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PÆg. 240039 NORMAS LEGALES Lima, domingo 2 de marzo de 2003 4. Actas de evaluación de estudios independientes, en el caso de la educación de jóvenes y adultos, al térmi- no del proceso de evaluación correspondiente, en los meses de marzo y agosto. 5. Nómina de los cinco primeros alumnos de las mo- dalidades de menores y adultos que, al concluir el nivel de educación secundaria, han obtenido los más altospuntajes en su Promoción, dentro de los 15 días poste- riores a la clausura del año escolar. 6. Informe Estadístico del Centro o Instituto.7. El Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Curricular de Centro y Reglamento Interno, son de manejo interno del centro educativo y sólo serán pre-sentados a las autoridades correspondientes, en caso de asesoría y supervisión. Estos documentos deben ponerse en conocimiento de los padres de familia yalumnos. 8. El Informe de gestión del Director será presentado al final del año escolar, a los profesores, padres de fami-lia y alumnos y alumnas. Las Direcciones Regionales y los Órganos Interme- dios no podrán exigir otro tipo de documento. • Supervisión y Monitoreo . Los Órganos Inter- medios coordinarán con las Direcciones Nacionales,Programas y Proyectos del Ministerio de Educación para las acciones de supervisión y monitoreo. En caso de supervisión programada o inopinada, o para solucionar un problema ocasionado por una queja realizada ante la autoridad educativa, el Centro, Progra- ma Educativo o Instituto de Educación Superior, estáobligado a presentar los documentos que sean necesa- rios para dicha supervisión o para el análisis del caso objeto de la queja recibida. • Materiales Educativos. Los Directores de los Cen- tros Educativos e Institutos superiores tienen la respon- sabilidad de garantizar la distribución, promoción, moni-toreo y evaluación del uso adecuado de materiales, bi- blioteca de aula, equipamiento y la elaboración creativa de otros nuevos materiales. Los docentes, incluirán en su programación, el uso de los materiales educativos, libros de biblioteca y otros recursos a su alcance. Es responsabilidad del Director o Directora del Cen- tro Educativo público, no contraer compromisos de com- pra con empresas editoriales, distribuidoras o librerías.Tampoco les está permitido toda mediación en las ope- raciones de compra o venta de los textos, ni el beneficio pecuniario o material. 5. NORMAS PEDAGÓGICAS Y DE GESTIÓN POR NIVELES, MODALIDADES Y PROGRAMAS EDUCACIÓN INICIAL • Matrícula, traslado, promoción y certificación La edad para el ingreso y matrícula en los programas de educación temprana es de 0 a 3 años; para los Jardi-nes de Niños y Programas No Escolarizados, es de 3 a 5 años. Para el traslado de un niño o niña a otro Centro Edu- cativo y/o Programa, se otorgará al padre de familia o apoderado, los documentos personales, la Ficha Inte- gral o Ficha Única de Matrícula y el "Informe de misProgresos". Los alumnos y alumnas que han cursado el Nivel Inicial 5 años, serán promovidos de manera automáticaal primer grado de Educación Primaria. • Plan de Estudios Desarrollo Curricular en Educación Inicial - niñas y niños de 3, 4 y 5 años de edad Áreas de desarrollo Mínimo de horas Comunicación Integral Lógico Matemático Ciencia y Ambiente 25 **Personal Social Formación Religiosa (*) * En la ECB para niñas y niños de 0 a 4 años, los contenidos del Área de Forma- ción Religiosa están incluidos en el Área Personal Social. ** En los PRONOEI se consideran 20 horas cronológicas.• Coordinación intersectorial. Los Órganos Inter- medios desarrollarán campañas de sensibilización y pro- moverán acciones de coordinación intersectorial y alian- zas estratégicas con organizaciones de la sociedad civila fin de ejecutar en forma concertada programas inte- grales de atención a la infancia. • Programas no escolarizados. Para la ejecución de los programas no escolarizados los Órganos Inter- medios deben garantizar que: 1. La ampliación de la atención de niñas y niños de cero a tres años, se brinde en diversas alternativas que respondan a características sicológicas y sociocultura-les de la localidad 2. Estos Programas, en sus diferentes alternativas, se ubiquen en zonas urbano-marginales y rurales, pre-vio diagnóstico de la demanda. 3. Las animadoras, residan en la comunidad en la que van a trabajar; reúnan los requisitos básicos para elejercicio del rol, sean propuestas por la comunidad y designadas por el equipo de docentes coordinadores. 4. Los docentes coordinadores, realicen un constan- te monitoreo a las animadoras. 5. Se estimule sistemáticamente los mejores esfuer- zos y logros de las animadoras. • Equipos docentes . En donde sea posible, se cons- tituirán equipos docentes que integren a E. Inicial y elPrimer Ciclo de educación primaria, para compartir sus experiencias y estrategias pedagógicas. EDUCACIÓN PRIMARIA • Matrícula, traslado, promoción y certificación Para el primer grado de Educación Primaria, se debe haber cumplido seis años al 31 de marzo del año de la matrícula. Excepcionalmente, pueden ingresar aquellosniños o niñas que los cumplan hasta el 31 de julio inclu- sive, siempre que hayan realizado estudios de Educa- ción Inicial. Para la ratificación de matrícula se requiere la pre- sencia del padre de familia o apoderado y si el alumno se traslada del centro educativo, el Informe de Progreso delúltimo grado cursado. Para el traslado de un centro educativo a otro, el director del centro de origen, entregará la Partida deNacimiento, la Ficha Única de Matrícula y el Informe de Progreso del alumno. Los niños que han realizado estudios en Educación Inicial, deben entregar para matricularse en Primaria, el Informe de mis Progresos y la Ficha Única de Matrícula. Al final del año lectivo los alumnos y alumnas del sexto grado son promovidos si obtienen un promedio global satisfactorio y hayan aprobado las áreas básicas, y si pasaran al período de Recuperación deberán apro-bar todas las áreas en dificultad. • Plan de Estudios Ciclo Dispositivo que los aprueba Primer Ciclo (1º y 2º Grados) Resolución Ministerial Nº 124-97 ED del 5 de mayo de 1997 Segundo Ciclo (3º y 4º Grados) Resolución Ministerial Nº 201-98 ED del 3 de marzo de 1998 Tercer Ciclo (5º y 6º Grados) Resolución Ministerial Nº 225-99 ED del 1 de marzo de 1999 Por Resolución Ministerial Nº 054-2002- ED el área de Motricidad entrará en vigencia desde Abril de este año. ÁREAS DE DESARROLLO Inicial 5 años / 1º a 6º Grados Horas de libre Horas de primaria disponibilidad recomendadas Comunicación Integral (*) 1.4 Lógico Matemático 1.5 Talleres de libre Ciencia y Ambiente disponibilidad 30 h Personal Social 10 hFormación Religiosa Motricidad * Incluye aspectos relacionados con Educación Artística. Para el caso de EBI, además incluye Segunda Lengua