Norma Legal Oficial del día 29 de enero del año 2001 (29/01/2001)


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SEPARATA ESPECIAL

MORDAZA, lunes 29 de enero de 2001

MORDAZA Grado CREACION E INTERPRETACION ARTISTICA · Se expresa y comunica artisticamente con estilo personal empleando las tecnicas y recursos de las diferentes expresiones del arte. APRECIACION Y CULTURA ARTISTICA · Analiza y valora las manifestaciones esteticas del arte y expresa su opinion critica fundamentada. MORDAZA CICLO Tercer Grado CREACION E INTERPRETACION ARTISTICA · Reconoce su identidad cultural, a traves de la realizacion y creacion artistica de su comunidad.

APRECIACION Y CULTURA ARTISTICA · Aprecia y valora las manifestaciones esteticas en cada una de las disciplinas del arte universal. MORDAZA Grado CREACION E INTERPRETACION ARTISTICA · Reconoce su identidad regional y nacional, a traves de la realizacion y creacion artistica de su region y pais. APRECIACION Y CULTURA ARTISTICA · Aprecia y valora las manifestaciones esteticas en cada una de las disciplinas del arte peruano.

PRIMER GRADO
CREACION E INTERPRETACION ARTISTICA Competencia · Se expresa y comunica artisticamente empleando las tecnicas y recursos de las diferentes expresiones del arte. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CONCEPTUALES ARTES PLASTICAS · Pintura - Elementos basicos de la composicion pictorica: forma, color, espacio, · Combina los MORDAZA, iniciando el ensayo con los MORDAZA primarios hasta perspectiva basica. completar el circulo cromatico. · Teoria del color. MORDAZA primarios secundarios terciarios intermedios. Circulo · Aplica en la creacion plastica las tecnicas del collage y mosaicos de papel. cromatico. MORDAZA frios y calidos · Elabora obra artistica artesanal de su localidad. · Tecnicas de la tempera, crayola. · Degrade de color, combinaciones y matizados, contraste y combinaciones. · Artesanias locales y regionales. MUSICA · Diferencia los elementos teoricos de la musica pentafonica. · El sonido, su representacion, figuras de valor: negra, MORDAZA y corchea. · Interpreta de canciones tradicionales locales, de la MORDAZA norte y centro cantan- · Elementos de la musica: el ritmo, la melodia y el timbre. · Escala musical pentafona - clave de sol. do o tocando un instrumento tradicional: quena o zampona. · Compas simple de 2/4 y de ¾. · Interpreta el Himno Nacional. · Iniciacion a la escritura y lectura musical. · Canciones tradicionales locales y de la MORDAZA norte y centro. · El Himno Nacional. TEATRO · Practica ejercicios de rutina: de calentamiento, relajacion, desinhibicion y · Elementos del teatro: argumento, conflicto, personajes, espacio y tiempo. · Expresion corporal : concentracion, desinhibicion, relajacion y movimiento. concentracion. · Expresion gestual: la mimica. · Organiza practicas de interpretacion teatral con juego de roles. · Juego de roles. · Crea libretos para teatro de titeres y los pone en escena. · Teatro de titeres. · Diferencia los elementos del teatro, en las obras interpretadas. DANZAS · Realiza ejercicios de rutina: de calentamiento, relajacion, desinhibicion y con- · Expresion corporal · Expresion gestual centracion. · Interpreta creativamente las danzas tradicionales de su localidad y region · Bailes y danzas locales y regionales, y de la MORDAZA norte o de la MORDAZA centro. empleando el lenguaje gestual y corporal. ACTITUDINALES · Se siente identificado y emocionado y disfruta al interpretar las danzas y canciones tradicionales de la localidad y region. · Expresa entusiasmo con los resultados de sus creaciones e interpretaciones artisticas. · Realiza su trabajo artistico con responsabilidad y satisfaccion. · Expresa emocion y estimula a sus companeros por la calidad de sus trabajos y exitos artisticos. · Participa con entusiasmo y MORDAZA solidario en la realizacion de trabajos artisticos con sus companeros y en la organizacion de presentaciones artisticas escolares de: Teatro - Musica - Danza, y en la organizacion de exposiciones plasticas y de artesanias tradicionales. APRECIACION Y CULTURA ARTISTICA Competencia · Analiza y valora las manifestaciones esteticas del arte en cada una de las disciplinas artisticas. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCEDIMENTALES ARTES PLASTICAS · Analiza y aprecia la creacion plastica universal de los siglos XIX y XX. · Analiza, aprecia y da opinion critica de la obra de los artistas plasticos peruanos. · Organiza visitas de estudio a monumentos artisticos e historicos de su localidad y region. MUSICA · Escucha y aprecia las interpretaciones musicales de obras de las epocas Romantica y Contemporanea de autores peruanos y universales. · Diferencia los componentes de las obras musicales. · Diferencia auditivamente las formas musicales de las obras escuchadas. CONCEPTUALES · Apreciacion estetica plastica. · Produccion plastica universal: Siglo XIX - Van Gogh, Gauguin, y Siglo XX Picasso y Siqueiros. · Siglos XIX y XX en el Peru y la plastica peruana. · Riqueza artistica y artesanal local y regional. · Apreciacion estetica musical. · Epocas de la Historia de la Musica: Romantica y Contemporanea. - Formas musicales : poema sinfonico, lied, formas pianisticas, opera. · Autores : - Epoca Romantica: Chopin - Verdi ­ Tchaikovski - Epoca Contemporanea : Stravinski · Desarrollo musical artistico peruano en los siglos XIX y XX. · Apreciacion musical de obras tradicionales de autores peruanos. · Apreciacion estetica teatral. · Apreciacion estetica de bailes y danzas tradicionales peruanas. PROCEDIMENTALES

TEATRO · Diferencia los elementos de las obras teatrales. DANZAS · Diferencia los elementos de la danza. · Diferencia los diversos estilos de los bailes y danzas tradicionales peruanos.

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