Norma Legal Oficial del día 29 de enero del año 2001 (29/01/2001)

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SEPARATA ESPECIAL

MORDAZA, lunes 29 de enero de 2001

· Valora y admira la belleza de los MORDAZA monumentos arquitectonicos del MORDAZA MORDAZA como los de: Machupicchu, Sacsaihuaman, Coricancha, etc. · Asiste a las actuaciones culturales y artisticas con admiracion y actitud de respeto. Reconoce su identidad Cultural · Se emociona y goza interpretando canciones y danzas tradicionales de su localidad. · Realiza practicas de creacion de artesanias de su localidad. · Entona con profunda uncion patriotica el Himno Nacional. · Admira el trabajo artistico de los artesanos de su localidad. MORDAZA GRADO Compone e interpreta en forma creativa · Distingue los elementos basicos, de: la Musica y de la Danza en las obras artisticas realizadas. · Crea e interpreta libretos para juegos dramaticos, con argumentos de la MORDAZA escolar. · Realiza creacion plastica figurativa o abstracta empleando las tecnicas de la crayola, la tempera o la acuarela. Capta y aprehende y valora la obra artistica universal y peruana · Admira y capta emocionado la belleza de las artes interpretativas y plasticas. · Reconoce y valora la calidad de las obras arquitectonicas y pictoricas peruanas de la Colonia y de su localidad, empleando videos de las ciudades del MORDAZA, MORDAZA, MORDAZA, MORDAZA, MORDAZA, MORDAZA, etc. · Reconoce y valora las obras de los creadores plasticos mas representativos del Siglo XV: MORDAZA Da Vinci y del Siglo XVI MORDAZA MORDAZA, y de los compositores de la Musica de la epoca Polifonica: Palestrina; y de la epoca del Barroco Musical: MORDAZA MORDAZA Bach y MORDAZA Vivaldi. Reconoce su identidad Cultural · Interpreta creativamente canciones y danzas de su localidad y de la MORDAZA sur del Peru. · Interpreta temas corales con temas de peruanidad. · Siente admiracion y orgullo patriotico cuando reconoce la grandiosidad del arte peruano de las epocas de la Colonia y de la Republica. · Se conmueve con la audicion de las canciones andinas tradicionales. TERCER GRADO Compone e interpreta en forma creativa · Reconoce y distingue los diferentes timbres de los instrumentos de viento, cuerda y percusion. · Realiza creaciones plasticas con mosaicos de papel. · Crea y escenifica colectivamente libretos, para juegos dramaticos con temas locales. Capta y aprehende y valora la obra artistica universal y peruana · Expresa MORDAZA y emocion cuando asiste a conciertos, exposiciones plasticas y espectaculos teatrales y dancisticos. · Aprecia la belleza de las obras artisticas y expresa su opinion critica. · Reconoce los valores artisticos de los creadores plasticos mas destacados de los siglos XIX y XX: Van Gogh, Gauguin, Picasso y Siqueiros, y de los musicos: Chopin, Verdi, Tchaikovsky y Stravinsky. · Conoce, aprecia y valora las obras de arte de su localidad y region. Reconoce su identidad Cultural · Interpreta creativamente danzas tradicionales de su localidad. · Canta emocionado las melodias de su region acompanado de algun instrumento tradicional peruano y de la MORDAZA centro del Peru. · Trabaja en la creacion de artesanias de su localidad con entusiasmo, MORDAZA y gran orgullo. MORDAZA GRADO Compone e interpreta en forma creativa · Participa creativamente en la interpretacion de canciones del repertorio tradicional.

· Realiza creacion plastica empleando las tecnicas del Modelado y del Tallado. · Crea en equipo libretos dramaticos y participa en la puesta en escena. Capta y aprehende y valora la obra artistica universal y peruana · Escucha y aprecia la belleza de las obras de musica academica universal. · Aprecia y admira la creacion plastica universal y peruana. · Aprecia y admira con emocion los espectaculos teatrales y dancisticos. · Expresa opiniones de valor y de critica sobre la calidad de las obras artisticas conocidas en el aula, en las visitas de estudio y en los espectaculos artisticos. Reconoce su identidad Cultural · Demuestra habilidad, destreza y calidad artistica, danzando con entusiasmo las danzas tradicionales de su localidad. · Se recrea trabajando las artesanias de su localidad o region. BIBLIOGRAFIA AMO VARQUEZ MORDAZA, (1984): Dibujo Nº 1, Editorial MORDAZA , Madrid. BARON FERRERO MORDAZA MORDAZA, (1990): Observo y Dibujo- Area de Expresion Artistica, Editorial MORDAZA Vives, MORDAZA, tomo 6. BARON FERRERO MORDAZA MORDAZA, (1980): Observo y Dibujo- Area de Expresion Plastica, Editorial MORDAZA Vives, MORDAZA, tomo 7. BARRENECHEA MORDAZA Y MORDAZA MORDAZA, (1979): El lenguaje de las imagenes, Editorial MORDAZA,Valencia tomos 4 y 5. BARRENECHEA MORDAZA Y MORDAZA MORDAZA, (1984): Formacion Estetica-Dibujo, Editorial MORDAZA Vives Zaragoza. BRUNEO MORDAZA, CATALA MORDAZA Y RUBIO MORDAZA, (1976): Dibujo, forma y color, Editorial Vicens Vives,Barcelona, tomo 1. MORDAZA MORDAZA MORDAZA, (1976): El sistema de educacion musical Kodaly, Ministerio de Educacion, Lima. MORDAZA MORDAZA MORDAZA Y BARON FERRERO MORDAZA MORDAZA, (1984): Observo y Dibujo, Editorial MORDAZA Vives, MORDAZA, tomo 8. COLECCION EDUCACION FISICA & ENSENANZA, (1995): La Educacion Fisica en la Educacion Secundaria Obligatoria - Guia del Profesor, Editorial Paidotribo. Barcelona. EQUIPO ELDESVIVES, (1993): Legislacion Educativa Basica, Educacion Secundaria Obligatoria II, Editorial MORDAZA Vives. MORDAZA HOZ MORDAZA, (1996): Ensenanza Artisticas y Tecnicas, Editorial RIALP, S.A., Madrid. FOMBONA CAMIN MORDAZA MORDAZA Y ESGACEDO MORDAZA MORDAZA, (1975): Tecnicas de Expresion Graficas, Editorial Everest - MORDAZA,Espana. INIDE, (1977): Educacion por el Arte, Ministerio de Educacion, Lima. LOWENFELD VIKTOR Y W. MORDAZA BRITTAIN, (1972): Desarrollo de la capacidad creadora, Editorial Kapelusz, Buenos Aires. MORDAZA MORDAZA Y MORDAZA MORDAZA, (1976): Expresion Plastica, Editorial Santillana, MORDAZA, 3 tomos. MORDAZA MORDAZA, (1976): Expresion Plastica, Editorial Santillana, MORDAZA, tomo 4. MORDAZA MORDAZA et al, (1997): Pedagogias Artisticas, Editorial Dimension Educativa, MORDAZA Fe de Bogota. SEMENZATO CAMILLO, (1984): Historia del Arte, Editorial Grijalbo, Barcelona, 4 tomos. THOMPSON MORDAZA, (1981): Mis primeros conocimientos: Musica, Dibujo y Ballet, Editorial Cumbre, S.A., Mexico D.C. WINTERNITZ MORDAZA, (1993): Itinerario hacia el Arte, Editorial PUC, Lima. ZABALA ANTONI, (1996): Como trabajar los contenidos procedimentales en el aula, Editorial GRAO, Barcelona. 17117