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PÆg. 240042 NORMAS LEGALES Lima, domingo 2 de marzo de 2003 EDUCACIÓN SECUNDARIA 1º Y 2º GRADOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE JÓVENES Y ADULTOS ASIGNATURAS Nº de horas por Asignatura en cada grado 1º 2º mMmM Matemática 3 4 3 4 Lenguaje 4 4 3 3 Ciencias Naturales 2 3 3 3 Historia del Perú y del Mundo 2 2 2 2 Geografía del Perú y del Mundo 2 2 2 2 Formación Laboral 3 6 3 6 Educación Artística 1 1 1 1 Educación Cívica 1 1 1 2 Educación Física 1 1 1 1 Educación Religiosa 1 1 1 1 Horas de libre disponibilidad 5 - 5 - T O T A L 2 52 52 52 5 m = Mínimo de Horas M = Máximo de Horas * Las horas consideradas como de libre disponibilidad podrán ser dis- puestas para la libre elección de asignaturas y contenidos adicionales,proyectos. talleres y clubes, de acuerdo a las necesidades de los par- ticipantes (educandos) y los recursos con que cuente el colegio. 3º - 4º Y 5º GRADOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE JÓVENES Y ADULTOS - VARIANTE CIENTÍFICO HUMANISTA ASIGNATURAS Nº de horas por Asignatura en cada grado 3º 4º 5º mMmMmM Matemática 5 5 4 5 4 5 Lenguaje 5 5 4 4 - - Literatura - - - - 3 4 Química I 2 3 - - - - Química II - - 2 3 - - Física I - - 2 3 - Física II - - - - 2 3 Biología General 2 3 - - - - Biología Humana - - - - 2 3 Historia del Perú y del Mundo 1 2 2 3 - - Geografía del Perú y del Mundo 1 2 - - - Geopolítica - - - - 2 2 Psicología - - 2 2 - - Filosofía y Lógica - - - - 2 2 Economía Política - - - - 2 2 Educación Cívica 1 2 1 1 1 2 Educación Física 1 1 1 1 1 1 Educación Artística 1 1 1 2 - - Educación Religiosa 1 1 1 1 1 1 Horas de libre disponibilidad 5 - 5 - 5 - T O T A L 2 52 52 52 52 52 5 m = Mínimo de Horas M = Máximo de Horas * Las horas consideradas como de libre disponibilidad podrán ser dispuestas para la libre elección de asignaturas y contenidos adicionales, proyectos, talleres yclubes, de acuerdo a las necesidades de los participantes (educandos) y los recur-sos con que cuente el colegio. 3º, 4º Y 5º GRADOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE JÓVENES Y ADULTOS VARIANTE TÉCNICA (Industrial-Artesanal-Comercial) ASIGNATURAS Nº de horas por Asignatura en cada grado 3º 4º 5º mMmMmM Matemática 3 4 3 4 3 4 Lenguaje 3 3 2 2 - - Literatura - - - - 2 2 Fisica I - - 2 2 - - Biología Humana - - - - 3 3 Química I 2 2 - - - - Economía Política - - - - 2 2Historia del Perú y del Mundo 2 2 2 2 - - Geopolítica - - - - 1 1 Educación Cívica 1 1 1 1 - - Psicología - - 1 1 - - Educación Física 1 1 1 1 1 1 Formación Tecnológica: Práctica 4 8 4 8 4 8 Formación Tecnológica: Teoría 4 4 4 4 4 4 Horas de libre disponibilidad 5 - 5 - 5 - T O T A L 2 52 52 52 52 52 5 m = Mínimo de Horas M = Máximo de Horas * Las Horas consideradas como de libre disponibilidad podrán ser dispuestas para la libre elección de asignaturas y contenidos adicionales, proyectos, talleres y clubes, de acuerdo a las necesidades de los participantes y los recursos con que cuente el colegio PLAN DE ESTUDIOS EXPERIMENTAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE JÓVENES Y ADULTOS PARA CENTROS EDUCATIVOS PILOTO ÁREAS Nº de horas por Área en cada grado 1º2º3º 4º 5º Ciencias Sociales 44444 Comunicación 44444 Matemática 44444 Ciencia, Ambiente y Salud 44444 Tecnología y Gestión 44444 Horas de libre disponibilidad 55555 T O T A L 2 52 52 52 52 5 PLAN DE ESTUDIOS DE PRIMER GRADO DE LA NUEVA SECUNDARIA ÁREAS Número de horas Con énfasis en Conocimientos Matemática 4 Geografía e Historia del Perú Antiguo 2 Geografía e Historia del Perú Mediterráneo 2 Ciencias Naturales y Ecología 3 Con énfasis en Competencias Lenguaje 3 Capacitación para el Trabajo 4 Convivencia y Derechos Humanos 1 Con énfasis en Vivencias Valorativas Persona, Ética y Relaciones Humanas 1 Actitudes (Deben promoverse en todas las áreas precedentes) Tutoría 1 Libre disponibilidad 4 TOTAL 25 EDUCACIÓN ESPECIAL • Ingreso, matrícula, traslado. Es responsabilidad del director del centro de educación especial, promover acciones de captación para la matrículade niños y adolescentes que presenten necesidades edu- cativas especiales asociadas a discapacidad moderada, severa o multidiscapacidad, de tipo intelectual y sensorial.La matrícula en los centros de educación especial se reali- zará al inicio y a lo largo del año escolar. Se facilitará a la integración de la escuela regular. Aquellas personas con discapacidad, que no hubie- ran accedido oportunamente a una escolarización y pre- senten una extraedad significativa, recibirán la atencióndel centro educativo especial de forma no escolarizada, a través de programas individuales elaborados por el equipo del centro educativo especial, con base en lafamilia y comunidad. Los Órganos Intermedios, desarrollarán actividades que incentiven a los padres de familia a matricular a suseducandos que presenten problemas leves de lenguaje,ASIGNATURAS Nº de horas por Asignatura en cada grado 3º 4º 5º mMmMmM