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NORMAS LEGALES El Peruano Lima, sábado 29 de diciembre de 2012 483575 Art. 47 b) Diseñar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo regional, los programas de desarrollo de la cultura, ciencia y tecnología y el programa de desarrollo del deporte y recreación de la región, en concordancia con la política educativa nacional. Art. 47 c) Diversificar los currículos nacionales, incorporando contenidos significativos de su realidad sociocultural, económica, productiva y ecológica y respondiendo a las necesidades e intereses de los educandos. Art. 47 e) Promover, regular, incentivar y supervisar los servicios referidos a la educación inicial, primaria, secundaria y superior no universitaria, en coordinación con el Gobierno Local y en armonía con la política y normas del sector correspondiente y las necesidades de cobertura y niveles de enseñanza de la población. Art. 47 i) Promover permanentemente la educación intercultural y el uso de las lenguas originarias de la región. Art. 47 m) Diseñar e implementar las políticas de infraestructura y equipamiento, en coordinación con los Gobiernos Locales. Educación Educación Inicial (niños y niñas hasta los 6 años) Art. 47 n) Identificar, implementar y promover el uso de nuevas tecnologías eficaces y eficientes para el mejoramiento de la calidad de la educación en sus distintos niveles. Art. 47 o) Desarrollar e implementar sistemas de información y ponerla a disposición de la población. Art. 47 p) Evaluar periódicamente y de manera sistemática los logros alcanzados por la región en materia educativa y apoyar las acciones de evaluación y medición que desarrolla el Ministerio de Educación, así como contribuir al desarrollo de la política de acreditación y certificación de la calidad educativa en el ámbito de su competencia. Art. 47 q) Fomentar y participar en el diseño, ejecución y evaluación de proyectos de investigación, experimentación e innovación educativa que aporten al desarrollo regional y al mejoramiento de la calidad de servicio educativo. Art. 47 r) Desarrollar los procesos de profesionalización, capacitación y actualización del personal docente y administrativo de la región, en concordancia con el plan nacional de formación continua. Art. 47 s) Fortalecer en concordancia con los Gobiernos Locales, a las instituciones educativas, promoviendo su autonomía, capacidad de innovación y funcionamiento democrático, así como la articulación intersectorial y la pertenencia a redes, con participación de la sociedad. Art. 47 t) Articular, asesorar y monitorear en el campo pedagógico y administrativo a las unidades de gestión local. La selección de los departamentos – piloto se ha realizado sobre la base de dos (2) criterios: i) Territorialidad y ii) Índice de Desarrollo Humano (IDH), éste último según Informe sobre Desarrollo Humano - Perú 2009, PNUD- Perú, de acuerdo al siguiente detalle: DEPARTAMENTO CRITERIOS TERRITORIALIDAD INDICE DE DESARROLLO HUMANO IDH Ranking Cajamarca Norte 0,5633 20 Ayacucho(*) Centro 0,5617 21 Puno Sur 0,5611 22 Loreto Oriente 0,5893 15 Fuente: PNUD-2009 (*) Se selecciona Ayacucho, en vez de Apurímac y Huancavelica, que tienen menor IDH, por tener acceso directo vía aérea. La selección de los servicios públicos ha tomado como referencia las prioridades del Gobierno, en cuanto a sus políticas de desarrollo con inclusión social, expuestas en diversas oportunidades por las más altas autoridades del Ejecutivo. La evaluación de estos servicios y la aplicación de las medidas correctivas que sean más convenientes, que se pretenden con la ejecución del presente plan, incidirán favorablemente en la mejora de los IDH de los departamentos que se han seleccionado, mejorando su posición en el ranking a nivel nacional. 5. FUENTES DE INFORMACIÓN Las fuentes primarias de información para ejecutar el presente Plan, de acuerdo a los lineamientos antes expuestos, se detallan a continuación, en el marco de la gestión descentralizada de servicios públicos, donde participan los tres niveles de gobierno, con corresponsabilidad, complementariedad y subsidiariedad: SERVICIOS PÚBLICOS DEPARTAMENTOS - PILOTO GOBIERNO NACIONAL GOBIERNOS REGIONALES GOBIERNOS LOCALES Formalización y Titulación de Tierras de Comunidades Campesinas y Nativas y de la Propiedad Agraria. Loreto MVCS - COFOPRI Loreto No participan Cajamarca MVCS - COFOPRI Cajamarca No participan Ayacucho MVCS - COFOPRI Ayacucho No participan Puno MVCS - COFOPRI Puno No participan Atención primaria de la Salud (población en general) Loreto MINSA Loreto No participan Cajamarca MINSA Cajamarca No participan Ayacucho MINSA Ayacucho No participan Puno MINSA Puno No participan Educación Inicial (niños y niñas hasta los 6 años) Loreto MINEDU Loreto No participan Cajamarca MINEDU Cajamarca No participan Ayacucho MINEDU Ayacucho No participan Puno MINEDU Puno No participan 6. INSTRUMENTOS PARA LA TOMA DE INFORMACION La recopilación de información se propone realizarla a través de cuestionarios, con una lista de preguntas para cada uno de los objetivos específicos propuestos en el Plan, según el siguiente detalle: Objetivo Específico 1: Determinar las Líneas de Base de los niveles de calidad de los servicios públicos, materia de evaluación, gestionados de manera “centralizada” o “desconcentrada” por el Gobierno Nacional. Para lograr este objetivo se utilizará un (1) cuestionario por cada servicio público seleccionado. Los sujetos de análisis y evaluación serán los Ministerios involucrados, en su calidad de entes rectores del Gobierno Nacional, en el marco de la gestión descentralizada de los servicios públicos. Dichos cuestionarios deberán proporcionar al menos la siguiente información: