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/G50/GE1/G67/G2E/G20 /G32/G39/G31/G30/G32/G31 /G4E/G4F/G52/G4D/G41/G53/G20/G4C/G45/G47/G41/G4C/G45/G53 Lima, sábado 16 de abril de 2005 giros adicionales, por cuanto sus uso genera una mayor demanda de estacionamientos, debiéndose calcular és-tos sobre la base de la norma señalada. 30.4 ACCESOS Y CIRCULACIONES, con dos siste- mas de circulación: peatonal y vehicular, los cuales de-ben ser directos e independientes evitando cruces entre ellos, y pueden clasificarse en: - Ingreso de alumnos (peatonal), - Ingreso administrativo (peatonal), y- Ingreso vehicular Los dos accesos peatonales pueden estar integra- dos en uno sólo. Los accesos al centro educativo paralos alumnos debe darse preferentemente por las callesde tráfico vehicular de menor intensidad por razones deseguridad. En todos los casos se deberá evitar el congestiona- miento vehicular, por lo que deberá preverse una solu- ción dentro del lote para dejar y recoger alumnos, quepuede ser acceso con receso vial en el retiro municipalen los centros educativos de niveles inicial, primaria ysecundaria. 30.5 ELIMINACIÓN DE BARRERAS ARQUI- TECTÓNICAS PARA PERSONAS CON DISCAPA- CIDAD, según Ley Nº 27050 y su modificatoria dada con la Ley Nº 27639, con relación a rampas de acceso,baños, puertas, circulaciones, etc. Deberán, además,considerar en las aulas de los distintos niveles o espe-cialidades, un sitio preferente para la ubicación de una persona con discapacidad en silla de ruedas. 30.6 ACUMULACIÓN, si fuera necesario, del núme- ro de lotes suficientes para cumplir con las áreas de lotemínimas normativas establecidas para cada caso. 30.7 USO EXCLUSIVO para el cual se otorgó licen- cia municipal de funcionamiento, no pudiendo darle un uso distinto, salvo que se trate de actividades relaciona- das con la currícula. En tal sentido, no se permitirá el usode los ambientes con fines de fiestas y/o eventos par-ticulares en el horario regular de clase ni fuera de él. 30.8 PROHIBICIÓN DE LA UBICACIÓN DE DOS O MÁS INSTITUTOS SUPERIORES EN UN MISMO LOCAL, compartiendo ambientes o equipamiento y pro- hibición de compartir el local con usos no compatiblescomo residencial, comercial, oficinas u otros que impi-dan el normal desarrollo de las actividades académicas. 30.9 AUTORIZACIÓN DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN , a través del órgano correspondiente, pre- via a las solicitudes de licencia de obra o de funciona- miento para locales educativos de cualquier nivel conexcepción de las universidades y escuelas de postgra-do que deberán contar con la autorización previa de laAsamblea Nacional de Rectores. 30.10 NORMAS DE CONFORT, donde se debe con- siderar lo siguiente: a) Ventilación: las aulas, salas de niños, laborato- rios, talleres y ambientes de estudio deberán contar conventilación natural, de preferencia alta y cruzada, pu-diendo complementarse de manera artificial con ventila- dores y/o extractores de aire. La altura libre interior de los ambientes de estudio será de 3.00 m. como mínimo. b) Antropometría: se deberá considerar la escala del alumno, especialmente del niño de 0 a 5 años en losCentros de Educación Inicial. c) Iluminación: la iluminación deberá ser natural y artificial. La iluminación natural deberá ser clara, abun- dante y uniforme, debiendo abrir ventanas hacia áreaslibres, evitando la penetración directa de los rayos sola-res. d) Confort Térmico: Prevé la protección del local educativo contra agentes climatológicos (temperaturas extremas, asoleamiento excesivo, corrientes de aire, etc.), considerando elementos arquitectónicos, acaba-dos y materiales que puedan contrarrestarlos o mode-rarlos, además de orientación y asoleamiento adecua-dos de las aulas. e) Acústica: Son tres las condiciones acústicas esen- ciales: - la ausencia de interferencia sonora entre los dife- rentes ambientes interiores,- la eliminación de los ruidos que sobrepasan el límite de tolerancia aceptable desde el exterior del Centro deEducación hacia adentro, y - la eliminación de los ruidos que sobrepasan el límite de tolerancia aceptable desde el interior hacia las edifi-caciones vecinas. Se tendrá especial cuidado en el cumplimiento de la tercera condición. Para cumplir dicho fin se debe utilizarmateriales que absorben el sonido. f) Acabados: Se deberá considerar lo siguiente: - Muros y tabiques , los acabados interiores debe- rán ser lisos, tarrajeados o revestidos con materialeslisos para evitar accidentes y facilitar el mantenimiento.Deberá usarse pintura lavable y no tóxica. Todos losservicios higiénicos y áreas húmedas en general, debe-rán tener revestimiento de mayólica. - Pisos, se recomienda usar vinílico, parquet o ma- dera pulida, o similares. En caso de utilizarse losetas,cemento pulido o similares, deberá preverse alguna co-bertura como alfombras. 30.11 NORMAS DE SEGURIDAD, donde se deberá considerar lo siguiente: a) Puertas : Todas las puertas deberán abrir hacia afuera y batir 180º. El ancho mínimo de éstas será de0.90 m., de preferencia de una hoja. En caso de ser dedos hojas, una de ellas deberá tener el ancho mínimo. Deben ser livianas de modo que puedan accionarse fá- cilmente, no se debe colocar dos puertas enfrentadas. b) Salidas y Pasillos de Circulación : En Centros de Educación Inicial, el ancho mínimo de los pasillos será de1.80 m. para corredores con aulas a una sola crujía y de2.40 m. para corredores con aulas a dos crujías. En Centros de Educación Primaria y Secundaria, el ancho mínimo de los pasillos de circulación de alumnosserá de 1.80 m., para corredores de hasta cuatro (4)aulas a una o doble crujía, debiéndose aumentar en 0.30por cada aula más según el siguiente cuadro: Nº DE AULAS ANCHO DE PASILLO OBSERVACIONES 4 1.80 SE CONSIDERA EL NÚMERO DE 5 2.10 AULAS A UNA O DOBLE CRUJÍA 6 2.40 SERVIDAS POR UNA MISMA ESCALERA En ambos casos, las salidas desde los ambientes educativos deberán ser directas y fluidas, de modo quefaciliten la rápida evacuación del edificio. No deberántener obstáculos ni puertas, ni tampoco deberán reducir el ancho exigido. No deberán utilizarse puertas corredi- zas ni giratorias en las salidas. c) Escaleras : En un Centro de Educación Inicial debe- rá evitarse las escaleras, de ningún modo se construiráde dos niveles, debiendo ser su diseño en primer piso. Los Centros Educativos de nivel Primaria pueden ser hasta de 2 pisos de altura y en nivel Secundaria hasta 3pisos de altura como máximo. En general, para todos los centros educativos de más de un piso, el ancho mínimo de escalera será de1.50 m. para servir hasta 4 aulas, y aumentará por cada aula adicional según el siguiente cuadro: CUADRO DE Nº DE ESCALERAS NÚMERO DE ANCHO Nº DE AULAS ESCALERA ESCALERAS Hasta 4 1.50 m. 1 5 1.65 m. 1 6 1.80 m. 1 7 a 8 1.50 m. 2 9 1.65 m. 2 10 1.80 m. 2 11 a 12 1.50 m. 3 13 1.65 m. 3 14 1.80 m. 3