Norma Legal Oficial del día 06 de enero del año 2006 (06/01/2006)
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TEXTO DE LA PÁGINA 15
MORDAZA, viernes 6 de enero de 2006
NORMAS LEGALES
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a) Publicar las plazas vacantes presupuestadas, al inicio del ano. b) Establecer el perfil del puesto que debe cubrirse (docente y no docente). c) Establecer los criterios para calificar los expedientes de los concursantes (debe incluir una clase demostrativa si es docente). d) Elaborar los instrumentos con los cuales se evaluara a los concursantes. e) Evaluar los expedientes. f) Publicar la lista de los ganadores del concurso. El Director General envia a la DRE la relacion del personal ganador para su ratificacion y contrato, un mes MORDAZA de iniciar el ciclo. 6.6 Presupuesto El Consejo Educativo de las Instituciones publicas y privadas planifican el presupuesto de la institucion de manera participativa, respondiendo a las expectativas y necesidades de los estudiantes. Tienen en cuenta partidas presupuestarias especificas que permitan atender la supervision de la practica, los proyectos de investigacion de los formadores, la capacitacion docente y no docente, el MORDAZA de evaluacion 2006. Asi mismo elaboran politicas y establecen alianzas estrategicas a favor de la recaudacion de fondos para: - el mejoramiento de la infraestructura y equipamiento de los laboratorios, talleres, centro de recursos, topico, aula multiusos, sala de profesores; - adquisicion de material didactico y recursos audiovisuales; - adquisicion de material bibliografico para las diferentes carreras, especificamente para aquellas que no cumplen con la bibliografia minima requerida. 6.7 Inventario Es funcion del Director Administrativo o de quien haga sus veces, tener el Inventario de bienes al dia y determinar, en coordinacion con la DRE, las Altas y Bajas de los equipos y/o mobiliario de la institucion, bajo responsabilidad. 6.8 Admision de ingresantes Los ISP, ESFA e IS Publicos y Privados, con Meta de ingresantes para el ano 2006, establecen los procedimientos especificos para la seleccion de ingresantes en el Reglamento del MORDAZA de Admision 2006 y en el de Nivelacion Academica, de acuerdo a lo estipulado en los Anexos 1 al 5 de la R.D. Nº 019-2005ED. El MORDAZA de seleccion se debe realizar en las instituciones publicas y privadas hasta el 31 de marzo del 2006. Al termino del MORDAZA se elabora y envia a la DRE, con MORDAZA a la DINFOCAD, el Informe Final de Admision 2006, de acuerdo a los requerimientos del Anexo 1. 6.9 Proyecto Curricular Institucional- PCI Las Instituciones Educativas de Formacion Inicial Docente, concretan su autonomia pedagogica en la formulacion, ejecucion y evaluacion del Proyecto Curricular Institucional que responde a las caracteristicas y demandas de los estudiantes, de la institucion y de su entorno, teniendo como MORDAZA las orientaciones del diseno curricular nacional. 6.10 Horas efectivas minimas de trabajo pedagogico El Director General garantiza el cumplimiento del trabajo academico efectivo en las 18 semanas exigidas por semestre, equivalente a 540 horas de trabajo academico y el Consejo Educativo Institucional verifica dicho cumplimiento. El Director General y/o formadores al ser convocados por las Direcciones Nacionales u Oficinas del Ministerio de Educacion, requieren opinion favorable de la DINFOCAD y autorizacion de la DRE. Asi mismo cuando se ausenten de su institucion por mas de 24 horas, informan previamente y por escrito a la DRE correspondiente. 6.11 Procesos Pedagogicos a) Se entiende por procesos pedagogicos aquellos que se desarrollan durante una sesion de aprendizaje y de ensenanza en el espacio pedagogico elegido, poniendo en juego aspectos cognitivos y afectivos, concepciones culturales, codigos de lenguaje propios de su medio o su generacion y representaciones sociales de cada uno de ellos, incluidos los de los formadores.
b) El trabajo pedagogico en la Formacion Inicial Docente, se enmarca en las estructuras curriculares vigentes que a continuacion se indican:
Carreras Inicial Primaria Primaria- EBI Secundaria (Comunicacion, CC.NN, CC.SS. y Matematica) E. Artistica Ingles E. Fisica Computacion e Informatica Dispositivo R.D. Nº 2099-2003-ED R.M. Nº 710-2000-ED R.D. Nº 1815-2003-ED R.M. Nº 385-2001-ED R.D. Nº 1838-2003-ED R.D. Nº 1636-2004-ED R.D. Nº 1637-2004-ED R.D. Nº 1113-2004-ED Observaciones Generalizada Generalizada Generalizada Generalizada Generalizada Generalizada Generalizada
c) El MORDAZA de Diversificacion de las ECB de Formacion Inicial Docente vigentes: - se orienta teniendo en cuenta lo expresado en cada ECB y los alcances de la DRE con respecto al contexto de la region. - responde a las caracteristicas y necesidades de los estudiantes en sus respectivos entornos. - se concreta y explicita en el Proyecto Curricular Institucional -PCI y en cada uno de los silabos. d) El Director Academico y/o el Jefe del Area de Educacion o quien haga sus veces, asesora y supervisa el desempeno docente en el aula, haciendo uso de la observacion e instrumentos pertinentes elaborados por la institucion. Se sugiere entre otras estrategias, la observacion de pares y la reflexion pedagogica sobre las mismas. El Portafolio es una forma de evidenciar los avances del docente en el aula, ver Anexo 2. 6.12 Proyectos Productivos La Institucion Educativa de Formacion Inicial Docente en el MORDAZA de la educacion productiva, fortalece dentro y fuera del aula la planificacion, ejecucion y evaluacion de Proyectos Productivos que permitan una educacion para el desarrollo sostenible con ambientes saludables, a partir del Sistema Agroecologico Demostrativo-SAD de la institucion. Los temas cientifico tecnologicos para el desarrollo sostenible se integran y profundizan interdisciplinar y transversalmente en la diversificacion curricular, con caracter etico y globalizador 6.13 Organizacion de la Practica e Investigacion con estudiantes El Director General, con el apoyo del equipo directivo y jerarquico, tiene las siguientes responsabilidades: a) Suscribir convenios con las instituciones educativas de educacion basica, donde se realiza la Practica y con otras instituciones: municipalidad, iglesia, ONG, que permitan garantizar el apoyo integral a los estudiantes de la Practica Intensiva, en las areas rurales. b) Asignar uno o dos estudiantes por aula para la Practica Intensiva y otorgar los recursos para el asesoramiento y seguimiento permanente . c) Organizar talleres de actualizacion y/o reflexion para estudiantes del VIII, IX y X ciclos, en temas tales como estrategias especificas para aulas multigrado y unidocente y otros necesarios para garantizar el exito en el desarrollo de la practica e investigacion. d) Estimular la produccion y publicacion de textos, materiales educativos y experiencias exitosas en la pagina web de la institucion. e) Promover la ejecucion de trabajos de investigacion cuyo tema se oriente a la problematica centrada en la Practica a traves de propuestas pedagogicas adecuadas. f) Impulsar la elaboracion de material didactico con insumos propios de la region, con el apoyo de los estudiantes que permita incrementar el Centro de Recursos Didacticos. g) Organizar para los estudiantes desaprobados en la Practica VIII, el desarrollo del curso en los meses de MORDAZA, garantizando la presencia de un asesor de practica, alumnos del nivel basico correspondiente, ejecucion de Talleres de Sistematizacion y cumplimiento del total de horas del Plan de Estudios. h) Supervisar de manera permanente la articulacion de la practica e investigacion, con las demas areas del curriculo, que garantice la profundizacion del conocimiento segun la naturaleza de cada una de ellas.