades de acceso y per- manencia en el sistema educativo que favorez- can el aprendizaje oportuno, efectivo y pertinen- te. f) Orientar y articular los aprendizajes generados dentro y fuera de las instituciones educativas, in-cluyendo la recreación, la educación física, el de-porte y la prevención de situaciones de riesgo de los estudiantes. g) Valorar el aporte de las instituciones privadas que brindan servicios educativos de calidad. h) Ejercer y promover un proceso permanente de supervisión y evaluación de la calidad y equidaden la educación. i) Informar y rendir cuentas, ante los usuarios y la población, respecto a la situación y el cumplimien-to de los objetivos y metas de la educación. j) Supervisar y evaluar las acciones de educación, cultura y recreación, a nivel nacional, regional ylocal. CAPÍTULO VI EL ROL DE LA SOCIEDAD Artículo 22º.- Función de la sociedad La sociedad tiene el derecho y el deber de contribuir a la calidad y equidad de la educación. Ejerce plenamen-