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PÆg. 3 SEPARATA ESPECIAL Lima, lunes 14 de abril de 2003 LEY GENERAL DE EDUCACION TÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES, PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN Artículo 1°. Objeto y ámbito de aplicación La presente ley tiene por objeto establecer los linea- mientos generales del Sistema Educativo, los derechos y responsabilidades de la sociedad en su función edu- cadora y las obligaciones del Estado en relación a dichoSistema. Es aplicable a todas las actividades educativas realizadas dentro del territorio nacional, desarrolladas por personas naturales o jurídicas, públicas o privadas,nacionales o extranjeras. Artículo 2º. Concepción de la educación La educación es un derecho fundamental de la per- sona y la sociedad. Es un proceso permanente que se desarrolla en instituciones educativas y en diferentesámbitos de la sociedad, contribuyendo a la formación integral del ser humano, al pleno desarrollo de sus po- tencialidades, a la creación de cultura y al desarrollo dela familia, la comunidad nacional, latinoamericana y mun- dial. Artículo 3º. Gratuidad de la Educación La educación es un servicio público; cuando lo pro- vee el Estado es gratuita en todos sus niveles y modali-dades, de acuerdo a lo establecido en la Constitución Política y la presente ley. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad paratodos. La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educación y el derecho a participar en su desarrollo. Artículo 4º. Libertad de enseñanza La libertad de enseñanza es reconocida y garantiza- da por el Estado. Los padres de familia o quienes hagan sus veces, tienen el deber de educar a sus hijos, el derecho a participar en el proceso educativo y a elegirlas instituciones en la que éstos se educan de acuerdo a sus convicciones y creencias. Artículo 5º. Formación ética y cívica La formación en ética ciudadana y la enseñanza de la Constitución Política y los derechos humanos, sonobligatorias en todas las instituciones del sistema edu- cativo peruano, sean civiles, policiales o militares. Se realiza en el idioma castellano y en los demás idiomasoficiales. Artículo 6º. Principios de la educación Son principios de la educación peruana: a) La ética, que inspira una educación promotora de valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, ho-nestidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la concien- cia moral individual y hace posible una sociedadbasada en el ejercicio permanente de la respon- sabilidad ciudadana b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportu- nidades de acceso y permanencia en un sistema educativo de calidad y que contribuye a lograr el bienestar personal, la eliminación de la pobreza,la exclusión y las desigualdades. c) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta,flexible y permanente. d) La democracia, que promueve el respeto irres- tricto a los derechos humanos, el ejercicio plenode la ciudadanía y el reconocimiento de la volun- tad popular; y que contribuye a la tolerancia mu- tua en las relaciones entre las personas, entremayorías y minorías así como al fortalecimiento del estado de derecho. e) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo aprendizaje,sustento para la convivencia armónica. f) La conciencia ecológica que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural comogarantía para el desenvolvimiento de la vida. g) La creatividad y la innovación que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, las artes y la cultura. Artículo 7º. Fines de la educación peruana Son fines de la educación peruana:a) Formar personas capaces de lograr su realiza- ción en sus dimensiones ética, intelectual, artísti- ca, afectiva, corporal, espiritual y religiosa, pro-moviendo la formación y consolidación de su iden- tidad y autoestima, su integración adecuada y crí- tica a la sociedad, en armonía con su entorno asícomo el desarrollo de sus capacidades y habilida- des para vincular su vida con el mundo del trabajo y afrontar los incesantes cambios que ocurren enla sociedad y el conocimiento. b) Contribuir a formar una sociedad democrática, so- lidaria, inclusiva, próspera tolerante y forjadorade una cultura de paz que afirme la identidad na- cional sustentada en la diversidad cultural, étnica, lingüística, supere la pobreza e impulse el desa-rrollo sostenible del país fomentando la integra- ción latinoamericana, teniendo en cuenta los re- tos de un mundo globalizado. TITULO II DE LA CALIDAD Y EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN CAPÍTULO I DE LAS DISPOSICIONES GENERALES Articulo 8º. Criterios para la calidad y la equidad Para atender la calidad y equidad en la educación, en el sistema educativo se adopta un enfoque intercultural, se realiza una acción descentralizada, intersectorial pre-ventiva, compensatoria y de recuperación, para dismi- nuir desigualdades en las oportunidades de desarrollo integral y en los resultados del aprendizaje de los estu-diantes. Artículo 9. Articulación intersectorial La articulación intersectorial se da en todos los ámbitos de la gestión descentralizada del sistema educativo con una participación efectiva de la comu-nidad educativa. Con tal propósito, las autoridades correspondientes movilizan organizadamente sus recursos, favorecen el fortalecimiento, autonomía,innovación y funcionamiento democrático de las ins- tituciones educativas. Pueden celebrar convenios para desarrollar las acciones referidas en el presen-te Título. La atención a los estudiantes y especialmente la que se brinda a los de la Educación Básica, se realiza con unenfoque y acción intersectoriales del Estado y de éste con la sociedad. CAPÍTULO II DEL ROL DEL ESTADO Artículo 10º. Función del Estado El Estado promueve la calidad y equidad de la educa- ción. Sus funciones son: a) Ejercer un rol normativo, promotor, compensa- dor, concertador, articulador, garante y planifica- dor de la educación nacional. b) Proveer y administrar servicios educativos públi- cos gratuitos y de calidad para garantizar el ac- ceso universal a la Educación Básica y una oferta educativa equitativa en todo el sistema. c) Promover el desarrollo científico y tecnológico en las instituciones educativas de todo el país y la incorporación de nuevas tecnologías en el proce-so educativo. d) Reconocer e incentivar el aporte que realizan las instituciones públicas y privadas en favor de lainnovación e investigación para elevar el nivel de la calidad y equidad en la educación e) Garantizar iguales oportunidades de acceso y per- manencia en el sistema educativo que favorez- can el aprendizaje oportuno, efectivo y pertinente de los estudiantes. .