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45 NORMAS LEGALES Viernes 14 de diciembre de 2018 El Peruano / Fuente de datos ESCALE Responsable del indicador Dirección General de Educación Básica Regular (DIGEBR) y Dirección General de Educación Básica Alterna tiva, Intercultural, Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural (DIGEIBIRA)-MINEDU. Objetivo Prioritario 1 Asegurar la accesibilidad de los servicios educativos de calidad a estudiantes de los ámbitos rurales.Lineamiento de Política 2 Reducir el tiempo de traslado de los estudiantes a las IIEE. Servicio 1.2.1. 1.2.1. Servicios de Traslado escolar Proveedor del servicio Ministerio de Educación desde su rol rector diseña y valida el servicio en coordinación con los Gobiernos Regionales. Gobiernos Regionales implementan desde su rol como proveedores del servicio educativo. Persona que recibe el servicio Niñas y niños y adolescentes que muestren necesidades diferenciadas y/o con lengua materna aborig en en poblaciones originarias. Cobertura Ámbitos rurales a nivel nacional, con énfasis en zonas rurales de mayor dispersión poblacional, Amazonía, VRAEM y zona s de frontera. Estándar OportunidadDefi nición breve Garantizar que la totalidad de los alumnos que usan el servicio lleguen al centro de estudios en el horario que le s corresponda, en adecuadas condiciones de accesibilidad, seguridad y confort. Indicador Porcentaje de estudiantes de los ámbitos rurales que asisten puntualmente utilizando el servicio de traslado escolar.Fuente de datos Se va a proponer en el ESCALE (*)Responsable del indicador Dirección General de la Calidad de Gestión Escolar y Dirección General de Educación Básica Alternativa , Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Lineamiento de Política 3 Incrementar el ingreso de personas con vocación o experiencias vinculadas al sector, provenientes de pueblos indígenas u originarios hacia la profesión docente. Servicio 1.3.1. 1.3.1. Programa de profesionalización y /o titulación a estudiantes talentosas/os egresadas/os de la educación básica regular y otras personas con experiencia docente. Proveedor del servicio Ministerio de Educación desde su rol rector diseña y valida los programas en coordinación con los Gobiern os Regionales. Gobiernos Regionales implementan desde su rol como proveedores del servicio educativo. Persona que recibe el servicio Jóvenes con vocación a la profesión docente. Personas con experiencia vinculada al Sector, con énfasis en aquellos que provienen de pueblos originarios minoritarios Cobertura Ámbitos rurales a nivel nacional, Amazonía, VRAEM y zonas de frontera.Estándar Inclusión Defi nición breve Promover la incorporación al sistema educativo como docentes, a egresados de secundaria sin experiencia previa o q ue desarrollan actualmente actividades vinculadas a la docencia, generará las condiciones para cubrir la demanda educativa en IIEE y otras formas de atención en los ámbitos rurales.Promover la incorporación al sistema educativo como docentes a estudiantes de los últimos ciclos o egresados de la carrera de docencia, generando las condiciones para cubrir la demanda educativa en IIEE y otras formas de atención en los ámbitos rurales. Indicador Número de mujeres y hombres jóvenes que culminan los programas de profesionalización y titulación. Número de mujeres y hombres tituladas/os tituladas a través de programas de profesionalización y/o titulación Fuente de datos Sistema NexusResponsable del indicador Dirección General de Desarrollo Docente Lineamiento de Política 4 Mejorar el diseño y adaptación de recursos para el aprendizaje de los estudiantes (textos, materiales educativos, TIC) de forma pertinente a los servicios educativos de los ámbitos rurales, que atienda la diversidad cultural y lingüística de las y los estudiantes. Objetivo Prioritario 2 Mejorar la práctica pedagógica, especialización y calidad del desempeño docente. Lineamiento de Política 5 Implementar procesos de diversi fi cación curricular y propuestas curriculares con esquemas de progresión fl exible, graduable y pertinente para población de los ámbitos rurales. Servicio 2.1.1 Asistencia técnica en la implementación de programas curriculares diversi fi cados, fl exibles y pertinentes a los especialistas Proveedor del servicio Ministerio de Educación desde su rol rector. Persona que recibe el servicio Especialistas de DRE u UGEL Cobertura Ámbitos rurales a nivel nacional. Estándar PertinenciaDefi nición breve Es una estrategia de soporte, en la que se fortalecen capacidades y se brindan herramientas para atender de manera especí fi ca un proceso crítico en la gestión educativa, desarrollando actividades diferenciadas y diversi fi cadas según el territorio. La AT debe ser articulada, integrada y plani fi cada tanto en lo pedagógico, administrativo e institucional.