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Pág. 90 SEPARATA ESPECIAL Lima, lunes 29 de enero de 2001 TERCER GRADO CREACIÓN E INTERPRETACIÓN ARTÍSTICA Competencia •Reconoce su identidad cultural, a través de la realización y creación artística de su comunidad. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ARTES PLÁSTICAS •Dibuja la figura humana. •Dibuja exteriores -paisajes- aplicando los elementos básicos de la perspectiva. •Pinta con libertad obra artística abstracta. •Crea obra plástica con mosaicos de papel y vitrales decorativos. •Elabora obra artística artesanal de su localidad o región. MÚSICA •Diferencia y reconoce auditivamente la armonía en los cánones que interpreta. •Distingue auditivamente las diferencia de los timbres de los instrumentos de la orquesta sinfónica y de los conjuntos instrumentales. •Interpreta creativamente canciones tradicionales locales y de la costa. TEATRO •Crea colectivamente libretos para dramatizaciones con temas locales y los pone en escena. •Lee interpretando colectivamente obras dramáticas. DANZAS •Interpreta danzas y bailes tradicionales regionales y de la costa.•Dibujo. La figura humana en movimiento -paisajes y animales domésticos - •Realiza creación pictórica artística contemporánea abstracto. •Mosaicos de papel (dibujo decorativo). •Vitrales decorativos. •Artesanías locales y regionales. •La armonía. •El canon a 2 y 3 voces. •Música instrumental – instrumentos de la Orquesta Sinfónica. •Conjuntos instrumentales : orquesta de cuerdas, banda y orquesta sinfónica. •Canciones tradicionales locales y de la costa. •Arte Dramático : - Creación dramática. - Representación de papeles. - Formas de expresión individual y colectiva. - Improvisación, dramatización y representación de papeles. •Danzas tradicionales regionales y de la costa o de la sierra norte •Coreografías y vestuarios. ACTITUDINALES •Se siente identificado y emocionado y disfruta al interpretar las danzas y canciones tradicionales de la localidad y región. •Muestra una actitud de cooperación y de respeto al trabajo de sus compañeros. •Realiza su trabajo artístico con responsabilidad y satisfacción. •Participa con entusiasmo y espíritu solidario en la realización de trabajos artísticos con sus compañeros y en la organización de presentaciones artísticas escolares de: Teatro - Música - Danza, y en la organización de exposiciones plásticas y de artesanías tradicionales. •Expresa emoción, estimula y felicita a sus compañeros por la calidad de sus trabajos y éxitos artísticos. •Aprecia y admira el trabajo artístico de los creadores de las artesanías. APRECIACION Y CULTURA ARTISTICA Competencia •Aprecia y valora las manifestaciones estéticas en cada una de las disciplinas del arte universal. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ARTES PLASTICAS •Distingue y establece criterios para valorar la producción plástica universal de los siglos XV y XVI. •Caracteriza y valora la riqueza plástica de su localidad y región. •Organiza visitas de estudio a museos de arte, históricos y de sitio de la localidad y región. MUSICA •Diferencia y aprecia los ritmos y las melodías de las canciones de su región tradicionales y de la sierra sur del Perú. ·Diferencia auditivamente las formas musicales de la Polifonía y del Barroco. TEATRO •Compara la calidad de espectáculos teatrales. •Organiza la interpretación poemas corales. DANZAS •Identifica y valora los bailes y danzas tradicionales de su localidad y región.•Apreciación Estética Plástica. •Producción plástica universal - La pintura, la escultura y la arquitectura - Edad Media Siglo XV Leonardo da Vinci, y Edad Moderna siglo XVI Miguel Angel. •Arte peruano pre-colombino: Inca. •La riqueza artística local y regional. •Apreciación Estética Musical. •Música tradicional regional y de la sierra sur peruana. •Epocas de la Historia de la Música : - Polifonía: Palestrina - Barroca: Bach - Vivaldi •Asistencia a conciertos. •Apreciación estética teatral. •Apreciación estética de la danza tradicional peruana tradicional local y regional. ACTITUDINALES •Aprecia y valora las obras artísticas de su localidad. •Asume con profunda emoción y orgullo su identidad cultural. •Valora, aprecia y opina críticamente sobre la calidad y los valores artísticos de las obras de arte universales y peruanas. •Reconoce, en el arte de su localidad, sus raíces culturales. •Aprecia con espíritu de peruanidad la belleza del arte precolombino. CUARTO GRADO CREACIÓN E INTERP RETACIÓN ARTÍSTICA Competencia •Reconoce su identidad regional y nacional, a través de la realización y creación artística de su región y país. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ARTES PLÁSTICAS •Crea obra plástica contemporánea: dibujo, pintura, modelado y tallado. •Elabora obra artística artesanal de su localidad o región. •Organiza una exposición plástica de: dibujo, pintura, modelado y de artesanía local o regional. MÚSICA •Interpreta canciones del repertorio tradicional local y regional. •Interpreta canciones locales y regionales con acompañamiento de instrumentos tradicionales: quena, zampoña.•Modelado en arcilla o plastilina. •Tallado en jabón. •Creación plástica contemporánea: Arte Abstracto. Proyectos libres de Dibujo, Pintura, Modelado y Tallado. •Artesanías locales y regionales. •La marinera, el huayno, el huaylas y el yaraví. •Canciones tradicionales locales y regionales y nacionales.