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52 NORMAS LEGALES Viernes 14 de diciembre de 2018 / El Peruano Justi fi cación El presente indicador evalúa directamente el desempeño docente de los ámbitos rurales para el proceso de enseñanza y apr endizaje en los diferentes espacios educativos. Limitaciones del indicador.El proceso de implementación de acciones para la mejora de la práctica pedagógica Responsable del indicador.Dirección General de Desarrollo Docente. Método de cálculo (Total de población de docentes mujeres y hombres de los ámbitos rurales que logran niveles satisfactorios /To tal de población de docentes mujeres y hombres de los ámbitos rurales)*100 Parámetro de medición Porcentaje. Sentido esperado del indicador:Ascendente Fuente de datos Sistema Integrado de Gestión de la Educación Superior Pedagógica SIGES Valor de línea base Valor actual Logros esperados Año 2016 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024Valor 37.5% 37.5% 37.5% 37.5% 38.5% 40% 44% 48% 2025 2026 2027 2028 2029 2030 50% 54% 58% 62% 66% 70% Ficha técnica del indicador Objetivo prioritario 2 Mejorar la práctica pedagógica, especialización y calidad del desempeño docenteNombre del indicador Porcentaje de estudiantes niñas y niños de cuarto grado de primaria de los ámbitos rurales con niveles sati sfactorios en Lectura. Justi fi cación El indicador es censal por lo cual permite medir la calidad educativa de todas las IIEE y estudiantes a nivel nacional e n diferentes grados y áreas curriculares. Además de las áreas curriculares, se espera que los estudiantes de los ámbitos rurales logren competencia s que les permitan desenvolverse en diferentes espacios y contextos a lo largo de su vida. Limitaciones del indicador.Las mejoras en la práctica pedagógica y calidad del desempeño docente se evalúan a través de la mejora en los resultados de la Evaluaciones Censales de Estudiantes (ECE) desarrolladas cada año por Minedu, en las cuales se determina en qué medida los estudiantes logran los aprendizajes esperados para su grado. Responsable del indicador.Secretaria de Plani fi cación Estratégica/ Unidad de Medición de la calidad de los Aprendizajes Método de cálculo (Población total de estudiantes niñas y niños de cuarto grado de primaria de los ámbitos rurales que logran ni veles satisfactorios / Población total de estudiantes niñas y niños de cuarto grado de primaria de los ámbitos rurales)*100 Parámetro de medición Porcentaje. Sentido esperado del indicador:Ascendente Fuente de datos ECE-UMC Valor de línea base Valor actual Logros esperados Año 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 Valor ND. ND. ND. 20% 24% 28% 32% 34% 2025 2026 2027 2028 2029 2030 38% 42% 46% 50% 55% 60% Ficha técnica del indicador Objetivo prioritario 2 Mejorar la práctica pedagógica, especialización y calidad del desempeño docente Nombre del indicador Porcentaje de estudiantes niñas y niños de cuarto grado de primaria de los ámbitos rurales con niveles sati sfactorios en Matemática. Justi fi cación El indicador es censal por lo cual permite medir la calidad educativa de todas las IIEE y estudiantes a nivel nacional e n diferentes grados y áreas curriculares. Además de las áreas curriculares, se espera que los estudiantes de los ámbitos rurales logren competencia s que les permitan desenvolverse en diferentes espacios y contextos a lo largo de su vida. Limitaciones del indicador.Las mejoras en la práctica pedagógica y calidad del desempeño docente se evalúan a través de la mejora en los resultados de la Evaluaciones Censales de Estudiantes (ECE) desarrolladas cada año por Minedu, en las cuales se determina en qué medida los estudiantes logran los aprendizajes esperados para su grado. Responsable del indicador.Secretaria de Plani fi cación Estratégica/ Unidad de Medición de la calidad de los Aprendizajes Método de cálculo (Población total de estudiantes niñas y niños de cuarto grado de primaria de los ámbitos rurales que logran ni veles satisfactorios/ Población total de estudiantes niñas y niños de cuarto grado de primaria de los ámbitos rurales)*100 Parámetro de medición Porcentaje. Sentido esperado del indicador:Ascendente Fuente de datos ECE-UMC Valor de línea base Valor actual Logros esperados