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PÆg. 19 SEPARATA ESPECIAL Lima, lunes 14 de abril de 2003 educativas. A los padres o quienes hagan sus veces les corresponde: a) Informarse y velar por la calidad de la institución educativa, el rendimiento académico y el compor-tamiento de sus hijos. b) Participar y colaborar activamente en el proceso educativo; en las asociaciones de padres de fa- milia y comités; en las redes educativas y en otras instancias de representación. Artículo 31°.- Del Director. El director es la autoridad y representante legal de la Institución Educativa. Es responsable de la gestión en el ámbito pedagógico, institucional y administrativo. Le co- rresponde: a) Conducir la institución educativa en armonía con lo establecido en la presente Ley. b) Presidir el Consejo Educativo Institucional y pro- mover la participación de la comunidad educativa. c) Promover la práctica de evaluación y autoevalua- ción y dar cuenta de su gestión ante la comunidadeducativa y autoridades superiores. d) Recibir una formación especializada para el ejer- cicio del cargo, así como una remuneración co- rrespondiente a su alta responsabilidad. e) Estar comprendido en la carrera docente cuan- do presta servicio en las instituciones del Es-tado. Los cargos de responsabilidad directiva están suje- tos a evaluación y certificación de competencias para su desempeño. El nombramiento en el cargo está sujetoa concurso público. Artículo 32°.- Del profesor. El profesor es el profesional encargado de la orienta- ción de los educandos en sus procesos de formación integral; responsable del desarrollo del currículo diver-sificado destinado a concretar los fines y objetivos delsistema; asimismo, de promover las experiencias deaprendizajes, valores y competencias que los alumnosdeben lograr. La naturaleza de su función le exige idonei- dad profesional, probada solvencia moral, salud física y mental. Le corresponde: a) Planificar, ejecutar y evaluar experiencias que ase- guren el logro de aprendizajes por parte de los estudiantes; asimismo, trabajar en un marco de respeto a las normas institucionales de la comuni-dad educativa que integra. b) Aportar al Proyecto Educativo Institucional y al Proyecto Educativo Local, Regional y Nacional. c) Percibir remuneraciones justas y adecuadas, así como las bonificaciones que establezca laLey; incorporarse a la carrera docente; recibirdebida y oportuna retribución por las contribu-ciones previsionales de jubilación y derrama magisterial; gozar de condiciones de trabajo adecuadas para su salud, seguridad y normaldesarrollo de sus labores; decidir libremente in-corporarse a asociaciones de naturaleza sindi-cal y profesional. d) Recibir incentivos, estímulos, honores, que de- ben ser registrados en el escalafón docente, porsu buen desempeño profesional y por sus apor- tes a la innovación educativa. e) Los demás derechos y deberes establecidos por Ley. Artículo 33°.- De la carrera pública del profesora- do. En las instituciones del Estado, el Profesor desarro- lla su ejercicio profesional en el marco de una carrera pública y está comprendido en el respectivo escalafón. El ingreso a la carrera se realiza mediante concursopúblico. El ascenso y permanencia se da mediante unsistema de evaluación permanente que se rige por loscriterios de formación, calidad de desempeño, recono- cimiento de méritos y experiencia. La evaluación serealiza descentralizadamente y con participación de lainstitución gremial y la comunidad educativa. Una leyespecífica establece las características de la carreradocente. Artículo 34°.- De los requisitos para ejercicio del profesorado. En la Educación Básica, es requisito indispensable el título pedagógico para el ejercicio de la docencia. Profe-sionales con títulos distintos a los profesionales en edu- cación, ejercen la docencia, si se desempeñan en áreas afines a su especialidad. Su incorporación en el escala-fón magisterial está condicionada a la obtención del títulopedagógico o postgrado en educación. Artículo 35°.- De la formación inicial y continua. El Estado garantiza el funcionamiento de un Progra- ma Descentralizado de Formación Inicial y Continua quearticule la formación del docente y su capacitación per-manente a cargo de entidades educativas especializa-das públicas y privadas. Artículo 36°.- De las áreas del desempeño del pro- fesor. Las áreas de desempeño laboral del profesor son la docencia, administración e investigación. A la CarreraPública Magisterial, y a los cargos de director, sub direc-tor o sus equivalentes se accede por concurso público. Artículo 37°.- Del profesor de la educación priva- da. El profesor que labora en instituciones privadas está sujeto al régimen de la actividad privada, a lo establecidoen la presente Ley y a la Ley del Profesorado en lo quele sea aplicable. TÍTULO VI DE LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO CAPÍTULO I ASPECTOS GENERALES Artículo 38°.- De las características del sistema educativo. El sistema educativo es totalizador, abarca todos los elementos de la educación; integra y articula dichos ele-mentos; es flexible, porque permite a los usuarios orga- nizar sus itinerarios educativos y al sistema adecuarse a las exigencias de la diversidad del país. Artículo 39°.- De la coordinación y articulación. El Ministerio de Educación establece las normas y mecanismos para que el sistema educativo coordine y articule sus niveles y modalidades, asegure la calidad, eficiencia y cobertura de la educación. Asimismo, pro-mueva la participación de instituciones de la sociedad enel proceso permanente de planificación e investigacióneducativa. Son medios de articulación : La certificación, convalidación, subsanación, prue- bas de ubicación y otros medios de comprobación delos aprendizajes adquiridos dentro y fuera de las institu-ciones educativas. Artículo 40°.- De las estrategias de aprendizaje. La educación se desarrolla mediante dos estrategias de aprendizaje fundamentales: a) Educación formal, es la que se ofrece en centros y programas autorizados, en una secuencia re-gular de etapas, niveles, ciclos y grados con su- jeción a pautas curriculares progresivas, evalua- ción y certificación conducentes a diplomas, gra-dos y títulos de acuerdo a los requisitos estable-cidos.Se ofrece en forma escolarizada con presenciacotidiana de alumnos en locales escolares, y en