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PÆg. 240046 NORMAS LEGALES Lima, domingo 2 de marzo de 2003 Los proyectos curriculares de centro y de Red Edu- cativa se construyen a partir de la diversidad cultural existente en su localidad y del tratamiento de lenguas. En la programación se considerará el calendario de la comunidad en lo referente a actividades y ciclos so- cio-productivos, actividades festivas y rituales. La Dirección Nacional de Educación Bilingüe Inter- cultural norma y orienta la aplicación de la política nacio- nal de Educación bilingüe Intercultural en todos los nive- les y modalidades del sistema educativo nacional; asícomo el uso educativo de las lenguas originarias en co- ordinación con los organismos de la sociedad civil, los investigadores y los usuarios. En los centros de Educación Primaria que desarro- llan una educación bilingüe intercultural, el área de Co- municación Integral se organizará en Lengua Materna ySegunda Lengua. En los primeros grados, mientras se produce el aprendi- zaje sistemático de la segunda lengua, todas las actividadespedagógicas se realizarán en la lengua materna. Las Direcciones Regionales cuidarán que la política educativa regional contenga lineamientos enriquecidoscon la perspectiva de una educación intercultural. • Contratación de docentes. En la contratación de docente para Programas y Centros Educativos que im-partan Educación Bilingüe Intercultural tendrá prioridad sobre los demás postulantes el docente que: • En educación inicial , tenga título de profesor o profesora de educación inicial, acredite capacitación enEBI y tenga dominio de la lengua materna de los niños y las niñas de la zona. En el caso del animador o la anima- dora, el que proceda del ámbito de la localidad dondetrabaja, domine la lengua materna de los niños y niñas y sea propuesto por la comunidad; • En educación primaria , tenga título de profesor o profesora de educación primaria con mención o espe- cialidad en Educación Bilingüe Intercultural o acredite capacitación en dicha especialidad. En cualquier caso,tenga dominio oral y escrito de la lengua originaria de la comunidad en que se ubica el centro educativo. • En educación secundaria , en el área de Comuni- cación, el docente que tenga dominio oral y escrito de la lengua originaria. En las otras áreas se exigirá a los docentes tener conocimiento de la cultura local, identifi-cación y compromiso con la comunidad y respeto a sus valores y conocimientos. Cuando no se encuentre un profesional que tenga estos requisitos, el Órgano Intermedio procederá a lacontratación de otra persona informando de ello a la Dirección Nacional Bilingüe Intercultural. Los Directores Regionales de Educación y de las Unida- des de Gestión Educativa garantizan que los docentes ca- pacitados en Educación Bilingüe Intercultural permanezcan en sus centros educativos a lo largo de todo el año escolar,evitando los traslados durante el año. Las Direcciones Regionales diseñan y elaboran ma- teriales educativos y didácticos según las necesidadesde atención a los estudiantes bilingües y de acuerdo a las lenguas existentes. En las regiones fronterizas nacionales, las Direccio- nes Regionales de Educación promueven acciones de concertación en Educación Bilingüe Intercultural con sus contrapartes limítrofes. Las Direcciones Regionales de Educación, en coordina- ción con la DINEBI, supervisan los programas de formación, capacitación y actualización y/o perfeccionamiento docenteen EBI que ofrecen las instituciones educativas, con la fina- lidad de garantizar su calidad y pertinencia. Los directores de las Direcciones Regionales de Edu- cación y de las Unidades de Gestión Educativa monito- rean e informan sobre la distribución, recepción y el uso adecuado de los cuadernos de trabajo y demás materia-les educativos de Educación Bilingüe Intercultural. Los docentes de Educación Primaria de Menores de las Escuelas con Educación Bilingüe Intercultural garan-tizan el uso de cuadernos de trabajo en lengua materna y de los materiales de castellano como segunda lengua, de acuerdo con las orientaciones que emanen de la Di-rección Nacional de Educación Bilingüe Intercultural. Los docentes de Educación Primaria de Menores de las escuelas con Educación Bilingüe Intercultural, se or-ganizan en Redes Educativas Rurales tomando en cuen- ta las distancias, cuencas y geografía; procurando no sobrepasar el número de 30 docentes. Para esta orga-nización cuentan con la orientación de los Especialistas de los Órganos Intermedios. ANEXOS Anexo 1: Calendario Cívico Escolar Anexo 2: Ficha Única de MatrículaAnexo 3: Nómina de Matrícula CALENDARIO CÍVICO ESCOLARSugerimos una relación de fechas cívicas, que cada Centro Educativo seleccionará de acuerdo a su realidad. Marzo • 8 Día Internacional de la Mujer Abril • 1 Día Mundial de la Educación • 9 Día Mundial de la Salud.• 12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega. • 14 Día de las Américas. • 23 Día del Idioma Castellano. Mayo • 1 Día del Trabajo. Día Mundial del Trabajo • 2 Aniversario del Combate del 2 de Mayo. • 11 Aniversario de la Acción Heroica de María Pa- rado de Bellido. • 18 Aniversario del Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas. • 27 Día del Idioma Nativo. Junio • 5 Día Mundial del Medio Ambiente. • 7 Aniversario de la Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco Bolognesi. Julio • 6 Día del Maestro. • 23 Día del Héroe Cap. FAP José Abelardo Quiñó- nez Gonzales. • 28 Día de la Proclamación de la Independencia. Agosto• 6 Aniversario de la Batalla de Junín. • 26 Día de la Defensa Nacional.• 28 Día de la Reincorporación de Tacna a la Patria. • 30 Día de Santa Rosa de Lima. • 31 Día del Mariscal Ramón Castilla. Setiembre • 1ra. Semana: "Semana de la Educación Vial" • 7 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer Pe- ruana. • 8 Aniversario del Desembarco de la Expedición Libertadora de San Martín en Paracas. • 2do.Domingo: Día de la Familia• 3er. Martes: Día Internacional de la Paz • 23 Día de la Juventud Octubre • 5 Día de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión • 6 Día del Ilustre Tradicionista Don Ricardo Pal- ma • 8 Día de la Educación Física Noviembre • 1ra. Semana: "Semana Forestal Nacional" • 2da.Semana: "Semana de la Vida Animal" • 10 Día de la Biblioteca Escolar.• 20 Día Mundial de la Declaración de los Dere- chos Universales del Niño e Iniciación de la "Semana del Niño". • 27 Aniversario de la Batalla de Tarapacá y Día de Andrés Avelino Cáceres. Diciembre • 9 Aniversario de la Batalla de Ayacucho. • 10 Día Internacional de los Derechos Humanos.