Norma Legal Oficial del día 29 de enero del año 2001 (29/01/2001)

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TEXTO DE LA PÁGINA 100

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SEPARATA ESPECIAL
COMUNICACION ESCRITA CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCEDIMENTALES

MORDAZA, lunes 29 de enero de 2001

CONCEPTUALES

Funciones comunicativas, a las indicadas en el cuarComprension to ciclo, se incorporan: Corregir, solicitar ayuda o Correspondencia consejo, llamar la atencion, reportar, ejemplificar, enu· Identifica las ideas que expresen sus puntos de vista. merar, predecir. Orientacion Componentes del acto de la comunicacion: · Identifica la informacion pertinente en varios textos para realizar una tarea especifica. · La situacion de comunicacion. Informaciones · Los interlocutores: quien emite el mensaje y quien lo · Diferencia un texto informativo de un texto que expresa opinion. recibe. · Localiza informacion especifica en textos. · La intencion comunicativa. · Predice el contenido informativo y el proposito comunicativo del texto. · El discurso. · Distingue hechos de opiniones, condiciones de resultados y causas de efectos. Estructuras linguisticas vinculadas a las funciones · Aplica estrategias de sintesis y de tecnicas de transferencia de informacion. y lexico desarrollado.: · Infiere el sentido del texto. · La oracion simple, oracion compuesta (subordina· Diferencia los textos teniendo en cuenta su discurso: instructivo, narrativo, informativo. cion, relativos, estilo indirecto, etc.) Instrucciones Lexico: · Clasifica diferentes tipos de textos instructivos. · Lexico relacionado con las funciones comunicativas Argumentaciones planteadas Localiza e identifica: · Expresiones idiomaticas. · El fenomeno, MORDAZA o evento descrito o narrado y sus redes de relaciones semanticas. · Lexico basico de otras areas que tengan que ver con · Selecciona las conclusiones principales de un texto argumentativo. los intereses de los alumnos/as. Produccion · Opiniones: de acuerdos y desacuerdos. De Correspondencia · Expresiones de satisfaccion e insatisfaccion. · Redacta cartas personales para expresar sus experiencias, sentimientos y eventos · Consejos: de deseo y de lamento. De Formularios y Mensajes · Expresiones para comenzar, finalizar y mantener una · Registra informaciones simples e inmediatas relacionadas a sus amigos. conversacion. Personal de textos descriptivos y narrativos · Expresiones para pedir aclaracion. · Redacta descripciones sobre temas conocidos teniendo en cuenta su interes. · Resume textos sencillos. Personal de textos argumentativos · Expone sus ideas y puntos de vista con respecto a algunos temas de su interes. · Utiliza las principales expresiones para argumentar. ACTITUDINALES · Es consciente de las oportunidades (en el estudio y/o en el MORDAZA laboral) que supone el dominio de un idioma extranjero. · Se esfuerza por superar las dificultades que surgen en la comunicacion por carencia de algunos recursos linguisticos. · Valora la capacidad de comprender textos sin necesidad de entender todos y los elementos.. · Se interesa por leer textos en idioma extranjero, de forma autonoma, por placer y/o para obtener informacion. · Valora las diversas manifestaciones culturales del MORDAZA que aprende su idioma, para afirmar su identidad personal y enriquecerla. · Se esfuerza por utilizar el idioma extranjero en diferentes situaciones de comunicacion. · Muestra esfuerzo por aplicar las diversas tecnicas y estrategias de aprendizaje de un idioma extranjero que le permita un desarrollo autonomo.

MORDAZA GRADO Competencias 1. Comprende textos orales y escritos usando de manera critica, distintos estrategias para extraer e interpretar informacion; de acuerdo a sus propositos e intereses. 2. Produce textos orales y escritos con fines diversos, que le permiten desenvolverse eficientemente en diversas situaciones comunicativas, manifestando sus opiniones y toma de decisiones.
COMUNICACION ORAL CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PROCEDIMENTALES Comprension Participa como oyente · Predice la situacion comunicativa, el contenido del texto y el contexto textual. · Clasifica la informacion de acuerdo a las ideas principales y los detalles especificos sobre temas de la MORDAZA diaria. · Diferencia los tipos de textos: informativo, descriptivos, argumentativo, de opinion. Intercambia informacion · Diferencia los acentos, propositos comunicativos y niveles de formalidad. · Reconoce los mensajes que transmiten emociones, sentimientos y opiniones. · Infiere el contenido de informaciones acerca de temas concretos. Produccion Intercambia informacion · Expone temas breves de la MORDAZA diaria. · Realiza preguntas sobre diferentes temas con pronunciacion y entonacion inteligible. · Se comunica utilizando eficientemente algunos medios de comunicacion. · Participa en conversaciones simples y espontaneas, usando un lenguaje explicativo, persuasivo, descriptivo. · Transmite con cierta seguridad una informacion detallada. · Resume dando su opinion. Describe · Relata la trama de un libro · Describe en forma detallada algunos temas de su interes. Argumenta · Compara dos puntos de vista acerca de un mismo tema. · Argumenta sus ideas referidas a determinados temas. · Comenta el punto de vista de otro. · Elabora argumentos para defender su opinion. Entrevista · Formula algunas preguntas espontaneas en una entrevista. · Participa como entrevistado · Utiliza un cuestionario para realizar una entrevista. CONCEPTUALES Funciones comunicativas, a las indicadas en el MORDAZA ciclo de educacion basica se incorporan: Corregir, solicitar ayuda o consejo, llamar la atencion, reportar, ejemplificar, enumerar, predecir. Sonidos vocalicos y consonanticos Ritmo y entonacion. Componentes del acto de la comunicacion: · La situacion de comunicacion. · Los interlocutores: quien emite el mensaje y quien lo recibe. · La intencion comunicativa. · El discurso. Estructuras linguisticas vinculadas a las funciones y lexico desarrollado. · La oracion simple, oracion compuesta (subordinacion, relativos, estilo indirecto, etc.) Lexico: · Lexico relacionado con las funciones y nociones planteadas. · Expresiones idiomaticas. · Lexico basico de otras areas segun los intereses de los alumnos/as. · Opiniones: de acuerdos y desacuerdos. · Expresiones de satisfaccion e insatisfaccion. · Consejos: expresiones de deseo y de lamento. · Expresiones para comenzar, finalizar y mantener una conversacion. · Expresiones para pedir aclaracion.