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NORMAS LEGALES El Peruano Lima, viernes 23 de enero de 2009 389120 EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR NIVEL EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLOS VI VII GRADOS 1º 2º 3º 4º 5º ÁREAS CURRICULARES Matemática 4 4 4 4 4 Comunicación 4 4 4 4 4 Inglés 2 2 2 2 2 Arte 2 2 2 2 2 Historia, Geografía y Economía 3 3 3 3 3 Formación Ciudadana y Cívica 2 2 2 2 2 Persona, Familia y Relaciones Humanas 2 2 2 2 2 Educación Física 2 2 2 2 2 Educación Religiosa 2 2 2 2 2 Ciencia, Tecnología y Ambiente 3 3 3 3 3 Educación para el Trabajo 2 2 2 2 2 Tutoría y Orientación Educativa 1 1 1 1 1 HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD 6 6 6 6 6 TOTAL HORAS SEGÚN PLAN DE ESTUDIOS 35 35 35 35 35 5.9. EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA CICLO AVANZADO: El Diseño Curricular Básico Nacional de Educación Básica Alternativa, para el Ciclo Avanzado contempla el siguiente Plan de Estudios: EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA PROGRAMA PEBANA Y PEBAJA CICLO AVANZADO GRADOS 1º 2º 3º 4º ÁREAS CURRICULARES Comunicación Integral* 5 5 5 5 Idioma Extranjero (Inglés) o Lengua Originaria 2 2 2 2 Matemática 5 5 5 5 Ciencia, Ambiente y Salud** 4 4 3 3 Ciencias Sociales 4 4 3 3 Educación Religiosa 1 1 1 1 Educación para el Trabajo 4 4 6 6 TOTAL HORAS SEGÚN PLAN DE ESTUDIOS 25 25 25 25 HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD 5 5 5 5 Además de las horas establecidas para cada área curricular, los Centros de Educación Básica Alternativa, en el ciclo avanzado pueden hacer uso de cinco (05) horas de libre disponibilidad. El cuadro de equivalencias, luego del proceso de conversión de los Centros y Programas de Educación Secundaria de Adultos a Centros de Educación Básica Alternativa, según lo establece la Resolución Vice Ministerial Nº 0018-2007-ED, es el siguiente: ETAPA EDUCACIÓN BÁSICA MODALIDAD EBR EBA MOD. ADULTOS / PROGRAMA SECUNDARIA ADULTOS PEBANA Y PEBAJA CICLO VI – VII AVANZADO GRADOS 1º 1º 2º 3º 2º 4º 3º 5º 4º 5.10. DE LA CONVERSIÓN A EBA: En el presente año se inicia el proceso de conversión a CEBA de todos los centros y programas de Educación de Adultos ubicados en zonas rurales y de frontera. Asimismo, las instituciones educativas de la modalidad de adultos de zonas urbanas y urbano-marginales, pendientes de regularización deben ser convertidas a CEBA, por lo que se debe aplicar los Diseños Curriculares Nacionales y, los Planes y Programas correspondientes a la Educación Básica Alternativa. 5.11. HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD – HLD: El Diseño Curricular Nacional se diversifi ca en la instancia de gestión educativa descentralizada regional y local, de acuerdo con las necesidades, demandas y características de los estudiantes y de la realidad social, cultural, lingüística, económico-productiva y geográfi ca de cada una de las regiones y localidades de nuestro país4. El Proyecto Curricular de la Institución – PCI, instrumento de gestión formulado en el marco del Diseño Curricular Nacional, se elabora a través de un proceso de diversifi cación curricular y forma parte de la propuesta pedagógica del Proyecto Educativo Institucional – PEI. El PCI considera, entre otros, la distribución de las horas de libre disponibilidad o tercio curricular para la diversifi cación del currículo y las orientaciones para incorporar en las distintas áreas curriculares los contenidos transversales. a. EBR - SECUNDARIA: El presente año lectivo, las horas de libre disponibilidad serán destinadas prioritariamente a: a.1. Movilización Nacional por la Comprensión Lectora: Considerando lo dispuesto en el numeral 5.1.7. del Capítulo 5.1. Educación Básica Regular, Título V. Normas Específi cas de Gestión Pedagógica de la Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 20095, como parte de la Movilización Nacional por la Comprensión Lectora, en los grados 2º, 3º y 4º se consideran obligatoriamente tres (03) horas semanales de las horas de libre disponibilidad, para el desarrollo de las capacidades de comprensión lectora en el área de Comunicación. Además, de las cuatro (04) asignadas al Área de Comunicación en el Plan de Estudios, se destinarán dos (02) horas semanales para la comprensión lectora, con lo cual se tiene: EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR NIVEL EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLOS VI VII GRADOS 1º 2º 3º 4º 5º Comprensión Lectora – De las horas de Comunicación - 2 2 2 - Comprensión Lectora – HLD - 3 3 3 - TOTAL HORAS PARA PLAN COMPRENSIÓN LECTORA - 5 5 5 - a.2. Enseñanza del Idioma Inglés: Siempre y cuando se cuente con profesores del idioma competentes, las instituciones educativas pueden utilizar las horas de libre disponibilidad restantes para la enseñanza de dicho idioma. a.3. Enseñanza de Lenguas Originarias: Las instituciones educativas pertenecientes a la Educación Bilingüe Intercultural, pueden dedicar las horas de libre disponibilidad restantes a la enseñanza de la lengua originaria. a.4. Educación para el Trabajo: El artículo 36º de la Ley General de Educación, entre otros, establece que en las instituciones educativas de Secundaria la capacitación para el trabajo es parte de la formación básica de los estudiantes, siendo fundamental fomentar el proceso de generalización del Área de Educación para el Trabajo. En tal sentido, las instituciones educativas priorizarán las horas de libre disponibilidad para el desarrollo de esta área curricular, para lo cual deben cumplir con los siguientes requisitos: - Disponibilidad de docentes con título pedagógico de la especialidad o docentes con título pedagógico y como mínimo estudios técnicos en la especialidad. - Equipamiento para desarrollar el módulo a ofertar. - Infraestructura adecuada. Ante la implementación obligatoria de la Movilización Nacional por la comprensión lectora, las instituciones 4 Artículo 33º Ley 28044, Ley General de Educación. 5 Aprobado por R.M. 0441-2008-ED. * Incluye una (1) hora de Educación Artística. ** Incluye una (1) hora de Educación Física.