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63 NORMAS LEGALES Viernes 14 de diciembre de 2018 El Peruano / 6.3. Matriz de alineamiento horizontal Objetivos prioritariosLineamientos Política Objetivo Lineamiento O1. Asegurar la accesibilidad de los servicios educativos de calidad a estudiantes de los ámbitos rurales.L1. Priorizar la atención diferenciada de la población de los ámbitos rurales que no accede al servicio educativo, con énfasis en niños y niñas menores de 6 años, adolescentes y jóvenes de la Amazonía, VRAEM y zonas de fronteraEstrategia Nacional de Desarrollo e Inclusión SocialEje Nº 2 Desarrollo infantil Temprano 2.4. Mejora de acceso a servicios educativos y de primera infancia de calidad Eje Nº 3 Desarrollo integral de la niñez y adolescencia3.1. Mejorar la calidad, equidad y oferta educativa adecuadadestinada a los niños, niñas y adolescentes Política Nacional de Desarrollo e integración Fronterizos.Objetivo Nº 4 Seguridad y defensa nacional.4.1. Promover la identidad nacional mediante la educación,tecnologías de información y comunicación - TIC y la participación ciudadana con enfoque multisectorial, para consolidar la soberanía, integridad territorial y la protección de los intereses nacionales Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educación que queremos para el PerúObjetivo Nº 1. Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todosAsegurar el desarrollo óptimo de la infancia a través de la acción intersectorial concertada del Estado en cada región. La Política Sectorial de Educación Intercultural y Educación Intercultural BilingüeEje Nº 1 Acceso, permanencia y culminación oportuna de estudiantes de pueblos originarios,Articular acciones con los órganos o entidades públicas y privadascorrespondientes, a efectos de contrarrestar los obstáculos que incidan en el acceso, permanencia y culminación oportuna de losestudiantes destinatarios de la EIB, desde una mirada interseccional de los factores culturales, etarios y de género Plan Nacional de Derechos Humanos 2018-2021Lineamiento estratégico Nº 1: Promoción de una cultura de Derechos Humanos y la Paz. O2. Mejorar la práctica pedagógica, especialización y calidad del desempeño docenteL.5. Implementar procesos de diversi fi cación curricular y propuestas curriculares con esquemas de progresión fl exible, graduable y pertinente para población de los ámbitos ruralesProyecto Educativo Nacional al 2021: La Educación que queremos para el PerúObjetivo Nº 2 Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes y de calidad2.5. Establecer un marco curricular nacional compartido, intercultural, inclusivo e integrador, que permita tener currículos regionales La Política Sectorial de Educación Intercultural y Educación Intercultural BilingüeEje Nº 2 Currículo pertinente y propuesta pedagógica2.1. Transversalizar el enfoque intercultural en el currículo nacional y en las diferentes herramientas pedagógicas que permiten su implementación, considerando el enfoque ambiental y de género en su formulación y ejecución Política Nacional de Educación AmbientalObjetivo Especí fi co 1: Asegurar el enfoque ambiental en los procesos y la institucionalidad educativa, en sus distintas etapas, niveles, modalidades y formas.4.1 Educación básica y técnico productiva 8. Fortalecer las competencias en educación y comunicación ambiental de docentes y promotores con programas y proyectos públicos y privados. L.6. Fortalecer la Formación, reconocimiento y certi fi cación a actores socio educativo y comunitario de los ámbitos ruralesPolítica Nacional para la Transversalización del Enfoque InterculturalEje Nº 2 reconocimiento positivo de la diversidad cultural y lingüística2. Promover la salvaguarda de los saberes y conocimientos de lasdistintas culturas del país, valorizando la memoria colectiva de los pueblos. Política Nacional de Educación Ambiental Objetivos Especí fi cos: 3. Asegurar la interculturalidad y la inclusión social en los procesos y recursos de la educación, comunicación e interpretación ambiental.4. Formar una ciudadanía ambiental informada y plenamente comprometida en el ejercicio de sus deberes y derechos ambientales y en su participación en el desarrollo sostenible. 4.4. Interculturalidad e inclusión 1. Fomentar el diálogo y la interculturalidad en temas ambientales, especialmente respecto al uso y ocupación del territorio, del aprovechamiento sostenible de los recursos naturales, de la conservación de la diversidad biológica y de la provisión de servicios ambientales.2. Fomentar la recuperación, puesta en valor y difusión de las lenguas y los saberes ambientales ancestrales, así como de las buenas prácticas ambientales de la población. L.8. Fortalecer la investigación sobre el desarrollo local y la transversalización del enfoque intercultural en docentes de instituciones de educación superiorLa Política Sectorial de Educación Intercultural y Educación Intercultural BilingüeEje Nº 3 Formación inicial y en servicio de docentes para la EIT y EIB3.1. Desarrollar competencias personales, pedagógicas, de gestión e investigación en los docentes en formación inicial y en servicio para el tratamiento educativo de la diversidad cultural con una mirada interseccional Política Nacional de Educación AmbientalObjetivo Especí fi co 1: Asegurar el enfoque ambiental en los procesos y la institucionalidad educativo, en sus distintas etapas, niveles, modalidades y formas.4.2. Educación superior universitaria y no universitaria1. Desarrollar el enfoque ambiental en la formación profesional, la investigación, proyección social y en la gestión institucional de las entidades de educación superior universitaria y no universitaria. L.9. Incrementar la atracción y retención de docentes de calidad en IIEE y escuelas de educación superior que atienden a población de los ámbitos rurales, priorizando Amazonía, VRAEM y zonas de fronteraProyecto Educativo Nacional al 2021: La Educación que queremos para el PerúObjetivo Nº 3 Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia3.1. Sistema integral de formación docente