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PÆg. 240040 NORMAS LEGALES Lima, domingo 2 de marzo de 2003 En las escuelas donde se aplica Educación Bilin- güe Intercultural (EBI), Comunicación Integral es con- siderada como un área y comprende dos componen- tes: Comunicación Integral en Lengua materna yComunicación Integral en segunda lengua (castella- no). EDUCACIÓN SECUNDARIA • Matrícula, traslado, promoción y certificación Para matricular a un alumno o alumna al primer grado de Educación Secundaria, éste deberá haber concluido satisfactoriamente el sexto grado de primaria. Los traslados se realizan, hasta dos meses antes de finalizar el año escolar. En las instituciones educa- tivas públicas, es obligación del Director, entregar alalumno la documentación correspondiente de manera inmediata. Los alumnos y alumnas son promovidos cuando al finalizar el año escolar, aprueban todas las áreas o asig- naturas, incluyendo las correspondientes al tercio curri- cular; o cuando han desaprobado una área o asignatu-ra. Los alumnos y alumnas repiten el año escolar cuan- do desaprueban 4 o más áreas o asignaturas incluyen-do las del tercio curricular. Cuando después del período de Recuperación, desaprueba 2 o más áreas o asigna- turas. • Plan de Estudios de Secundaria de Menores Los Centros Educativos no comprendidos dentro del proceso experimental, seguirán con el Plan de Estudios vigente (1989-1993). Si lo deciden, solicitarán su incor- poración al mencionado proceso. El currículo de las opciones ocupacionales de los Centros Educativos de variante técnica se adecua- rán a sus recursos y las necesidades del mercadolaboral. DISPOSITIVOS QUE APRUEBAN LOS PROGRAMAS CURRICULARES VIGENTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GRADO DISPOSITIVO QUE APRUEBA ÁREA: Ciencias y Humanidades 1er. Grado R.M Nº 0178-93-ED 2do. Grado R.D Nº 3891-89-ED 3er. Grado R.V.M Nº 0109-91-ED 4to. Grado R.M Nº 0179-92-ED 5to. Grado R.M Nº 0179-93-ED ÁREA: Técnica 1er. Grado R.M Nº 4817-88-ED 2do. Grado R.M Nº 4817-88-ED 3er. Grado R.M Nº 032-84-ED 4to. Grado R.M Nº 032-84-ED 5to. Grado R.M Nº 0121-84-ED En el desarrollo de estos programas en los centros de educa- ción secundaria no experimental, pueden incorporarse aportes delDiseño Curricular Básico de la Nueva Secundaria de menores, siempre que sean pertinentes PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE MENORES ÁREA: CIENCIAS Y HUMANIDADES ASIGNATURA 1º 2º 3º 4º 5º mMmMmMmMmM Lenguaje y Literatura 3 6 3 5 3 5 3 6 2 3 Idioma 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Geografía del Perú y del Mundo - - 2 2 1 2 - - 1 2 Historia y Geografía 2 4 - - - - - - - - Educación Religiosa 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Psicología - - - - - - 2 2 - - Educación Cívica - - 1 2 1 2 1 2 1 2 Familia y Civismo 1 3 - - - - - - - - Economía - - - - - - - - 1 2 Filosofía y Lógica - - - - - - - - 1 2 Matemática 4 6 3 6 3 6 3 6 3 6 Educación Artística - - 2 2 2 2 2 2 2 2 Arte y Creatividad 2 2 - - - - - - - - Educación Física 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2Educación Familiar - - 1 2 1 1 - - - - Ciencias Naturales 3 4 2 4 - - - - - - Historia del Perú en el Proceso Americano y Mundial - - 2 3 2 3 2 3 2 2 Química - - - - 3 5 - - - - Física - - - - - - - - 3 5 Biología - - - - - - 3 5 - - Tutoría 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Horas de libre disponi bilidad (tercio curricular) 11 - 11 - 11 - 11 - 11 - EDUCACION PARA EL TRABAJO (Cursos teórico - prácticos) 2 3 1 2 1 2 1 2 1 2 TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 m = Mínimo de Horas M = Máximo de horas PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA DE MENORES ASIGNATURA 1º 2º 3º 4º 5º mMmMmMmMmM Lenguaje y Literatura 3 5 2 4 2 2 2 2 2 2 Idioma 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Geografía del Perú y del Mundo - - 1 2 1 2 - - 1 2 Historia y Geografía 2 3 - - - - - - - - Educación Religiosa 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Psicología - - - - - - 2 2 - - Educación Cívica - - 1 2 1 2 1 2 1 2 Familia y Civismo 1 3 - - - - - - - - Economía - - - - - - - - 2 2 Filosofía y Lógica - - - - - - - - 1 2 Matemática 3 5 3 5 2 4 4 4 2 4 Educación Artística - - 2 2 2 2 Arte y Creatividad 2 2 - - - - - - - - Educación Física 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Educación Familiar - - 1 1 1 1 - - - - Ciencias Naturales 2 3 2 3 - - - - - - Historia del Perú en el Proceso Americano y Mundial - - 2 3 2 3 2 3 1 2 Química - - - - 2 4 - - - - Física - - - - - - - - 2 3 Biología - - - - - - 2 4 - - Tutoría 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Horas de libre disponi- bilidad (tercio curricular) 11 - 11 - 11 - 11 - 11 - FORMACIÓN TECNOLÓGICA (Cur-sos teórico - prácticosrelacionados con una opción ocupacional ) 4 7 3 6 4 8 6 11 5 9 TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 m = Mínimo de Horas M = Máximo de horas Los Colegios con Variante Técnica deberán consi- derar como mínimo el 35% de las Horas de libre disponi- bilidad (Horas de libre disponibilidad) para la formacióntecnológica de cursos teórico prácticos relacionados con una opción ocupacional, para garantizar la calidad de la preparación de los alumnos en la especialidad técnica,siempre y cuando cuente con los recursos adecuados. La coordinación, orientación y planificación de la For- mación Tecnológica, que se imparte en la Educación Se-cundaria Diversificada (Colegios de Variante Técnica) está a cargo de la Unidad de Formación profesional • La Nueva Secundaria. Desde la perspectiva del " Pro- ceso de Construcción de la política nacional de desa- rrollo curricular ", el Ministerio de Educación dentro de la tarea de revisión del Currículo, considera importante iniciar un proceso de evaluación, validación y consenso de las experiencias de aplicación curricular en las aulas. Este proceso de transición, y de expresión demo- crática de la educación, se llevará a cabo durante el año 2003, mediante el recojo de información en los distintoscentros educativos y el trabajo de las "mesas de discu- sión del currículum" .ASIGNATURA 1º 2º 3º 4º 5º mMmMmMmMmM