TEXTO PAGINA: 30
PÆg. 18 SEPARATA ESPECIAL Lima, lunes 14 de abril de 2003 menores que trabajan, adultos mayores, perso- nas con discapacidad y con talentos, que requie-ran atención personalizada respetando el princi-pio de integración educativa y social. e) Desarrollar programas de bienestar y estímulo profesional para alentar la permanencia de losmaestros que laboran en zonas de frontera yáreas rurales de menor desarrollo. Tales progra- mas incluyen incentivos salariales, de vivienda, capacitación y dotación de recursos tecnológi-cos. f) Asegurar recursos para ejecutar programas de alfabetización en las comunidades que lo requie-ran. Artículo 22°.- De la continuidad de los estudios. Las autoridades educativas garantizan el reingreso y continuación de estudios, en cualquier nivel o modali-dad del sistema, a quienes hayan interrumpido tempo-ralmente sus estudios; en especial, en el caso de laEducación Básica. Asimismo, validan, previa evaluación,los aprendizajes adquiridos fuera de la educación for- mal. TITULO IV DEL ESTADO, LA SOCIEDAD Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN CAPÍTULO I DEL ESTADO Artículo 23°.- De la función del Estado. El Estado promueve la calidad y equidad de la educa- ción y desarrolla las siguientes funciones: a) Ejerce un rol normativo, promotor, compensador, concertador, articulador, garante y planificador de la educación nacional. b) Provee y administra servicios educativos gratui- tos y de calidad para garantizar el acceso univer- sal a la educación básica y una oferta educativacon equidad en todo el sistema. c) Reconoce, alienta y valora el aporte de la iniciati- va privada en la constitución y conducción de ins-tituciones educativas. d) Promueve el desarrollo científico y tecnológico a través de las instituciones educativas públicas yprivadas. e) Garantiza igualdad de oportunidades para el ac- ceso y permanencia en el sistema educativo. f) Reconoce y valida, previa evaluación, los apren- dizajes generados fuera de las instituciones edu-cativas. g) Supervisa y evalúa las acciones educativas a ni- vel nacional regional y local en materia de educa- ción, cultura y recreación. CAPÍTULO II DE LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD Artículo 24°.- De la familia. La familia constituye el ámbito natural de la edu- cación, ejerce su función educadora a través delderecho y la obligación de educar a sus hijos y departicipar en los esfuerzos educativos del Estado yla sociedad. Artículo 25°.- De la sociedad. La sociedad es el espacio natural de la educación no formal, a través de instituciones reconocidas y, le co- rresponde: a) Participar en la definición de políticas educativas en los ámbitos nacional, regional y local.b) Colaborar en la prestación de los servicios edu- cativos, programas y proyectos que contribuyanal logro de los fines de la educación. c) Participar de una cultura de vigilancia ciudadana en defensa de los principios éticos y de la calidadeducativa. CAPÍTULO III DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL Y LA EMPRESA Artículo 26°.- De los medios de comunicación. Los medios de comunicación social de propiedad del Estado están al servicio de la educación, la cultura, laciencia y la tecnología. Los del sector privado contribu-yen obligatoriamente con dichos fines, los mismos queson tomados en cuenta en sus códigos de ética. Las entidades del Estado auspician programas o es- pacios en cualquier medio de comunicación, siempre que eleven el nivel educativo, cultural, artístico y cientí-fico de la sociedad. Artículo 27°.- De las empresas.Las empresas, como parte de la sociedad, contribu- yen al desarrollo de la educación nacional y, les corres- ponde: a) Participar en el diseño y evaluación de políticas educativas, contribuyendo a identificar las deman-das del mercado laboral y la relación de la educa-ción con el desarrollo económico productivo del país. b) Promover alianzas estratégicas con instituciones educativas para el fomento de la investigación, desarrollo tecnológico, la formación profesional desus trabajadores y de los estudiantes del sistemaeducativo. c) Contribuir al sostenimiento de centros y progra- mas educativos, en el ámbito territorial de suscomplejos industriales, agrícolas o mineros. TITULO V DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Artículo 28°.- De la comunidad educativa. La comunidad educativa está conformada por estu- diantes, padres de familia, profesores, directivos, admi-nistrativos y representantes de la comunidad local. Según las características de la institución educa- tiva, los miembros de la comunidad educativa inte-gran el Consejo Educativo Institucional y participan en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional. Artículo 29°.- Del educando. El educando es el centro del proceso educativo y del sistema educativo. Tiene derecho a: a) Contar con un sistema educativo eficiente, insti- tuciones y profesores responsables de su apren-dizaje y desarrollo integral; asimismo, a recibir buen trato y orientación; e ingresar oportunamen- te al sistema o disponer de alternativas para cul-minar su educación. b) Participar organizada y responsablemente en su institución educativa y opinar sobre la calidad delservicio educativo que recibe. c) Los demás deberes y derechos que prescriba la Ley. Artículo 30°.- De Los padres de familia. Los padres de familia, contribuyen en el proceso edu- cativo de sus hijos, participando responsablemente enla orientación y seguimiento de su evolución pedagógi- ca. Intervienen en apoyo a la gestión y el mejoramiento de la infraestructura y equipamiento de las instalaciones