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PÆg. 248952 NORMAS LEGALES Lima, martes 29 de julio de 2003 Artículo 65º.- Instancias de gestión Las instancias de gestión educativa descentralizadason: a) La Institución Educativa. b) La Unidad de Gestión Educativa Local c) La Dirección Regional de Educación d) El Ministerio de Educación. CAPÍTULO II LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Artículo 66º.- Definición y finalidad La Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal instancia de ges-tión del sistema educativo descentralizado. En ella tie-ne lugar la prestación del servicio. Puede ser pública o privada. Es finalidad de la Institución Educativa el logro de los aprendizajes y la formación integral de sus estu-diantes. El Proyecto Educativo Institucional orienta sugestión. La Institución Educativa, como ámbito físico y social, establece vínculos con los diferentes organismos de su entorno y pone a disposición sus instalaciones para eldesarrollo de actividades extracurriculares y comunita-rias, preservando los fines y objetivos educativos, asícomo las funciones específicas del local institucional. Los programas educativos se rigen por lo estableci- do en este capítulo en lo que les corresponde. Artículo 67º.- Ámbito de la Institución Educativa La Institución Educativa comprende los centros de Educación Básica, los de Educación Técnico-Producti-va y las instituciones de Educación Superior. Artículo 68º.- FuncionesSon funciones de las Instituciones Educativas: a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su plan anual y su reglamento interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política edu-cativa pertinentes. b) Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestión institucional y pedagógica. c) Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones tutoriales y seleccionar los li- bros de texto y materiales educativos. d) Otorgar certificados, diplomas y títulos según co- rresponda. e) Propiciar un ambiente institucional favorable al de- sarrollo del estudiante. f) Facilitar programas de apoyo a los servicios edu- cativos de acuerdo a las necesidades de los es-tudiantes, en condiciones físicas y ambientalesfavorables para su aprendizaje. g) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución. h) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innova- ción pedagógica y de gestión, experimentación einvestigación educativa. i) Promover el desarrollo educativo, cultural y de- portivo de su comunidad. j) Cooperar en las diferentes actividades educati- vas de la comunidad. k) Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el ingreso, ascenso y per-manencia del personal docente y administrativo.Estas acciones se realizan en concordancia conlas instancias intermedias de gestión, de acuerdo a la normatividad específica. l) Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente. m)Rendir cuentas anualmente de su gestión peda- gógica, administrativa y económica, ante la co-munidad educativa. n) Actuar como instancia administrativa en los asun- tos de su competencia.En centros educativos unidocentes y multigrados, estas atribuciones son ejercidas a través de redes. Artículo 69º.- Órgano de participación y vigilan- cia El Consejo Educativo Institucional es un órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana. Es presidido por el Director e integrado por los subdirecto-res, representantes de los docentes, de los estudiantes,de los ex alumnos y de los padres de familia, pudiendoexceptuarse la participación de estos últimos cuandolas características de la institución lo justifiquen. Pueden integrarlo, también, otras instituciones de la comunidad por invitación a sus miembros. En el caso de las instituciones públicas que funcio- nen como centros educativos unidocentes y multigra-dos, el Consejo Educativo Institucional se conforma so-bre la base de los miembros de la comunidad educativa que componen la Red Educativa. Artículo 70º.- Redes educativas institucionales Las Redes Educativas son instancias de coopera- ción, intercambio y ayuda recíproca. Tienen por finali-dad: a) Elevar la calidad profesional de los docentes y propiciar la formación de comunidades académi-cas. b) Optimizar los recursos humanos y compartir equi- pos, infraestructura y material educativo. c) Coordinar intersectorialmente para mejorar la ca- lidad de los servicios educativos en el ámbito lo-cal. Artículo 71º.- Tipos de gestión de las Institucio- nes Educativas Las Instituciones Educativas, por el tipo de gestión, son: a) Públicas de gestión directa por autoridades edu- cativas del Sector Educación o de otros sectorese instituciones del Estado. b) Públicas de gestión privada, por convenio, con entidades sin fines de lucro que prestan servicioseducativos gratuitos. c) De gestión privada conforme al artículo 72°. Artículo 72º.- Las Instituciones Educativas Priva- das Las Instituciones Educativas Privadas son perso- nas jurídicas de derecho privado, creadas por iniciati-va de personas naturales o jurídicas, autorizadas porlas instancias descentralizadas del Sector Educación.El Estado en concordancia con la libertad de ense- ñanza y la promoción de la pluralidad de la oferta edu- cativa, reconoce, valora y supervisa la educación pri-vada. En lo que les corresponda, son funciones de la Insti- tución Educativa Privada las establecidas en el artículo68°. Sin perjuicio de ello: a) Se constituyen y definen su régimen legal de acuer- do a las normas vigentes. b) Organizan y conducen su gestión administrativa y económico-financiera, estableciendo sus regí-menes: económico, de pensiones y de personal docente y administrativo. c) Participan en la medición de la calidad de la edu- cación de acuerdo a los criterios establecidos porel Instituto de Evaluación, Acreditación y Certifi-cación de la calidad educativa. d) Garantizan la participación de los padres de los alumnos a través de la Asociación de Padres de Familia, e individualmente, en el proceso educati-vo de sus hijos. Las instituciones educativas privadas pueden contri- buir a la educación pública con sus recursos, instalacio- nes y equipos, así como con el intercambio de experien- cias de innovación.